8．化學能幫助我們更好地認識生活、改善生活．現(xiàn)有六種物質(zhì)：A．硝酸鉀  B．小蘇打  C．孰石灰  D．甲烷  E．生石灰  F．碳酸鈣．試按下列要求用序號填空：
（1）常用作干燥劑的是E；
（2）常用作發(fā)酵粉主要成分的是B；
（3）常用作改良酸性土壤的堿是C．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答即可．

解答 解：（1）生石灰氧化鈣能與水反應，常用作干燥劑，故填：E；
（2）小蘇打是發(fā)酵粉的主要成分，故填：B；
（3）熟石灰氫氧化鈣先堿性，常用作改良酸性土壤，故填：C．

點評 掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究．

（1）如圖1所示裝置和藥品進行實驗，可觀察到的現(xiàn)象是：紅磷燃燒冒出大量的白煙；，打開止水夾后看到水倒流至瓶中約$\frac{1}{5}$處．
（2）小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學認為不可以，其原因是木炭燃燒產(chǎn)生CO2氣體，瓶內(nèi)壓強不變，水不會倒流．
（3）小芳同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量．結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠超過集氣瓶的$\frac{1}{5}$．小組內(nèi)同學幫她仔細檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題．你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是鎂和空氣中的其它氣體成分發(fā)生了化學反應．
（4）小組內(nèi)同學反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是藥品要可燃，只與空氣中的氧氣反應而不與其它成分反應，生成物最好是固體．
（5）小組內(nèi)同學還對該實驗進行了如圖2改進．（已知試管容積為 45mL）．
實驗的操作步驟如下：
①點燃酒精燈．
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認為正確的實驗操作順序是③①②④ （填序號）．注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1 mL刻度處才停止．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．向Mg（NO3）2、AgNO3、Cu（NO3）2的混合物溶液中加入一些鋅粉、完全反應過濾．濾紙上和濾液中的物質(zhì)可能有以下幾種情況：①濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Ag+、Zn2+、Mg2+；②濾紙上有Ag，濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Mg2+；③濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Cu2+、Zn2+、Mg2+；④濾紙上有Ag、Cu、Zn，濾液中有Zn2+、Mg2+．以上不可能存在的是①（填序號），其原因是銅的金屬活動性大于銀．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．催化轉(zhuǎn)化器可將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體，發(fā)生反應的微觀示意圖如圖所示，下列從圖中獲得的信息，正確的是C
 
A．反應過程中沒有單質(zhì)生成         B．反應前后分子的數(shù)目不變
C  圖中有三種不同的氧化物         D．反應前后原子的數(shù)目不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．通過一學期的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請你結(jié)合圖示回答問題：

（1）寫出標號儀器名稱：①酒精燈，②鐵架臺；
（2）寫出實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，實驗完畢發(fā)現(xiàn)試管已經(jīng)炸裂，請分析炸裂原因（答一種情況即可）：先熄滅酒精燈，后移出的導管（合理均可）；
（3）實驗室制取二氧化碳的反應方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）實驗室制取并收集二氧化碳的裝置是D（填序號）；
A．AC          B．AD          C．BE        D．BD
（5）氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其實驗室制法的原理是：
NH4Cl（固）+NaOH（固）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+H2O+NH3↑，據(jù)此設計出的發(fā)生裝置是A（填裝置代號），若用F裝置進行密封收集氨氣，氣流應從b端（填“a”或“b”）流入氣瓶．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．我國化學家侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法，其生產(chǎn)純堿的產(chǎn)品和副產(chǎn)品氯化銨的工藝流程如圖所示：

（1）NH3溶于水得到氨水，將無色酚酞溶液滴入氨水中，溶液呈紅色．
（2）寫出反應 I 的化學方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑；該反應的基本類型為分解反應．
（3）操作a的過程是蒸發(fā)濃縮、結(jié)晶、過濾．
（4）上述工藝流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．酚酞（C20H14O4）是實驗室常用的指示劑，下列說法不正確的是（　�。�
A．酚酞由碳、氫、氧三種元素組成
B．酚酞的相對分子量為318
C．酚酞中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為20：14：4
D．酚酞中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75.5%

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．對圖所示現(xiàn)象的解釋不正確的是（　�。�
A．
因為黃銅的硬度比純銅大，所以在銅片上留下了較深的劃痕
B．
氖管發(fā)光說明測電筆接觸的一定是零線
C．
由于具備了燃燒的三個條件，因此白磷能在水下燃燒
D．
由于流體壓強的大小與流速有關，因此人應站在安全線外

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．某同學設計了一種實驗方案，以證明銅、銀、鋅三種金屬的活動性順序，請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾嬷械目崭瘢?br />
實驗步驟觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
取兩支試管，分別倒入硫酸鋅溶液和硝酸銀溶液各2毫升，然后各插入一根潔凈的銅絲．插到硫酸鋅溶液中的銅絲表面：無變化
插到硝酸銀溶液中的銅絲表面：生成了銀白色金屬		這三種金屬活動性由強到弱的順序是：鋅＞銅＞銀

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