9．下列物質(zhì)的除雜（括號中是雜質(zhì)），所用的試劑或方法正確的是（　�。�
A．CO2（CO）：點(diǎn)燃B．Fe（Cu）：加硫酸銅溶液
C．NaCl（Na2 CO3）：加適量稀鹽酸D．CaCO3（CaO）：加足量稀鹽酸

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點(diǎn)燃，這是因?yàn)楫?dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時(shí)，少量的一氧化碳是不會燃燒的；故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、Fe能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、CaCO3、CaO均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒．如圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)示意圖．對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答．

（1）圖③中儀器a的名稱是坩堝鉗．
（2）從燃燒條件的角度分析，圖②加熱木炭的目的是使溫度達(dá)到木炭的著火點(diǎn)．
（3）圖②中熄滅酒精燈的操作是在酒精燈火焰的上方蓋上燈帽．
（4）圖④在整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的意圖是檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．（1）初中化學(xué)有許多實(shí)驗(yàn)，若按照實(shí)驗(yàn)主要目的可將實(shí)驗(yàn)分為：探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系、探究物質(zhì)的性質(zhì)、探究物質(zhì)的含量等．據(jù)此應(yīng)將下列實(shí)驗(yàn)中的D與A（填“A”或“B”或“C”）歸為一類，依據(jù)是D實(shí)驗(yàn)和A實(shí)驗(yàn)的主要目的都是探究物質(zhì)的性質(zhì)．
AB
CD
（2）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過金屬活動(dòng)性的知識，知道金屬活動(dòng)性相對較強(qiáng)的金屬能將活動(dòng)性相對較弱的金屬從其鹽溶液中置換出來，根據(jù)此規(guī)律判斷，Zn和Fe（NO3）2溶液能（填“能”或“不能”）反應(yīng)，對于非金屬，也有類似的規(guī)律，已知氯氣（Cl2）的非金屬活動(dòng)性強(qiáng)于碘（I2），請寫出氯氣和碘化鉀（KI）溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+2KI=2KCl+I2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．屬于催化劑特征的內(nèi)容是（　�。�
A．只能加快化學(xué)反應(yīng)速率
B．在任何化學(xué)反應(yīng)中都起催化作用
C．在化學(xué)反應(yīng)中不發(fā)生化學(xué)變化
D．化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出標(biāo)號a的儀器名稱：酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，應(yīng)選擇的裝置組合是BC（填字母）．該裝置還可用來制取的氣體是氧氣、氫氣．
（3）驗(yàn)證制得的氣體為二氧化碳的方法是通入澄清石灰水，證明二氧化碳已收集滿的方法是用燃燒的木條放在集氣瓶口，若熄滅，證明進(jìn)已充滿二氧化碳．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），氨氣極易溶于水，密度比空氣小，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A（填字母，下同），收集裝置為D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．化學(xué)無處不在，下面讓我們走進(jìn)重慶一中初三學(xué)生小云的一天．
（1）今天小云考試，媽媽為她準(zhǔn)備了早餐，其中富含蛋白質(zhì)的是A（填序號）．
A．雞蛋  B．蘋果  C．稀飯  D．饅頭
（2）走進(jìn)校園，彌漫著的花香讓她不再緊張，花香四溢是因?yàn)榉肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的（用分子
觀點(diǎn)解釋）．
（3）閱讀考前須知，答題可用碳素墨水筆，主要因?yàn)槌叵�，碳單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（4）考試結(jié)束，火鍋慶祝！小云不小心把油濺到衣服上，下列物質(zhì)去油污的原理屬于溶
解的是C（填序號）．
A．洗衣液  B．洗潔精      C．汽油  D．肥皂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．2008年初，我國南方地區(qū)抗擊暴風(fēng)雪中融雪劑發(fā)揮了一定的作用．其中一種融雪效果好、無污染的融雪劑的主要成份是醋酸鉀（CH3COOK）．請回答：
（1）醋酸鉀的相對分子質(zhì)量98醋酸鉀中C、H、O元素的質(zhì)量比為24：3：32
（2）一個(gè)醋酸鉀分子中原子總數(shù)為8，一個(gè)醋酸鉀分子中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比：2：3：2，鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為39.8%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．根據(jù)如圖1回答問題

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，制取的裝置是AC（或AE）（填字母序號）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B．
（4）根據(jù)如圖2（甲、乙）回答問題：
①甲圖鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射；集氣瓶瓶底放少量水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
②乙圖實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．分析處理圖表中的信息是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，運(yùn)用溶解度表與溶解度曲線回答下列問題：
溫度（℃）01020304050
NH4Cl溶解度/g29.433.337.241.445.850.4
NaCl溶解度/g35.735.836.036.336.637.0
（1）氯化鈉的溶解度曲線是乙（填“甲”或“乙”）．
（2）20℃時(shí)，將40gNH4Cl 加入100g 的水中，充分?jǐn)嚢韬蟮玫降氖秋柡腿芤海ㄌ睢帮柡汀被颉安伙柡汀保�，將上述溶液升溫�?0℃，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{40g}{100g+40g}$×100%（只列計(jì)算式，不需計(jì)算結(jié)果）．
（3）如圖，t1℃時(shí)，將兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g，分別恒溫蒸發(fā)5g水，析出晶體最多的是乙
（填“甲”或“乙”）．
（4）計(jì)算配制50g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的NaCl 溶液所需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液的體積，需要用到的數(shù)據(jù)是C．
A.3%的NaCl溶液的密度   B．水的密度    C.6%的NaCl溶液的密度．

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