分析 根據(jù)給出的轉化關系對應的過程分析每個對應的問題,或者直接分析每個問題,從給出的信息中找對應的信息.
解答 解:
(1)由于氣體X是高溫煅燒碳酸鈣得到,所以氣體X是 二氧化碳,兩次加水發(fā)生的都是化合反應,其一是氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,其二是氧化鈣和過氧化氫以及水反應生成CaO2.8H2O,對應的化學方程式依次為:CaO+H2O═Ca(OH)2,CaO+H2O2+7H2O═CaO2.8H2O.由于過程中氧化鈣遇到了水生成氫氧化鈣,所以 CaO2•8H2O實際獲得的產品不純,主要含有的固體雜質是 Ca(OH)2.
(2)裝置A加熱的是熟石灰和硫酸銨,生成硫酸鈣和氨氣以及水,對應的化學方程式 Ca(OH)2+(NH4)2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaSO4+2NH3↑+2H2O.
(3)制取CaO2•8H2O的化學方程式:CaCl2+H2O2+2NH3•H2O+6H2O═CaO2•8H2O+2Y.根據(jù)質量守恒定律可得,Y的化學式 NH4Cl.該反應一般在0~5℃的低溫下進行,由于過程中加入了氨水,氨水是氨氣溶解于水形成的溶液,所以溫度升高會導致氣體溶解度降低而揮發(fā)出來,所以溫度不能過高的原因是氨水受熱會加劇揮發(fā).
(4)產品性質測定:甲組取產品充分加熱,由于信息提示為“加熱至350℃左右,過氧化鈣迅速分解,生成氧化鈣,并放出氧氣”,而檢驗氧氣一般使用帶火星的木條,所以可用帶火星的木條檢驗產生的氣體.乙組取產品加水,根據(jù)信息提示“過氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣和氧氣”,生成物為堿性的氫氧化鈣,所以滴入無色酚酞溶液,酚酞變紅.由于甲組加熱后生成了氧化鈣,而氧化鈣遇到無色酚酞溶液,能和水反應得到堿性的氫氧化鈣,使酚酞變紅,所以若需得到同樣的結論,甲組能采用與乙組相同的方法.
(5)由圖可以看出失去的結晶水的質量為2.76g-1.32g=1.44g.
設樣品中CaO2•8H2O的質量為x
CaO2•8H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaO2+8H2O
216 144
x 1.44g
$\frac{216}{144}$=$\frac{x}{1.44g}$
x=2.16g
樣品中CaO2•8H2O的質量分數(shù)為$\frac{2.16g}{2.76g}$×100%≈78.3%
答:①CaO2•8H2O樣品中結晶水的質量=1.44g.
②該樣品中CaO2•8H2O的質量分數(shù) 78.3%.
(6)
A.由于甲組實驗中生成二氧化碳氣體,之后的反應中沒有二氧化碳的參與,所以甲組反應的原子利用率不是100%.錯誤;
B.在原料充分轉化的前提下,由于甲組中生成了氫氧化鈣等雜質,所以甲組的CaO2•8H2O沉淀過濾后需要洗滌.錯誤;
C.乙組產生的副產品氯化氫由于會和產品反應,所以可能會影響CaO2的產率.正確.
故選:C.
故答案為:
【進行實驗】
(1)二氧化碳;CaO+H2O═Ca(OH)2; CaO+H2O2+7H2O═CaO2.8H2O; Ca(OH)2.
(2)Ca(OH)2+(NH4)2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaSO4+2NH3↑+2H2O.
(3)NH4Cl;氨水受熱會加劇揮發(fā).
(4)帶火星的木條;能.
(5)①1.44.
②78.3%;
(6)C.
點評 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時先看解答的問題是什么,然后帶著問題去讀給出的圖進而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問題實際上與復雜的轉化圖相比,其實很簡單很基礎,或者可以說轉化圖提供的是情境,考查基本知識.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑤ | B. | ①④⑤⑥ | C. | ③⑤⑥ | D. | ①④⑤ |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲>乙>丙>丁 | B. | 乙>甲>丙>丁 | C. | 丁>丙>乙>甲 | D. | 乙>甲>。颈 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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