5.KNO3和KCl在不同溫度時(shí)的溶解度如下表所示.請(qǐng)回答下列問題:
溫度/℃010203040506070
溶解度/gKNO313.320.931.645.863.985.5110138
KCl27.631.034.037.040.042.645.548.3
(1)由表中數(shù)據(jù)分析可知,KNO3和KCl在某一溫度時(shí)具有相同的溶解度x,則x的取值范圍是34.0g<x<37.0g.
(2)20℃時(shí),134g飽和KCl溶液,蒸發(fā)20g水后,再降溫到10℃,可析出KCl晶體的質(zhì)量為3.4g.
(3)t℃時(shí),CuSO4在水中溶解度為25g,將40g CuSO4白色粉末加入到mg水中,形成飽和CuSO4溶液,并有CuSO4•5H2O晶體析出,則m的取值范圍是22.5g<m<160g.

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的.

解答 解:(1)在20℃~30℃之間時(shí)硝酸鉀和氯化鉀具有相同的溶解度,其取值范圍是:34.0g<x<37.0g;       
(2)20℃時(shí),氯化鉀的溶解度是34g,在飽和溶液中蒸發(fā)10g水,析出的氯化鉀的質(zhì)量是:$\frac{34g}{100g}$×10g=3.4g;
(3)用極限法解答.a(chǎn).假設(shè)正好形成了CuSO4•5H2O晶體,則$\frac{40}{m}$=$\frac{160}{90}$,m=22.5;
b.假設(shè)正好形成飽和溶液,則溶質(zhì)質(zhì)量為40g,溶劑質(zhì)量為mg,故$\frac{25}{100}$=$\frac{40}{m}$,m=160,由于形成飽和CuSO4溶液并有CuSO4•5H2O晶體析出,所以m的取值范圍為:22.5g<m<160g.
故答案為:(1)34.0g<x<37.0g;
(2)3.4g;
(3)22.5g<m<160g.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題,從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
聞氣味
B.   
熄滅酒精燈
C.   
液體讀數(shù)
D.                                   
過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.①“張飛牛肉”;②“保寧醋”;③“冬菜”是南充三大名優(yōu)特產(chǎn),稱為“南充三絕”. 

(1)富含蛋白質(zhì)的是①,富含維生素的是③(用序號(hào)填空).
(2)廚房里有兩種白色固體粉末,分別是食鹽和純堿,可以選用上述②(填序號(hào))來區(qū)分她們,產(chǎn)生氣泡現(xiàn)象的是純堿,無明顯現(xiàn)象的是食鹽.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì),在生活中用途廣泛.小紅同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行了探究.請(qǐng)你參與她的探究活動(dòng).
【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性.
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞試液,振蕩.現(xiàn)象:溶液變成淺紅色. 結(jié)論:碳酸氫鈉溶液呈堿性.
【探究實(shí)驗(yàn)2】碳酸氫鈉與酸反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸.現(xiàn)象:產(chǎn)生氣泡.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
【探究實(shí)驗(yàn)3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性.
【實(shí)驗(yàn)方案】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
現(xiàn)象:試管口有水珠出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁.充分加熱后,試管中留下白色固體.
結(jié)論:碳酸氫鈉受熱有二氧化碳.水和白色固體生成.
請(qǐng)你幫小紅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH.(所選試劑不能用酸)
操作:取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入澄清石灰水;
現(xiàn)象:溶液變渾濁.
試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
【拓展應(yīng)用】根據(jù)以上探究,請(qǐng)說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途:治療胃酸的藥物(或用作發(fā)酵粉).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.CuCO3和Cu2(OH)2CO3的混合物29.0g,可恰好完全溶解于98g  25%的硫酸溶液中,加熱分解等量的這種混合物可得CuO的質(zhì)量為( 。
A.19.0gB.20.0gC.20.5gD.21.0g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列生活中的做法正確的是( 。
A.用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮
B.在汽油中加入適量乙醇,節(jié)省石油資源
C.冬天用爐火取暖應(yīng)關(guān)緊門窗
D.經(jīng)常用鋼絲球打磨鋁制品,保持光亮干凈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.將一定質(zhì)量的鋅粒加入到硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中,反應(yīng)一段時(shí)間后,過濾,向?yàn)V液中滴加鹽酸,無現(xiàn)象,則下列說法不正確的是( 。
A.濾渣中肯定含有銅,可能含有鋅
B.濾液中肯定存在Zn2+
C.濾渣中肯定含有銀,可能含有鋅和銅
D.濾液中的溶質(zhì)不可能是3種

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.在一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.乙和丙在反應(yīng)中的質(zhì)量比為3:17B.丁一定是該反應(yīng)的催化劑
C.甲和乙的相對(duì)分子質(zhì)量之比為14:3D.該反應(yīng)的基本類型的為分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.閱讀下列信息,回答有關(guān)問題.
1909年哈伯在實(shí)驗(yàn)室將氮?dú)夂蜌錃庠?00℃、2.02×104 kPa和鐵作催化劑的條件下首次合成了氨.常溫下,氨是一種無色有刺激性氣味的氣體,能經(jīng)過一系列反應(yīng)制得生產(chǎn)炸藥的原料-硝酸.
工業(yè)合成氨的原料來自空氣、煤和水,這是一種經(jīng)濟(jì)的固氮方法.采用這一成果生產(chǎn)的化肥給農(nóng)業(yè)帶來了豐收.1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時(shí),由于德國壟斷了合成氨技術(shù),能快速生產(chǎn)氨和硝酸,使糧食和炸藥的供應(yīng)有了保障,這也促成了德皇威廉二世開戰(zhàn)的決心,給世界人民帶來了災(zāi)難.
(1)請(qǐng)從以上信息中總結(jié)有關(guān)氨氣的知識(shí):
①氨氣的物理性質(zhì)常溫下,氨氣是無色有刺激性氣味的氣體;
②氨氣的用途氨氣能夠用來制取化肥、炸藥.
(2)依據(jù)合成氨技術(shù)給人類帶來的好處與災(zāi)難,有同學(xué)提出如下看法:“化學(xué)新技術(shù)給人類進(jìn)步帶來了貢獻(xiàn),也帶來了災(zāi)難.可見發(fā)明化學(xué)新技術(shù)對(duì)人類并沒有實(shí)際意義”.你是否同意此看法,請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)?不同意,只要人類正確使用新技術(shù),就能給人類的發(fā)展帶來貢獻(xiàn),如炸藥可用于開山修路(合理即可).

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