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根據下表思考：

(1)把空氣冷卻到－200℃，它呈氣態(tài)還是呈液態(tài)？當升溫到－195.8℃時有哪種氣體逸出？剩余的主要是什么物質？

(2)上述變化是物理變化還是化學變化？

答案：
解析：

(1)液態(tài),氮氣,氧氣;(2)物理變化


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

33、長途運輸魚苗時，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO2）固體．小明同學發(fā)現(xiàn)往水中投放過氧化鈣時產生氣泡．
【提出問題】產生的氣體是什么呢？
【猜想假設】小明同學與本組同學討論后認為可能是氧氣．
【設計實驗】為研究反應后生成何種氣體，小明使用如右圖甲所示的裝置進行實驗，打開裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃，說明生成的氣體是
氧氣
，假設成立．由此可知運輸魚苗時，在水中加入過氧化鈣的主要目的是
增加水中的氧氣含量，供魚苗呼吸
．
【實驗反思】根據質量守恒定律，小明認為過氧化鈣與過量水反應，還應產生某種含有鈣元素的產物．開始小明假設該產物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設，并重新假設生成的含鈣化合物為Ca（OH）2．請解釋小明否定原假設，建立新假設的理由
氧化鈣與水反應，生成氫氧化鈣．CaO+H2O→Ca（OH）2
．請設計一個實驗方案來驗證小明的新假設，并填入下表空格中：

經實驗證明，過氧化鈣與水反應，只生成上述兩種產物，則該反應的化學方程式為
2CaO2+2H2O→2Ca（OH）2+O2↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2005?揚州）小霖、小磊、小嫻三位同學一起對堿式碳酸銅Cu2（OH）2CO3受熱分解后的黑色固體產物的成分進行探究．他們稱取5.0g堿式碳酸銅，在試管中加熱使之完全分解，冷卻至室溫，稱量黑色固體產物質量為3.6g．
他們對黑色固體產物做出了以下猜想：①可能是氧化銅；②可能是炭粉；③可能是氧化銅和炭粉的混合物．
他們做出以上猜想的依據是
化學變化過程中元素不變，且氧化銅和炭粉都是黑色固體．
化學變化過程中元素不變，且氧化銅和炭粉都是黑色固體．
．
（1）小霖設計的實驗方案是：向盛有少量該物質黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩．靜置后觀察現(xiàn)象，如果猜想①正確，現(xiàn)象應是
試管中溶液變藍色，黑色固體消失
試管中溶液變藍色，黑色固體消失
．
（2）小磊進一步思考后，根據碳的化學性質，認為猜想③可以排除，他的理由是
炭粉在高溫條件下能與氧化銅反應生成銅與二氧化碳
炭粉在高溫條件下能與氧化銅反應生成銅與二氧化碳
．
（3）小嫻通過對得到的實驗數(shù)據進行計算．排除了猜想②，她的理由是
5.0gCu2（OH）2CO3含碳元素的質量：
12
222
×5.0g=0.27，因為0.27g＜3.6g，故②錯誤
5.0gCu2（OH）2CO3含碳元素的質量：
12
222
×5.0g=0.27，因為0.27g＜3.6g，故②錯誤
．
（4）科學探究的方法和途徑有多種，若證明某黑色粉末確有氧化銅和炭粉組成．請設計實驗，完成下表：
步      驟 現(xiàn)      象 結論（化學方程式）
取黑色粉末放于試管中加強熱，并將生成氣體通入澄清石灰水中
取黑色粉末放于試管中加強熱，并將生成氣體通入澄清石灰水中
粉末由黑色變成紅色，石灰水變渾濁
粉末由黑色變成紅色，石灰水變渾濁
2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑，Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑，Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某�；瘜W研究性學習小組的同學對一瓶敞口放置的氫氧化鈉產生了興趣，甲乙兩組同學圍繞這瓶氫氧化鈉進行了一系列的探究活動．
提出問題
提出問題
①氫氧化鈉是否完全變質②樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)是多少？
查閱資料
查閱資料
①氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水．
②向氫氧化鈉和碳酸鈉混合物中加入鹽酸時，鹽酸先與氫氧化鈉反應，再與碳酸鈉反應；
設計實驗
設計實驗
實驗一：探究氫氧化鈉固體的變質情況．
①取少量該固體樣品置于試管中，向其中加入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產生，說明該樣品中含有碳酸鈉，由此可確定該固體已發(fā)生變質．則反應方程式為：
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
．
②如果氫氧化鈉已經完全變質，甲組同學認為取少量固體溶于水，向其中滴加無色酚酞后，溶液應呈無色，乙組同學思考后認為甲組同學的想法是錯誤的，原因是：
碳酸鈉和氫氧化鈉溶液都顯堿性，使酚酞試液變成紅色
碳酸鈉和氫氧化鈉溶液都顯堿性，使酚酞試液變成紅色

．
③為探究該固體中是否還有未變質的氫氧化鈉，同學們又進行了如下表所示的實驗．請將下表填寫完整．
實驗目的 實驗操作 現(xiàn)象 結論或化學方程式
除去碳酸鈉 取少量該固體樣品溶于水配成溶液，滴加適量的氯化鈣溶液，充分反應后過濾
產生白色沉淀
產生白色沉淀
 有關反應的化學方程式為
Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓
Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓
檢驗是否含有氫氧化鈉 向過濾后的濾液中滴入
酚酞試液
酚酞試液
變紅
變紅
 該樣品中含有氫氧化鈉
實驗二：測定其中碳酸鈉的質量分數(shù)
設計方案
設計方案

①甲組同學：稱取20.00樣品，放入過量的鹽酸直到反應停止，共收集到4.40g二氧化碳．（設計思路：根據樣品與鹽酸反應生成二氧化碳的質量求出碳酸鈉的質量，再計算樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)．）
②乙組同學：稱取20.00g樣品，加水配成溶液，向溶液中加入過量的澄清石灰水．過濾、洗滌、干燥，共得到白色沉淀10.00g．（設計思路：根據樣品與石灰水反應生成沉淀碳酸鈣的質量，先求出碳酸鈉的質量，再計算樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)．）
解決問題
解決問題
根據兩組同學的實驗結果，請你幫助他們計算出樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)：（任選一組寫出計算過程）
交流與反思
交流與反思

（1）在交流時，老師問同學們“能否用上述實驗所得的數(shù)據計算出樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù)”，甲乙兩組的同學都一致認為可以．但小明思考后，覺得甲、乙兩種方案都不妥，理由是：
樣品中有水，無法測出樣品的氫氧化鈉的質量
樣品中有水，無法測出樣品的氫氧化鈉的質量
．
（2）小明又重新設計新方案：先用電子秤準確稱取20.00g變質的NaOH樣品放入錐形瓶中，用電子秤秤得錐形瓶及樣品的總質量為70.00g，再把175.00g7.3%稀鹽酸平均分成7份依次加入樣品中，每次充分反應用電子秤秤得錐形瓶及所盛物質的質量，實驗數(shù)據記錄如下：
加入鹽酸的次數(shù) 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次
錐形瓶及所盛物質的總質量 95.00 120 145 170 192.8 215.6 240.6
（2）請根據上述實驗數(shù)據，計算樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù)為
40.0%
40.0%

（不要寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源：化學教研室 題型：058

海洋是巨大的資源寶庫，它可以為人類提供許多重要的物質，例如：可從海水里提取大量的各種鹽類物質。但海洋也會給人類帶來災難，2004年12月26日在印度尼西亞蘇門答臘島附近海域所發(fā)生的百年罕見的大地震，引發(fā)了巨大的海嘯，造成了東南亞、南亞和非洲部分國家近十幾萬人的死亡和巨大的經濟損失，這是世界近百年來死傷最慘重的災難。請你根據下列問題進行思考后回答：

（1）關于曬鹽原理的說法正確的是（�。�

A．利用陽光和風力，使氯化鈉蒸發(fā)出來

B．利用陽光和風力，使水分蒸發(fā)，析出鹽

C．降低溫度使氯化鈉析出

D．日光照曬后，氯化鈉的溶解度降低

（2）經測定：直接提取的海水中含NaCl3.5%，從海邊上打的深井中所提取的海水中含NaCl8%。你認為最好選擇那種海水作原料進行曬鹽____________；理由是

_______________________________________。

（3）曬出鹽后的母液又稱鹵水，其中含有氯化鎂、硫酸鎂和氯化鉀等物質。請根據下表所列數(shù)據，判斷出從鹵水中提取較純氯化鉀的方法_______________________________，__________________________________。

根據上述從鹵水中提取較純氯化鉀的方法的判斷，請你說出：

①配制一定溶質質量分數(shù)溶液的步驟是____________________________；

②粗鹽提純的大致步驟是________________________________。

（4）海嘯的發(fā)生是______________變化。針對如何避免再次的海嘯所引發(fā)的傷亡和損失，請你提出你的看法___________________________________________________________。

物質　　　　　　 氯化鎂　　　　　　　　　　　　　　  硫酸鎂　　　　　　　　　　　　　　  氯化鉀

溫度　　　　　　 40℃　　　　　　 80℃　　　　　　 40℃　　　　　　  80℃　　　　　　 40℃　　　　　　 80℃

溶解度g

（約數(shù)）　　  60　　　　　　　　 75　　　　　　　　 50　　　　　　　　 40　　　　　　　　 30　　　　　　　　 40

 

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