2.Fenton法常用于處理含難降解有機(jī)物的工業(yè)廢水.其原理利用Fe2+和H2O2的反應(yīng)產(chǎn)生能降解污染物的活性成分.現(xiàn)運(yùn)用該方法降解有機(jī)污染物p-CP,探究有關(guān)因素對降解反應(yīng)速率的影響.
實(shí)驗(yàn)探究:控制p-CP的初始濃度相同,實(shí)驗(yàn)溫度恒定在25℃或40℃(其余實(shí)驗(yàn)條件見表),設(shè)計如下對比試驗(yàn).
(1)請完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計表(表中不要留空格).
實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>溫度/pH濃度/(mg.L-1)
為提供參照253H2O2Fe2+
探究溫度對降解反應(yīng)速率的影響20416.8
251020416.8
實(shí)驗(yàn)測得p-CP的濃度隨時間變化的關(guān)系如圖.
(2)實(shí)驗(yàn)①、②表明溫度升高,降解反應(yīng)速率加快.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),溫度過高時,降解反應(yīng)較難發(fā)生.請從Fenton法所用試劑H2O2的角度分析原因:過氧化氫在溫度過高時易分解.
(3)實(shí)驗(yàn)③得出的結(jié)論是:pH等于10時,反應(yīng)速率趨向于零.
(4)為測定不同時間內(nèi)有機(jī)物降解的濃度,需在不同時間從反應(yīng)器中取樣,并使所取樣品中的降解反應(yīng)立即停止下來.根據(jù)如圖中的信息,給出一種迅速停止反應(yīng)的方法:將所取樣品迅速加入到一定量的NaOH溶液中,使pH為10.

分析 (1)對比實(shí)驗(yàn)的基本思想是控制變量法,可以在溫度相同時,變化濃度,或者在濃度相等時,變化溫度;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)①②的數(shù)據(jù)來回答;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行分析.

解答 解;(1)對比實(shí)驗(yàn)的基本思想是控制變量法,溫度相同時,變化濃度,在濃度相等時,變化溫度,故答案為:40;3;204;16.8;探究pH對降解反應(yīng)速率的影響;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)內(nèi)容可以看出溫度升高,降解反應(yīng)速率增加;由于過氧化氫在溫度過高時易分解,所以溫度過高時,降解反應(yīng)較難發(fā)生,故答案為:加快;過氧化氫在溫度過高時易分解;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)內(nèi)容可以看出pH=10時,反應(yīng)速率趨向于零,故答案為:反應(yīng)速率趨向于零;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)內(nèi)容可以看出,將所取樣品迅速加入到一定量的NaOH溶液中,使pH為10,就可使樣品中的降解反應(yīng)立即停止下來,故答案為:將所取樣品迅速加入到一定量的NaOH溶液中,使pH為10.

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生化學(xué)平衡狀態(tài)以及化學(xué)反應(yīng)速率知識,要求學(xué)生具有分析和解決問題的能力,難度較大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.每年4月22日是世界地球日(World Earth Day),今年的主題是“珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式--提高資源利用效益”.下列說法正確的是( 。
A.PM2.5系可吸入顆粒物,其直徑比分子小
B.空氣質(zhì)量級別值越大空氣質(zhì)量越好
C.“水華”與“赤潮”誘發(fā)的根源不同
D.垃圾是放錯位置的資源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.某同學(xué)說:“進(jìn)入高中后要學(xué)文科,長大后當(dāng)個記者,物理和化學(xué)學(xué)不好沒關(guān)系.”下列有關(guān)媒體的報道與化學(xué)知識不相違背的是( 。
A.某品牌飲品為綠色食品,不含任何化學(xué)物質(zhì)
B.科研人員發(fā)明了一種特殊催化劑,可以將水變?yōu)槠?/td>
C.有關(guān)部分利用明礬對飲用水進(jìn)行消毒殺菌,從而解決災(zāi)民飲水難的問題
D.回收處理廢舊電池,既可節(jié)約資源又可減少環(huán)境污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.填寫表格
化學(xué)符號①P2N③3H2O2
名稱或意義磷元素②2個氮原子3個過氧化氫分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.在初中化學(xué)中,我們學(xué)習(xí)了溶液的有關(guān)知識.右圖是KNO3的溶解度曲線.
(1)從如圖溶解度曲線可以得到的信息是(寫一條)20℃時,硝酸鉀的溶解度是31.6g.
(2)小明參照右圖在常溫20℃時進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn):

小明觀察到A中所加固體全部溶解,則B中的現(xiàn)象是固體部分溶解.
上述實(shí)驗(yàn)過程中屬于不飽和溶液的是(填字母)ACD.
現(xiàn)需配制24%的硝酸鉀溶液,則霈要控制的溫度范圍是≥20℃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A.
點(diǎn)燃酒精燈
B.
稀釋濃硫酸
C.
讀出液體的體積
D.
取用大理石塊

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析變化本質(zhì),下列屬于物理變化的是(  )
A.銨態(tài)氮肥與堿共熱放出有刺激性氣味的氣體
B.帶火星的木條伸入到盛有氧氣的集氣瓶中,木條復(fù)燃
C.給水通直流電,產(chǎn)生氣泡
D.敞口放置的濃鹽酸瓶口產(chǎn)生白霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.實(shí)驗(yàn)探究:
某同學(xué)將一定質(zhì)量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合,反應(yīng)完全后(假設(shè)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部逸出),對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行如下探究:
【實(shí)驗(yàn)用品】pH試紙、Zn片、氧化銅粉末、稀H2SO4、NaOH溶液、BaCl2溶液.
【假設(shè)猜想】猜想一:Na2SO4
           猜想二:Na2SO4、NaHCO3
           猜想三:Na2SO4、H2SO4
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們?nèi)》磻?yīng)后的溶液用不同方案進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),請根據(jù)現(xiàn)象或結(jié)論填空
實(shí)驗(yàn)方案ABCD
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無氣泡產(chǎn)生試紙變色,對照比色卡,pH<7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想二錯誤猜想三正確猜想三正確猜想三正確
【得出結(jié)論】猜想三正確
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方案進(jìn)行探究,并且得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論給予了肯定,同時指出探究中存在的兩處明顯錯誤,分別是:
①pH試紙浸入溶液中
②Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在
【總結(jié)提高】依據(jù)所給實(shí)驗(yàn)用品,你還有什么不同類方法確認(rèn)猜想三是正確的.請寫出你的實(shí)驗(yàn)方案取反應(yīng)后的溶液加入氧化銅,固體溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色,說明有硫酸,猜想三正確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.亞硝酸鈉是一種工業(yè)用鹽,外形與食鹽相似,它有毒、有咸味.人若誤食會危害人體健康,引起中毒,甚至致人死亡.亞硝酸鈉的水溶液呈堿性,食鹽的水溶液呈中性.請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)鑒別亞硝酸鈉和食鹽.

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同步練習(xí)冊答案