實驗室中現(xiàn)有如圖所示的制取氣體的裝置,根據(jù)你所學(xué)的知識回答有關(guān)問題:

(1)圖中標有①、②的儀器名稱分別是:①______;②______.
(2)實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取一瓶氧氣,若用排水法收集,應(yīng)該選用的裝置是(填編號)______和______.
(3)用這種裝置制取氧氣時,檢驗氣體發(fā)生裝置氣密性的方法是:______.
(4)實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為______,二氧化錳在反應(yīng)中的作用是______.
(5)實驗室中能否用C裝置收集氧氣?______.如果能用C裝置收集氧氣,檢驗瓶中是否收集滿氧氣的方法是______.
(6)已知氯酸鉀是白色固體,實驗室中用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱也可以制取氧氣,應(yīng)選用圖中的氣體發(fā)生裝置是______;不能選用其它氣體發(fā)生裝置的理由是______.

(1)依據(jù)實驗室常用儀器①長頸漏斗,②集氣瓶;
(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,屬于固液反應(yīng)不用加熱,故選裝置B是,因為氧氣不溶于水,所以可以采用排水法收集氧氣;
(3)檢查裝置B氣密性的方法是:先從長頸漏斗中注入水,當水浸沒其下端管口時,用彈簧夾,夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管,然后再加入少量的水,若停止加水后,長頸漏斗中的水面不再下降,則說明此裝置氣密性良好;
(4)過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2
催化劑
.
2H2O+O2↑,二氧化錳在反應(yīng)中的作用是催化;
(5)氧氣的密度比空氣的大,能用C裝置收集氧氣,由于氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以驗滿方法:將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣已收集滿;
(6)實驗室用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合加熱也可以制取氧氣,屬于“固固不加熱型”,所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A,因為氯酸鉀是固體,反應(yīng)需加熱,所以不能選用其它氣體發(fā)生裝置.
答案;
(1)①長頸漏斗 ②集氣瓶
(2)B D
(3)先從長頸漏斗中注入水,當水浸沒其下端管口時,用彈簧夾,夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管,然后再加入少量的水,若停止加水后,長頸漏斗中的水面不再下降,則說明此裝置氣密性良好
(4)2H2O2
催化劑
.
2H2O+O2↑ 催化
(5)能 將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣已收集滿
(6)A 氯酸鉀是固體,反應(yīng)需加熱
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

根據(jù)如圖所示裝置回答下列問題.

(1)儀器①、②的名稱:①______;②______.
(2)實驗室可用裝置A制取氧氣.
①反應(yīng)的化學(xué)(或文字)表達式為______.
②用排水法集氣時,說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是______.裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)______(填“向上”或“向下”)放在桌面上.
(3)實驗室可用裝置B制取多種氣體.
若制取二氧化碳

①檢查裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管,再向A中加入水至形成一段水柱,靜置,若觀察到______,說明氣密性良好.
②檢驗C02是否收集滿的操作和現(xiàn)象是:將燃著的木條放在______,若火焰熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
若制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)(或文字)表達式為______.
證明氧氣已收集滿的方法是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗中的替代品使用正確的是( 。
A.加熱氯酸鉀制氧氣時,用高錳酸鉀替代二氧化錳
B.用大理石制二氧化碳時,用稀硫酸替代稀鹽酸
C.實驗室制氫氣時,用稀硝酸替代稀鹽酸
D.在測定空氣中氧氣的含量實驗中,用木炭替代紅磷

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

實驗室部分裝置如圖,請回答下列問題:

(1)寫出圖中帶有標號儀器的名稱:a______b______;
(2)寫出用裝置A制取氧氣的文字表達式______,反應(yīng)的基本類型是______該裝置中試管口略向下傾斜的原因是______;
(2)寫出用裝置B制取氧氣的文字表達式______;
(3)實驗室用此方法制取氧氣的主要步驟有:①固定裝置;②裝入藥品;③加熱;④檢查裝置的氣密性;⑤用排水法收集;⑥熄滅酒精燈;⑦把導(dǎo)管移出水面.其操作順序正確的是______(填序號).用排水法收集,如何判斷集氣瓶內(nèi)收集滿氧氣?______;
(4)乙炔(C2H2)又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______;收集裝置選用______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

小亮同學(xué)在一次用加熱氯酸鉀制取氧氣的實驗中,誤把少量高錳酸鉀當成了二氧化錳加入到氯酸鉀中,該實驗也得到了滿意的效果.
于是他欣喜的得出自己的猜想:高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑.
小華同學(xué)經(jīng)過思考后也得出自己的結(jié)論:高錳酸鉀不是氯酸鉀分解的催化劑.
(1)小亮提出“高錳酸鉀是氯酸鉀制取氧氣的催化劑”這個猜想的依據(jù)是:______;
(2)小華提出“高錳酸鉀不是氯酸鉀分解的催化劑”這個結(jié)論的理由是:______;
(3)請寫出氯酸鉀分解反應(yīng)的符號表達式:______;
(4)請你解釋小亮實驗過程中得到了滿意效果的原因:______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

請你結(jié)合如圖裝置回答問題:(提示:所選裝置均填序號)

(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱:①______,②______.
(2)在實驗室用氯酸鉀制氧氣可選用______裝置(選裝置請?zhí)钚蛱朅、B、C、D、E下同),收集氧氣可選用______和______裝置,如果用排水法收集氧氣,收集完畢后,先要______然后把______這樣可以防止水槽中的水倒流到試管,使試管炸裂.寫出該反應(yīng)的文字表達式______
(3)實驗室用過氧化氫溶液來制取O2時,可選用______裝置作發(fā)生裝置,該反應(yīng)的文字表達式為______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計算題

(5分)某實驗小組在一定量的石灰水中通入CO2,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與通入CO2 質(zhì)量的關(guān)系如下圖所示,已知反應(yīng):CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2,Ca(HCO3)2易溶于水。

(1)請描述實驗過程中可能觀察到的現(xiàn)象:  (2分)。為使溶液的溶質(zhì)在整個實驗過程中為最大值,理論上至少應(yīng)通入CO2 質(zhì)量是  。
(不考慮CO2氣體在水中的溶解)
(2)請計算通CO2氣體前石灰水中溶質(zhì)的質(zhì)量。(請寫出計算過程,2分)     

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

反應(yīng)SiO2+2C Si+2CO↑中的還原劑為       
A.CB.COC.SiD.SiO2

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

實驗室里有鋅和稀硫酸制取氫氣,同時得到另一種物質(zhì),其化學(xué)式是______.

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