【題目】銅元素有多種氧化物,如CuO、Cu2O、 稱(chēng)取14.4 g僅含Cu、O兩種元素的固體樣品,采用如下裝置實(shí)驗(yàn)(夾持裝置),測(cè)得實(shí)驗(yàn)前后裝置 B增重4.4 g (已知堿石灰可以吸收水和二氧化碳)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.裝置B的作用是吸收生成的CO2

B.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)先關(guān)閉K2,打開(kāi)K1,讓CO通一段時(shí)間

C.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算,該固體可能是CuO和Cu2O的混合物

D.若缺少裝置C ,則實(shí)驗(yàn)所得Cu、O個(gè)數(shù)比偏大

【答案】CD

【解析】

A、由題意，堿石灰可以吸收水和二氧化碳，利用堿石灰吸收A裝置中一氧化碳與樣品反應(yīng)生成的二氧化碳，根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算樣品中氧元素的質(zhì)量，從而確定樣品的成分，故實(shí)驗(yàn)中裝置B的作用是吸收生成的CO2，A選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；

B、裝置A中有空氣，通入一氧化碳加熱可能會(huì)爆炸，因此實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)先關(guān)閉K2，打開(kāi)K1，讓CO通一段時(shí)間排出裝置A中的空氣，B選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；

C、根據(jù)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)前后裝置 B增重4.4 g ，即一氧化碳與樣品反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量為4.4 g ，則該固體樣品中氧元素的質(zhì)量為，則固體中銅元素的質(zhì)量為14.4g-1.6g=12.8g,則該固體樣品中銅、氧原子的個(gè)數(shù)比為，不可能是CuO和Cu2O的混合物，C選項(xiàng)說(shuō)法不正確，符合題意；

D、若缺少裝置C，裝置B的質(zhì)量偏大，測(cè)得氧元素質(zhì)量偏大，計(jì)算出銅元素質(zhì)量偏小，所得Cu、O個(gè)數(shù)比偏小，D選項(xiàng)說(shuō)法不正確，符合題意。故選CD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一些常見(jiàn)物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖（圖中有些反應(yīng)條件未注明），A是一種暗紫色固體，反應(yīng)③自然界最重要的化學(xué)變化。查閱資料：含鉀元素的化合物均可溶于水。

（1）操作a名稱(chēng)是_____，此操作中玻璃棒的作用是_____。

（2）混合物甲和混合物乙中都含的物質(zhì)是_____（寫(xiě)化學(xué)式），寫(xiě)出它與白色固體C混合加熱的化學(xué)方程式_____。

（3）Z中一定含有的元素是_____（寫(xiě)元素符號(hào)），且Z_____（選填字母編號(hào)）

a.只能是純凈物 b.只能是混合物 c.既可能是純凈物，也可能是混合物

（4）將氣體Y通入液體D中也能發(fā)生反應(yīng)，生成的產(chǎn)物是_____（寫(xiě)化學(xué)式）。與反應(yīng)③比較，反應(yīng)物相同，_____不同，生成物不同。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】不少同學(xué)都被蚊蟲(chóng)叮咬過(guò)，感覺(jué)又痛又癢。同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚。課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

（查閱資料）蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱(chēng)叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物。

（實(shí)驗(yàn)探究一）探究蟻酸的酸性。

（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性；

（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是_____。

（實(shí)驗(yàn)探究二）探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。

（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有_____元素，推測(cè)出生成物中含有水；

（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：

猜想①：該氣體是CO2；猜想②：該氣體是_____。

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如下圖所示裝置（鐵架臺(tái)已略去），觀察現(xiàn)象。

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化，則猜想①_____（填“成立”或“不成立”）。

Ⅱ.裝置B中的現(xiàn)象是_____，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。則猜想2成立.

（討論交流）從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是_____.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)煤炭資源豐富。目前人們除了將煤作為燃料外，更是重要的化工原料。工業(yè)上以煤和空氣為原料生產(chǎn)尿素［CO(NH2)2]的一種流程如下：

（1）從液態(tài)空氣中分離出N2的過(guò)程屬于____________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）在煤和水蒸氣反應(yīng)前需先將煤粉碎，這樣做的目的是___________________________。

（3）上述流程中合成尿素的同時(shí)還有水生成，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式式為________________。

（4）實(shí)際生產(chǎn)中，N2和H2不可能全部化為NH3。上述流程中可以環(huán)利用的物質(zhì)有_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖裝置探究燃燒條件：若 B 處盛放木炭。

a.先在 A 處通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間后，在 B 處加熱，B、C 處沒(méi)有明顯變化

b.待 B 處冷卻至室溫，在 A 處通入氧氣一段時(shí)間后，B、C 處沒(méi)有明顯變化

c.在 A 處繼續(xù)通入氧氣，然后在 B 處加熱，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒，C 處變渾濁

①對(duì)比實(shí)驗(yàn) a 與 c，說(shuō)明燃燒的條件之一是__________；對(duì)比實(shí)驗(yàn) b 與 c，說(shuō)明燃燒的條件之一是__________。

②寫(xiě)出實(shí)驗(yàn) c 中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A ~ H表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),除F外都是由非金屬元素組成的物質(zhì)。其中A、G為單質(zhì), B、D組成元素相同, E、H組成元素也相同, F為黑色固體。圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。

（1）寫(xiě)出化學(xué)式C:_________H:________。

（2）寫(xiě)出F和D反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________。

（3）寫(xiě)出B→D反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________, 其中具有還原性的反應(yīng)物是_____________ (填化學(xué)式)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的制取二氧化碳?xì)怏w的研究如下：

（1）儀器問(wèn)題：制取二氧化碳的發(fā)生裝置，除了用到⑦號(hào)儀器外，還需選擇的儀器是________（填序號(hào)）。收集二氧化碳，用如圖裝置收集時(shí)，空氣從_____（選填“x”或“y”）端排出。

（2）裝置改進(jìn)：

儀器a的名稱(chēng)是_______；使用其優(yōu)點(diǎn)為__________；改進(jìn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是_________________（寫(xiě)一條即可）。

（3）選用藥品：按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），產(chǎn)生二氧化碳體積隨時(shí)間變化曲線如圖所示：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

藥品

Ⅰ

塊狀大理石、10%H2SO4溶液

Ⅱ

塊狀大理石、7%HCl溶液

Ⅲ

大理石粉末、7%HCl溶液

圖中丙對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)_____（選填“I”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。確定用乙對(duì)應(yīng)的藥品制備并收集二氧化碳，相應(yīng)的化學(xué)方程式是________；不用甲對(duì)應(yīng)的藥品，理由是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A～G都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，通常狀況下，A、C為無(wú)色液體，且組成元素相同，D、E為氣體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)B在反應(yīng)①中的作用是________________。

（2）檢驗(yàn)氣體D的方法是______________。

（3）若F為黑色固體，寫(xiě)出反應(yīng)③的符號(hào)表達(dá)式________________。若G為黑色固體，寫(xiě)出反應(yīng)③的符號(hào)表達(dá)式_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)己掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題.

（1） 寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①____________________________②__________________

（2）實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳與雙氧水制取O2的化學(xué)方程式為___________________ 若要控制產(chǎn)生O2的速度，選用的發(fā)生裝置為___________________ （填字母編號(hào)）。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2選用B的優(yōu)點(diǎn)是_____________ 。G裝置可用來(lái)測(cè)盤(pán)生成的CO2體積，水面上放一層植物油的目的是___________________，植物油上方的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果________________ （填“有”或“沒(méi)有"）影響。最終若仰視量筒中水，讀數(shù)為20.0mL,則氧氣的體積將______________ 20.0mL （填“大于”小于”或“等于”）。

（4）甲烷是一種無(wú)色，且難溶于水，密度比空氣小的氣體。實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，則選擇的發(fā)生裝置為____________________________ （填字母編號(hào)，下同），收集裝置____________________________ 。

（5）如圖裝置具有多種用途。

①收集氣體:如收集氧氣時(shí)，只要將氣體從____________________________ （填a或b） 通入，驗(yàn)滿方法________________ 。該裝置也可以代替上圖中的D裝置，請(qǐng)簡(jiǎn)述操作方法:事先向集氣瓶?jī)?nèi)裝滿______________ ，再將氧氣從____（填a或b）通入。

②檢驗(yàn)氣體:若檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為二氧化碳，瓶中預(yù)先裝入______然后將氣體從__________________ （填a或b）通入。

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同步練習(xí)冊(cè)答案