【題目】下列應(yīng)用、對應(yīng)的化學(xué)方程式、所屬基本反應(yīng)類型都正確的是（　�。�

A.高爐煉鐵 置換反應(yīng)

B.純堿制燒堿： 復(fù)分解反應(yīng)

C.溶洞的形成原理 分解反應(yīng)

D.煤爐內(nèi)產(chǎn)生藍色火焰的反應(yīng) 化合反應(yīng)

【答案】B

【解析】

根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標注是否正確；若化學(xué)方程式書寫正確，再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型。

A、反應(yīng)是兩種化合物反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物，是氧化還原反應(yīng)，不是置換反應(yīng)，故錯誤；

B、碳酸鈉與氫氧化鈣互相交換成分反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，該反應(yīng)的方程式書寫正確，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故正確；

C、溶洞的形成是因為碳酸鈣與水、二氧化碳反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+H2O+CO2═Ca（HCO3）2，碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣、水、二氧化碳，化學(xué)方程式缺少反應(yīng)條件，故選項錯誤；

D、煤爐中產(chǎn)生的藍色火焰是一氧化碳在燃燒，反應(yīng)的方程式為：2CO+O22CO2，屬于化合反應(yīng)，故錯誤。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示。根據(jù)表中信息判斷下列說法正確的是

物 質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前的質(zhì)量

2

30

20

10

反應(yīng)后的質(zhì)量

m

39

5

16

A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)B.甲一定是該反應(yīng)的催化劑

C.反應(yīng)過程中乙、丙變化的質(zhì)量比為3：5D.丙可能是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖和氯元素在元素周期表中的信息，請按要求填空。

（1）若圖A表示某原子結(jié)構(gòu)示意圖，則n= 。

（2）圖B中氯原子的相對原子質(zhì)量為 。

（3）若圖A表示某粒子帶兩個單位的正電荷，該粒子與圖B中氯元素的離子所形成化合物的化學(xué)式 是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】三氧化鉻（CrO3）是酒駕測試儀中的主要試劑，能與酒精（C2H5OH）發(fā)生反應(yīng)．下列說法錯誤的是（　　）

A.CrO3中鉻元素的化合價為+6

B.CrO3屬于純凈物

C.C2H5OH中C、H、O的原子個數(shù)比為2：5：1

D.C2H5OH的相對分子質(zhì)量為46

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖1是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）用圖1的序號表示配制溶液的正確操作順序為____________________。

（2）操作③用玻璃棒攪拌的目的是______________________。

（3）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖1 ⑤所示，游碼標尺示數(shù)見圖2，則需要量取水的體積是____________（水的密度為1 g/mL）。

（4）經(jīng)檢測，配制出來的NaCl溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能有______（填序號）。

①氯化鈉固體仍然不純

②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片

③量取水時，仰視讀數(shù)

④裝瓶時，有少量溶液灑出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是“汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體的微觀模擬圖，請回答下列問題：

（1）在B圖中將相關(guān)的粒子補充完整_____；

（2）此變化前后未發(fā)生改變的粒子是_____；

（3）此反應(yīng)生成物中單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比是_____；

（4）已知X粒子與氧離子能形成X2Y型化合物，且X元素和比氧元素多一個周期，請畫出X粒子的結(jié)構(gòu)示意圖_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小新用在空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究質(zhì)量守恒定律：

（1）鎂帶燃燒的化學(xué)方程式為___________。

（2）理論上講，每0.24g的鎂條完全燃燒后產(chǎn)物的質(zhì)量為_________g，但小明實驗時稱量留下的固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還輕，聯(lián)系實驗過程分析其原因可能有： ________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示A～E是初中常見的六種物質(zhì)。圖中“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A通常為無色液體，B是胃酸的主要成分，C是制玻璃的一種原料，通常情況下E和F均為氣體，空氣中E若增多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強。試回答下列問題：

（1）請寫出物質(zhì)（或溶質(zhì)）的化學(xué)式：A_____；C_____；D_____；F_____；

（2）寫出B與C固體反應(yīng)的現(xiàn)象：_____；

（3）寫出一個E轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)對一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。

（提出問題）這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么?

（猜想假設(shè)）猜想一：全部是CaO；

猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；

猜想三：全部是Ca(OH)2；

猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物；

猜想五：全部是CaCO3。

（實驗探究）（1）取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含_________。

（2）繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有___。

（3）為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學(xué)設(shè)計了以下三種方案。

另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中。請你參與實驗，并填寫表中的空白：

實驗方案

方案一

方案二

方案三

實驗操作

實驗現(xiàn)象

溶液由無色變紅色

澄清溶液變渾濁

產(chǎn)生藍色沉淀

寫出方案三發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式________。

（實驗結(jié)論）通過以上實驗探究，得出猜想________成立。

（拓展遷移）小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認識到實驗室保存氧化鈣應(yīng)注意________。

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