13．如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：①長頸漏斗
（2）若用B裝置作發(fā)生裝置制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，可用E裝置收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣大．

分析 （1）熟練掌握常見的化學(xué)儀器名稱和用途；
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，二氧化錳是催化劑，熟練書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式；根據(jù)氧氣的密度分析；

解答 解：（1）①是長頸漏斗；
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，二氧化錳是催化劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；因為氧氣的密度比空氣大，故可以采用向上排空氣法收集；
故答案為：
（1）長頸漏斗；
（2）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；氧氣的密度比空氣大；

點評 本題考查了實驗室制取常見氣體的原理以及氣體的干燥和除雜，綜合性比較強．本題型要充分利用題目給出的信息結(jié)合相關(guān)的化學(xué)知識完成即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

3．下列操作能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．皮膚上沾有濃硫酸可用NaOH溶液中和B．在馬鈴薯片上滴加碘水，出現(xiàn)變藍(lán)現(xiàn)象，證明馬鈴薯中含有淀粉C．在某溶液中滴加酚酞試液，溶液變紅，證明該溶液一定是NaOH溶液D．用肥皂水區(qū)別軟水和硬水E．用10 mL量筒量取5.25 mL濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)下列裝置圖回答下列問題：

（1）圖中標(biāo)示①儀器的名稱是酒精燈．
（2）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w時，發(fā)生裝置可選擇圖中的（填裝置編號）B，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣．為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，可選用如圖所示的F裝置和G裝置進(jìn)行除雜和干燥，導(dǎo)管口連接的正確順序是：氣體→cdab→D．
（4）若將裝置A和D連接制取并收集氧氣，其中裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是防止水蒸氣冷凝，使試管炸裂．證明氧氣已收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．用化學(xué)用語填空：
（1）鉀元素K；  
（2）由4個磷原子構(gòu)成的單質(zhì)分子P4；
（3）標(biāo)出二氧化硅中硅元素的化合價$\stackrel{+4}{Si}$O2；
（4）3個亞鐵離子：3Fe2+
（5）+1氮的氧化物N2O；    
（6）分析過氧化氫（H2O2）和過氧化納（Na2O2）中氧元素的化合價，可寫出過氧化鈣的化學(xué)式為CaO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．小明同學(xué)去九仙山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實驗，制取蒸餾水．請回答下列問題：

（1）取水后加入明礬的作用是促進(jìn)水中的懸浮雜質(zhì)沉降．
（2）進(jìn)行過濾操作時，下列做法錯誤的是D．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊
B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口
D．液面不要低于濾紙邊緣
（3）向濾液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味．
（4）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為+6．
（5）在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是防止暴沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．日本福島第一核電站發(fā)生嚴(yán)重的核輻射泄漏，日本政府向核電站附近居民發(fā)放碘片（碘-127），以降低放射性碘對人體的傷害．已知放射性碘（碘-131）的核電荷數(shù)為 53，則下列說法正確的是   ）（　�。�
A．核裂變是一種化學(xué)變化
B．碘127 原子和碘131 原子的相對原子質(zhì)量相同
C．碘131 原子的中子數(shù)為131
D．碘原子和放射性碘原子屬于同種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．對知識的歸納和梳理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．現(xiàn)有如下三個化學(xué)方程式：
①3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；②2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O； ③2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．通過比較
我們發(fā)現(xiàn)，這三個化學(xué)方程式有許多相似之處，請你寫出其中兩處：
（1）都屬于化合反應(yīng)； （2）反應(yīng)條件都是點燃．
請再寫出一個符合這兩點的化學(xué)方程式：2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；
這三個化學(xué)方程式之間也存在差異，其中一個與眾不同，這個不同之處是②的反應(yīng)物全部是氣體，而①③的反應(yīng)物中有固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．硫氧二元素組成的化合物中，硫與氧二元素的質(zhì)量之比為2：3，則該化合物的化學(xué)式及化合物中硫元素的化合價（　�。�
A．SO2 +4B．SO+2C．SO3 +6D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．如圖為幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖

由圖可知，C為非金屬元素．（填金屬或非金屬），A元素位于第三 周期．

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同步練習(xí)冊答案