有A、B、C、D、E、元素A的單質(zhì)是自然界中密度最小的氣體；B，C分別是地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素；D在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，在軍事上可以制作煙霧彈；E元素的單質(zhì)可以在B元素形成的單質(zhì)中燃燒，產(chǎn)生藍紫色的火焰．
（1）用元素符號填空：A
 
B
 
C
 
D
 
E
 

（2）由A、B兩種元素形成的化合物的化學式是
 

（3）由B、C兩種元素形成的化合物的化學式是
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,元素的符號及其意義,化學式的書寫及意義
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：根據(jù)A的單質(zhì)是自然界中密度最小的氣體，則A是氫元素，地殼中含量最多的非金屬元素是氧，含量最多的金屬元素是鋁，D在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，在軍事上可作煙幕彈，則D是磷，硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰進行分析，然后將推出的元素代入題中驗證即可．
解答：解：（1）A的單質(zhì)是自然界中密度最小的氣體，則A是氫元素，地殼中含量最多的非金屬元素是氧，含量最多的金屬元素是鋁，所以B是氧元素，C是鋁元素，磷在空氣中燃燒生成大量白煙，白煙就是白色固體顆粒五氧化二磷，在軍事上可以制作煙霧彈，所以D是磷，硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體，所以E是S元素，推出的各種元素均滿足題中的要求，推導合理，所以各物質(zhì)的元素符號為：A是H，B是O，C是Al，D是P，E是S；
（2）由氫元素和氧元素形成的化合物有水和過氧化氫，化學式為：H2O或H2O2；
（3）由鋁元素和氧元素形成的化合物有氧化鋁，化學式為：Al2O3．
點評：在解此類元素的推斷題時，結(jié)合題中所給的元素的特性，將各種元素推出，最后再將推出的各種元素代入題中檢驗即可．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列各操作正確的是（　�。�
A、用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈
B、向燃著的酒精燈添加酒精
C、量取液體時，視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平
D、品嘗一種白色固體的味道

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學使世界更加絢麗多彩，是人類進步的關(guān)鍵，下列事實與化學無關(guān)的是（　�。�
A、發(fā)展低碳經(jīng)濟，保護環(huán)境
B、日環(huán)食、日偏食的產(chǎn)生
C、開發(fā)新能源，研制新材料
D、藥物和保健品的研制

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下，充分反應，測得反應前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表
物     質(zhì) 甲 乙 丙 丁
反應前質(zhì)量（g） 4 18 10 1
反應后質(zhì)量（g） 待測 2 21 10
關(guān)于此反應，下列認識正確的是（　　）
A、該變化的基本反應類型一定是化合反應
B、參加反應的甲、丙的質(zhì)量比為2：11
C、丙、丁的相對分子質(zhì)量比一定為11：9
D、甲反應后的質(zhì)量為0g

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、E是學過的常見的物質(zhì)，其中A是單質(zhì)，B、C、E是氧化物，A、B、C、D、E均含一種相同元素．它們之間的關(guān)系如圖所示．（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．）
（1）C的化學式為
 
．
（2）B轉(zhuǎn)化為D的化學方程式為
 
；E、D反應的化學方程式為
 
．
（3）B轉(zhuǎn)化為A的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組同學設(shè)計了多組實驗裝置測定空氣中氧氣的含量．

（1）甲同學設(shè)計圖1裝置進行實驗．實驗過程中觀察到燒杯中的水被倒吸入集氣瓶中，其原因是
 
．
（2）乙同學設(shè)計計出了如圖2的實驗裝置．
實驗過程：
①檢查裝置的氣密性，氣密性良好；
②在集氣瓶里裝進適量a 體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（40℃即可燃燒），按圖示裝置連接儀器，然后在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，玻璃棒的作用為
 
；（注：集氣瓶內(nèi)的長導管已接近瓶底）
③把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒，現(xiàn)象為
 
、
 
，該反應的化學方程式為：
 
；（注：白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物、現(xiàn)象均相同）
④待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c．從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是
 
；
⑤根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)．已知C=60ml，a=10ml，則b=
 
 ml，得出結(jié)論，氧氣的體積分數(shù)為
 
．
實驗反思：
①組內(nèi)成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a體積的水”非常不理解．咨詢了組長小明之后，他終于明白“a體積的水”的作用，其一是為了加快④步驟中集氣瓶的冷卻速度；其二則主要是
 
．
②在上述實驗中，下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn)，會導致實驗最后產(chǎn)生的實際值大于理論值的是
 
．
A．裝置氣密性不好             B．實驗前集氣瓶里沒有裝a 體積的水
C．集氣瓶沒有冷卻到室溫        D．用紅磷代替白磷（紅磷的著火點在240℃左右）

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與我們的生活密切相關(guān)．請從①干冰  ②食醋  ③小蘇打  ④氫氣  ⑤蛋白質(zhì)  ⑥二氧化硫中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空（填化學式）．
（1）燃燒產(chǎn)物對環(huán)境無污染，被稱為“綠色能源”的是
 
；
（2）人體出現(xiàn)胃酸過多時，可用作治療藥物的是
 
；
（3）在空氣中會導致酸雨形成的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學興趣小組對某生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)進行探究．查閱資料得知：生鐵中除鐵外，還含有碳元素．然后進行如下實驗：
（1）取一只燒杯，稱其質(zhì)量為70.4g，加入生鐵樣品，稱得燒杯和樣品的總質(zhì)量為102.4g；
（2）向盛有生鐵樣品的燒杯中加入稀硫酸，邊加邊攪拌，直到燒杯中恰好不再產(chǎn)生氣泡，測得用去稀硫酸245g；
（3）靜置，稱量燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為346.4g．則：
（1）生成氣體的質(zhì)量為
 
 g．
（2）計算該生鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)．
（3）計算所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用你所學的知識解釋下列問題．
（1）金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異：
 
；
（2）CO和CO2的化學性質(zhì)不同：
 
；
（3）硫在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同：
 
；
（4）常溫下過氧化氫不易分解，加入二氧化錳后迅速分解
 
．

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