物質(zhì)世界充滿了化學(xué)變化,人類需要的大部分能量也是由化學(xué)變化產(chǎn)生的。下列生產(chǎn)、生活實例不是利用化學(xué)變化產(chǎn)生能量的是( )
A.電廠以煤為燃料,進行火力發(fā)電 B.人維持體溫和生命活動所需要的能量
C.三峽大壩建成發(fā)電 D.利用炸藥開山炸石和拆除危舊建筑
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)為探究可燃物燃燒的條件,他查閱資料得知:白磷著火點為40 ℃ ,紅磷著火點為240 ℃,它們在空氣中燃燒都會生成刺激呼吸道的白煙——五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水,并能與水反應(yīng)。他按下圖A、B所示裝置進行對比實驗:
(1)用圖A所示裝置進行實驗,觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙;銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒。再用圖B所示裝置進行實驗,觀察到:不通氧氣時,熱水中的白磷不燃燒;通氧氣時,熱水中的白磷燃燒。根據(jù)上述實驗得出,可燃物燃燒的條件是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)圖A與圖B所示實驗相比,符合環(huán)保要求的是____________。
(3)根據(jù)燃燒的條件選擇填空:用扇子扇爐火不會熄滅,而是越扇越旺,原因是________;
用扇子扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅,原因是________(均填序號)。
A.可快速地提供燃燒所需的氧氣;
B.空氣流動雖帶走熱量,但溫度未降到著火點以下;
C.主要是空氣流動帶走熱量,溫度降到著火點以下
(4)氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑。當(dāng)溫度達到380 ℃時,氫氧化鎂開始分解出水蒸氣,同時生成耐高溫的氧化鎂固體。利用氫氧化鎂這一性質(zhì),將它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因:________________________
________________________________________________________________________。
氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為:__________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有關(guān)蠟燭性質(zhì)和實驗現(xiàn)象的敘述錯誤的是( )。
A.蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁
B.蠟燭燃燒的同時伴有熔化過程
C.用火柴點燃蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙,蠟燭能重新燃燒
D.蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生白色火焰,放熱并產(chǎn)生白煙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
陳超同學(xué)進行下列化學(xué)實驗基本操作練習(xí)中錯誤的是( )。
A.液體的傾倒 B.讀取液體體積數(shù)
C.熄滅酒精燈火焰 D.往試管中送入固體粉末
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)某同學(xué)按右圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究,反應(yīng)前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后,再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向______偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”)。該反應(yīng)________質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”)。反應(yīng)后天平不平衡的原因是_________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是________(填序號)。
①原子種類;②原子數(shù)目;③分子種類;④分子數(shù)目;⑤元素種類;⑥物質(zhì)種類。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
吸煙有害健康,下表是香煙燃燒時產(chǎn)生的某些物質(zhì)及其對人體的影響,其中物質(zhì)N為( )。
物質(zhì) | R | M | N |
對人體的危害 | 誘發(fā)各種癌癥 | 刺激腦部神經(jīng),使人上癮 | 與人體血紅蛋白結(jié)合,使血液攜氧能力降低 |
A.二氧化碳 B.一氧化碳 C.煙焦油 D.尼古丁
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