4.如圖裝置中容器Ⅰ、Ⅱ,針筒Ⅰ、Ⅱ完全相同,針筒Ⅰ、Ⅱ中裝的是足量液體藥品,當(dāng)將針筒中液體全部加入到溶液Ⅰ、Ⅱ后,始終不能夠明顯觀察到紅墨水左高右低的是(  )
  容器Ⅰ藥品 針筒Ⅰ藥品 容器Ⅱ藥品 針筒Ⅱ藥品
 A 潔凈鐵粉 水 潔凈鐵粉 植物油
 B 二氧化碳 氫氧化鈉溶液 二氧化碳 水
 C 硝酸銨 水 氧化鈣 水
 D 鎂條 稀鹽酸 氧化銅稀鹽酸
A.AB.BC.CD.D

分析 左右液面相平說(shuō)明容器內(nèi)壓強(qiáng)和外界壓強(qiáng)相等;當(dāng)將針筒中液體全部加入到溶液Ⅰ、Ⅱ后,右側(cè)U形管中的液面左高右低,右邊液面降低,左邊液面上升,說(shuō)明容器內(nèi)壓強(qiáng)減小,由熱漲冷縮現(xiàn)象導(dǎo)致的壓強(qiáng)變化,進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、當(dāng)將針筒中液體全部加入到溶液Ⅰ、Ⅱ后,容器Ⅰ中的鐵粉和氧氣、水發(fā)生緩慢氧化而銹蝕,Ⅱ中無(wú)明顯變化,會(huì)導(dǎo)致容器Ⅰ中壓強(qiáng)減小,Ⅱ中壓強(qiáng)無(wú)明顯變化,夠明顯觀察到紅墨水左高右低,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,二氧化碳能溶于水,能與水反應(yīng)生成碳酸,但溶解量較小,會(huì)導(dǎo)致容器Ⅰ中壓強(qiáng)減小,Ⅱ中壓強(qiáng)無(wú)明顯變化,夠明顯觀察到紅墨水左高右低,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、硝酸銨溶于水吸熱,導(dǎo)致容器Ⅰ中溫度降低,氧化鈣與水反應(yīng)放出大量的熱,會(huì)導(dǎo)致容器Ⅰ中壓強(qiáng)減小,Ⅱ中壓強(qiáng)無(wú)明顯變化,夠明顯觀察到紅墨水左高右低,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、鎂條與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,稀鹽酸與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水,會(huì)導(dǎo)致容器Ⅰ中壓強(qiáng)增大,Ⅱ中壓強(qiáng)無(wú)明顯變化,夠明顯觀察到紅墨水左低右高,故選項(xiàng)正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查的是化學(xué)反應(yīng)中能量的變化與壓強(qiáng)的知識(shí)的結(jié)合,掌握酸的化學(xué)性質(zhì)、常見(jiàn)物質(zhì)溶解時(shí)的熱量變化情況是順利解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.下列化學(xué)用語(yǔ)中,既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是C
A.N2   B.O  C.Fe  D.He.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列各種物質(zhì)各1g,所含分子個(gè)數(shù)最多的是( 。
A.氫氣B.氮?dú)?/td>C.氧氣D.氯氣(Cl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列各項(xiàng)為小明同學(xué)記錄的物質(zhì)燃燒現(xiàn)象,與事實(shí)不相符的是( 。
A.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射
B.木炭在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)出白光
C.紅磷在空氣中燃燒時(shí),產(chǎn)生大量白霧
D.硫在空氣中燃燒時(shí),發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.2016年10月21日,日本鳥(niǎo)取縣發(fā)生了6.6級(jí)地震,震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到破壞,水源受到一定程度污染.人們?nèi)粘I钣盟匦杞?jīng)過(guò)一系列的處理才能使用.
(1)向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、過(guò)濾 (填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其吸附性除去異味和色素,再殺菌消毒,得到生活用水.要得到純水就需要蒸餾(填操作名稱).
(2)欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn),生活中常通過(guò)煮沸的方法降低水的硬度.
(3)為了防止水的污染,①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng);②不任意排放工業(yè)廢水;③禁止使用農(nóng)藥和化肥;④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放.其中可以采用的方法是②④(填序號(hào)).
A.①②B.②③C.①④D.②④
(4)水是生命之源,我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)水資源.請(qǐng)你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議:不任意排放工業(yè)廢水等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.運(yùn)用推理、歸納、類比、對(duì)比的方法得出下列結(jié)論,其中合理的是(  )
A.如果兩種原子的質(zhì)量之比為m,則它們的相對(duì)原子質(zhì)量之比也為m
B.水和過(guò)氧化氫的組成元素相同,則兩者的化學(xué)性質(zhì)相同
C.Na+、Mg2+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8,由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8
D.同溫下分解氯酸鉀,加催化劑反應(yīng)速率快,說(shuō)明催化劑一定加快反應(yīng)速率

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.水是生命之源、萬(wàn)物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水.
(1)我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):
a.不得呈現(xiàn)異色
b.不得有異味
c.應(yīng)澄清透明
d.不得含有細(xì)菌和病毒.
其中“c指標(biāo)”可以通過(guò)過(guò)濾操作達(dá)到.
(2)有些地區(qū)還在使用硬水作為飲用水,可以通過(guò)煮沸的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成,圖為該物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型圖,據(jù)圖分析,下列關(guān)于該物質(zhì)的說(shuō)法正確的是( 。
A.該物質(zhì)由碳原子、氧原子、氫原子構(gòu)成
B.該物質(zhì)化學(xué)式可表示為CH6O2
C.該物質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量為105
D.分子中碳、氫、氧三種原子個(gè)數(shù)比為2:6:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.古代術(shù)士將爐甘石(主要成分為ZnCO3)與赤銅礦(Cu2O)、木炭放在煉爐中高溫灼燒,煉出金光燦燦的“黃金”,被稱為“煉石成金”.
①請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答,真的可以“煉石成金”嗎?
②那么你認(rèn)為這金光燦燦的金屬是什么?它是怎么煉出來(lái)的?寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)方程式.
該金屬可能是銅鋅合金,煉出它的化學(xué)方程式為ZnCO3═ZnO+CO2↑、.

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