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12.按要求寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式.
(1)實驗室分解過氧化氫制氧氣過氧化氫水+氧氣;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣四氧化三鐵 
(3)氯酸鉀與二氧化錳共熱制氧氣氯酸鉀氯化鉀+氧氣 
(4)硫在空氣中燃燒生成一種刺激性氣味的氣體.硫+氧氣二氧化硫.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟(將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個指向生成物的箭頭;當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時,中間用“+”連接起來)進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫水+氧氣.
(2)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣四氧化三鐵.
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣.
(4)硫在空氣中燃燒生成一種刺激性氣味的氣體二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:硫+氧氣二氧化硫.
故答案為:(1)過氧化氫水+氧氣;(2)鐵+氧氣四氧化三鐵;(3)氯酸鉀氯化鉀+氧氣;(4)硫+氧氣二氧化硫.

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.欲除去氮氣中混有的少量水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)將混合氣體通過( �。�
A.干燥劑、灼熱的氧化銅、足量石灰水B.灼熱的氧化銅、足量石灰水、干燥劑
C.干燥劑、足量石灰水、灼熱的氧化銅D.灼熱的氧化銅、干燥劑、足量石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.現(xiàn)有 ①鐵   ②二氧化碳   ③高錳酸鉀完全分解后的剩余固體   ④氧氣  ⑤空氣  ⑥礦泉水    ⑦水    上述七種物質(zhì)中屬于混合物的是(填序號,下同)③⑤⑥;屬于單質(zhì)的是①④;屬于氧化物的是②⑦.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.根據(jù)下圖所示實驗回答問題.

①甲實驗:實驗結(jié)束后,打開彈簧夾,燒杯里的水進(jìn)入瓶中的原因是集氣瓶中的氧氣被消耗,壓強(qiáng)小于外界壓強(qiáng),若發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)進(jìn)入的水量明顯小于15,其原因可能有裝置漏氣或紅磷量不足或沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾
②乙實驗:實驗成功的關(guān)鍵因素你認(rèn)為應(yīng)該是在密閉環(huán)境中進(jìn)行實驗,質(zhì)量守恒的實質(zhì)化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目、質(zhì)量不變;
③丙實驗:收集到氫氣的試管是a(填“A”或“B”),電解時在水中加入少量硫酸鈉的原因是:增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
④丁實驗:加熱前先通入CO的目的是把裝置中的空氣排盡;為確保實驗得到亮紅色的銅,當(dāng)玻璃管D停止加熱時,不需要斷開D、E裝置間的連接,原因是還要繼續(xù)通入一氧化碳?xì)怏w.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.生活中的下列物質(zhì),屬于純凈物的是( �。�
A.礦泉水B.氮氣C.稀有氣體D.冰紅茶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示.請回答以下問題:

(1)請寫出圖中儀器的名稱:①長頸漏斗;②集氣瓶.
(2)實驗室里常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O; 可選用的發(fā)生裝置是B(選填字母);用C裝置收集二氧化碳時,檢驗氣體收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口處,若熄滅,則已收滿.
B;C
(3)實驗室里常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,現(xiàn)發(fā)生裝置選擇F,收集裝置選擇G.
①與B裝置相比,選用F作為氫氣發(fā)生裝置的主要優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;
②G裝置若用于排空氣法收集氫氣,氫氣應(yīng)從b端(選填“a”或“b”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.寫出下列化學(xué)符號.
(1)空氣中含量最多的元素是N;
(2)3個硫原子3S;
(3)4個鎂離子4Mg2+;
(4)2個氯離子2Cl-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.對于下列說法,有關(guān)微觀解釋正確的是( �。�
A.水通電分解生成氫氣和氧氣,是因為水中含有氫分子和氧分子
B.化學(xué)反應(yīng)過程的實質(zhì)是分子破裂原子重新組合
C.水結(jié)冰后體積變大是水分子的體積增大造成的
D.原子序數(shù)為16的原子,位于周期表中第2周期

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.現(xiàn)有下列實驗裝置圖,結(jié)合該圖回答下列問題.

(1)實驗室采用分解過氧化氫溶液的方法來制取氧氣,可以選用的發(fā)生裝置為A(填裝置序號),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫氧氣+氧氣.
(2)若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,則可選用的裝置組合為BD或BE,在固定試管時,試管口必須略向下傾斜,這是為了防止冷凝水倒流入試管,將試管炸裂.
(3)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液稱為氨水;②氨水能使無色酚酞試液變紅;③實驗室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣,同時生成氯化鈣和水.則實驗室制取氨氣的裝置組合可以選用BC.

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同步練習(xí)冊答案