科目:初中化學 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
金屬單質 | 銅 | 鋁 | 鋅 | 鐵 | 鉛 |
導電性(以銀的導電性為100作標準) | 99 | 61 | 27 | 17 | 7.9 |
密度/(g?cm-3) | 8.92 | 2.70 | 7.14 | 7.86 | 11.3 |
熔點/℃ | 1083 | 660 | 419 | 1535 | 328 |
硬度(以金剛石的硬度為10作標準) | 2.5~3 | 2~2.9 | 2.5 | 4~5 | 1.5 |
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
64×2 |
64×2+32 |
64×2 |
64×2+32 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
(11分)鐵、鋁、銅是日常生活中使用最廣泛的金屬。
(1)上述三種金屬中,人類最早大規(guī)模冶煉和使用的是銅,最晚的是鋁,原因是____
(填序號)。
A.三者在地殼中的含量,銅元素最高,鋁元素最低
B.三者的金屬活動性,銅元素最弱,鋁元素最強
C.在自然界中,銅元素主要以單質形式存在,鋁元素以化合物形式存在
(2)常溫下一些金屬的物理性質數據如下:
金屬單質 | 銅 | 鋁 | 鋅 | 鐵 | 鉛 |
導電性(以銀的導電性為100作標準) | 99 | 61 | 27 | 17 | 7.9 |
密度/(g·cm-3) | 8.92 | 2.70 | 7.14 | 7.86 | 11.3 |
熔點/℃ | 1083 | 660 | 419 | 1535 | 328 |
硬度(以金剛石的硬度為10作標準) | 2.5~3 | 2~2.9 | 2.5 | 4~5 | 1.5 |
分析上述數據,碎石用的大錘常用鐵制而不用鋁制,原因是
_________________________________________________________。
(3)金屬活動性順序在運用中給我們三條判斷依據,即在金屬活動性順序里:
⑴金屬的位置越靠前它的活動性就越強;
⑵位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫;
⑶位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來。
通過查閱資料我發(fā)現金屬鋁與氧化銅在高溫條件下能發(fā)生置換反應,其化學方程式為 ,由此我發(fā)現了一條新的判斷依據 。
(4)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧
化鐵反應。在實驗室里,可用右圖
所示裝置進行實驗:實驗中玻璃管內
的粉末由紅色變?yōu)?u> 色,該反
應的化學方程式為 ,通過實
驗我可以得出的一氧化碳的相關
化學性質是 。
(5)工業(yè)上火法煉銅的一個主要反應是 Cu2S+ O2 2Cu+ SO2 Cu2S中銅元素的質量分數為_______________ (寫出算式)。
用500噸含Cu2S 80%的銅礦石,理論上可以煉出多少噸銅?(請寫出詳細的計算過程,分步給分,計算結果保留一位小數)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
歸納整理相關知識,構建知識網絡是學習化學的一種重要的方法。
(1)右圖是某同學構建的有關氧氣的獲取和性質的知識網
絡圖。請根據該圖回答有關問題。
①電解水是實現轉化a的途徑之一,該反應的化學方程式是 。
②用轉化c獲得O2時,O2中會混有的少量雜質是 。
③在自然界中,CO2轉化為O2的主要途徑是綠色植物的 作用。
④轉化f可用于實驗室制取O2,該反應的基本反應類型是 。
(2)水在化學實驗中的作用不可忽視。下圖中五個實驗分別用到水。
①實驗A中水作 (填“溶劑”或“溶質”)。
②實驗B中水的作用是防止集氣瓶 。
③實驗C通過燒杯中的水進入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣總體積 的結論。
④實驗D中水的作用是提供熱量和 。
⑤實驗E中的水作 。
(3)甲同學通過查閱資料,發(fā)現許多反應都有鹽類物質生成。
他將這些知識間相互關系整理成右圖,請將右圖補充完整。
a ,b 。
(4)乙同學提出可用右圖指導進行物質的制備。請寫出2個有關硫酸亞鐵生成的化學方程式。
答: ;
。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com