下列化學(xué)反應(yīng)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符合的是


  1. A.
    硫在空氣中燃燒（藍(lán)紫色火焰）
  2. B.
    木炭在空氣中燃燒（生成有刺激性氣味的氣體）
  3. C.
    石蠟在氧氣中燃燒（產(chǎn)生氣體使澄清石灰水變渾濁）
  4. D.
    氯酸鉀受熱分解（生成氧氣）
C
分析：A、根據(jù)木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象判斷．
B、根據(jù)木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象判斷．
C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象判斷．
D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象判斷．
解答：A、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、木炭在空氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾的無(wú)色氣體，故說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、石蠟在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾的無(wú)色氣體，故說(shuō)法正確．
D、氯酸鉀受熱分解生成氧氣是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；但在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)論的區(qū)別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

36、某化學(xué)興趣小組的同學(xué)以“二氧化碳”為主題，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，請(qǐng)你作為該小組成員來(lái)解決下列問(wèn)題．

（1）小明用如圖裝置進(jìn)行“人體呼出氣體中的CO2是否比吸入的空氣中的CO2含量多”的探究實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象如圖所示：
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小明得出的結(jié)論是
人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入的空氣中的二氧化碳含量多
；
②寫(xiě)出澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)方程式
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．
（2）化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但二氧化碳和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象，小剛同學(xué)想利用下列儀器和藥品驗(yàn)證二氧化碳確實(shí)與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．

①裝置III中的藥品為
澄清的石灰水
；
②選擇的實(shí)驗(yàn)裝置的連接順序是（用b～d接口符號(hào)表示）：a→（　�。ā　。ā　。�；
③證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
III中石灰水不變渾濁
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?楊浦區(qū)二模）高純度的氧化銅可用作顏料、有機(jī)合成催化劑等，以下是用粗銅粉氧化法獲取高純度氧化銅的流程圖． 
回答下列問(wèn)題：?
（1）加入1：1的硫酸溶液需過(guò)量的原因是：
將氧化銅全部反應(yīng)完
將氧化銅全部反應(yīng)完
．
（2）寫(xiě)出硫酸與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式：
H2SO4+CuO=CuSO4+H2O
H2SO4+CuO=CuSO4+H2O
．該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：
黑色的固體逐漸溶解，生成藍(lán)色溶液
黑色的固體逐漸溶解，生成藍(lán)色溶液
．
（3）洗滌固體B應(yīng)使用的試劑是
稀硫酸
稀硫酸
．
（4）在灼燒氧化步驟中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型為：
化合
化合
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：豐臺(tái)區(qū)二模 題型：問(wèn)答題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)以“二氧化碳”為主題，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，請(qǐng)你作為該小組成員來(lái)解決下列問(wèn)題．

精英家教網(wǎng)

（1）小明用如圖裝置進(jìn)行“人體呼出氣體中的CO2是否比吸入的空氣中的CO2含量多”的探究實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象如圖所示：
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小明得出的結(jié)論是______；
②寫(xiě)出澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)方程式______．
（2）化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但二氧化碳和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象，小剛同學(xué)想利用下列儀器和藥品驗(yàn)證二氧化碳確實(shí)與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．

精英家教網(wǎng)

①裝置III中的藥品為_(kāi)_____；
②選擇的實(shí)驗(yàn)裝置的連接順序是（用b～d接口符號(hào)表示）：a→（　�。ā　。ā　。�；
③證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012年上海市楊浦區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：填空題

高純度的氧化銅可用作顏料、有機(jī)合成催化劑等，以下是用粗銅粉氧化法獲取高純度氧化銅的流程圖． 
回答下列問(wèn)題：?
（1）加入1：1的硫酸溶液需過(guò)量的原因是：    ．
（2）寫(xiě)出硫酸與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式：    ．該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：    ．
（3）洗滌固體B應(yīng)使用的試劑是    ．
（4）在灼燒氧化步驟中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型為：    反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2007年北京市豐臺(tái)區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2007?豐臺(tái)區(qū)二模）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)以“二氧化碳”為主題，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，請(qǐng)你作為該小組成員來(lái)解決下列問(wèn)題．

（1）小明用如圖裝置進(jìn)行“人體呼出氣體中的CO2是否比吸入的空氣中的CO2含量多”的探究實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象如圖所示：
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小明得出的結(jié)論是______；
②寫(xiě)出澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)方程式______．
（2）化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但二氧化碳和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象，小剛同學(xué)想利用下列儀器和藥品驗(yàn)證二氧化碳確實(shí)與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．

①裝置III中的藥品為_(kāi)_____；
②選擇的實(shí)驗(yàn)裝置的連接順序是（用b～d接口符號(hào)表示）：a→（ ）→（ ）→（ ）；
③證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______．

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