【題目】(9分)水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分?某化學興趣小組在老師的指導下,對此進行了實驗探究。
【提出猜想】1.該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
2.該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
3.該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣
4.該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【查閱資料】a.無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色。
b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。
c.濃硫酸具有強烈的吸水性,常用作某些氣體的干燥劑
【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置,并進行了實驗(部分夾持儀器已略去)。
(1)裝置A中無水硫酸銅變藍,裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結論為混合氣體中有 。B中變化的化學方程式為 。
(2)裝置C中的藥品為 。
(3)E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁,說明混合氣體中還存在的氣體是 ; E中的變化說明氧化銅具有 性。
【實驗結論】猜想 正確。
【實驗反思】
經(jīng)過討論,同學們將上圖中裝置C~H進行了簡化,只 用下圖所示裝置并自選必要試劑就能完成探究。其中,干燥管中堿石灰的作用為 , 燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是 。最后一步的實驗操作及現(xiàn)象是 。
【答案】(1)水蒸氣和二氧化碳 Ca(OH)2+CO2 ==Ca CO3↓+H2O
(2)NaOH溶液 除去混合氣體中的水蒸氣
(3)氫氣和一氧化碳,氧化 2
除去混合氣體中的水蒸氣和二氧化碳 有水珠(或水霧) 迅速將小燒杯倒轉,并向其中倒入澄清石灰水,石灰水變渾濁。
【解析】(1)根據(jù)無水硫酸銅遇水變藍和澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁,判斷混合氣體中的氣體;并根據(jù)記憶寫出石灰水與二氧化碳的反應式;
(2)CD裝置應是除去(1)中所驗證的氣體;
(3)根據(jù)E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁,判斷混合氣體中其余氣體;
【實驗結論】根據(jù)以上的實驗結論對號即可;
【實驗反思】根據(jù)堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物做出判斷;根據(jù)剩余的氫氣和一氧化碳可以燃燒判斷燒杯中的現(xiàn)象和最后一步實驗操作.
解:(1)由無水硫酸銅遇水變藍和澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁的特點可知,混合氣體中有水蒸氣和二氧化碳;裝置B中澄清石灰水與二氧化碳反應的化學式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:水蒸氣和二氧化碳、Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(2)C裝置中應是氫氧化鈉溶液,目的是吸收混合氣體中的二氧化碳.
故答案為:氫氧化鈉溶液;
(3)E中氧化銅變紅,說明有一氧化碳氣體或氫氣或二者的混合氣體;F中無水硫酸銅變藍,說明有氫氣,因為氫氣還原氧化銅可生成水;G中澄清石灰水變渾濁,說明有一氧化碳氣體,因為一氧化碳還原氧化銅可生成二氧化碳;同時E中的變化說明,氧化銅具有氧化性.
故答案為:氫氣和一氧化碳、氧化;
【實驗結論】根據(jù)以上實驗可知,混合氣體中有氫氣、一氧化碳、水蒸氣、二氧化碳,故猜想(2)正確.
故答案為:(2);
【實驗反思】堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,其中的氫氧化鈉固體可吸收二氧化碳,氧化鈣可吸收水蒸氣.因為還有氫氣和一氧化碳,所以燒杯壁上有小水珠(或水霧),因氫氣燃燒生成水;最后迅速將小燒杯倒轉,并向其中倒入澄清石灰水,石灰水變渾濁.因一氧化碳燃燒生成了二氧化碳.
故答案為:除去混合氣體中的水蒸氣和二氧化碳、有水珠(或水霧)、迅速將小燒杯倒轉,并向其中倒入澄清石灰水,石灰水變渾濁.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人體缺乏維生素簡寫為就會患壞血病下圖為某維生素C片說明書的一部分根據(jù)信息進行下列計算,不正確的是
A. 每片含Vc質量為20mg
B. Vc中碳元素質量分數(shù)為
C. Vc中碳、氫和氧三種元素質量比為
D. 若成人每天對Vc的最低需要量為60mg,每天可服用該品牌維生素C片3次
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】取25g粉碎的石灰石樣品(雜質不溶于水也不與鹽酸反應),放入小燒杯中,慢慢加入一定濃度的稀鹽酸,測得稀鹽酸的用量與剩余固體的質量關系如圖。
請回答下列問題:
(1)圖中m=___________ ;石灰石樣品中CaCO3的質量分數(shù)= ___________________ ;
(2)求樣品完全反應生成二氧化碳的質量____________(寫出計算過程)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】是初中常見的化學物質,A和C組成元素相同,F(xiàn)是黑色固體,G是紅色固體單質。“”表示一種物質能轉化為另一種物質
反應②的化學方程式為______。
反應③的化學方程式為______,該反應屬于______填基本反應類型。
的化學式為______,在反應中的作用是______。
物質的用途有______。寫一條。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的“球”代表不同的原子,下列說法錯誤的是( 。
A. 圖中能表示氫分子的是“”
B. 反應前后,原子的種類和數(shù)目不變
C. 該反應中參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1:1
D. 該反應中共涉及兩種單質和三種化合物
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氨催化氧化是制硝酸的主要反應之一,該反應的微觀示意圖如圖所示。下列說法不正確的是
A. 該反應不屬于化合反應
B. 生成物都是化合物
C. 參加反應的甲乙的質量比為17:32
D. 生成的丙與丁的分子個數(shù)比為2:3
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們可以從多角度認識空氣。
小青和同學們一起完成了氫氣燃燒的實驗并繪制了該反映的微觀示意圖。
請你和她討論下列問題:
該反應的微觀實質是______。
圖中方框內(nèi)表示純凈物的是______填字母序號。
由分子構成的物質在發(fā)生化學變化時,一定改變的粒子是______,不發(fā)生改變的粒子是______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為元素周期表的一部分。下列說法錯誤的是( )
A. 一個鎂原子失去兩個電子變成Mg2+ B. 鋁原子核外有13個電子
C. 三種元素都是金屬元素 D. 鎂、鋁、硅的原子序數(shù)依次增加
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是實驗室制取氣體的常用裝置。
(1)寫出標示儀器的名稱:a______、b______。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是______(填序號),反應的化學方程式為______;若用排水法收集氧氣,導管口剛有氣泡冒出時,不能就開始收集,原因是______。
(3)若用C、D裝置來測量反應生成的CO2體積,則與e端管口相連的是______(填“c”或“d”),植物油上方原有的空氣對實驗結果______(填“有”或“無”)明顯影響。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com