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16.某學生將燃著的鎂條迅速伸入盛滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條在集氣瓶中繼續(xù)燃燒,反應結束后發(fā)現(xiàn)瓶內壁附著黑色顆粒,瓶底有白色物質.對此現(xiàn)象下列說法不正確的是(  )
A.CO2能支持某些可燃物燃燒
B.黑色顆?赡苁翘
C.白色物質可能是氫氧化鎂
D.一些活潑金屬的著火不能用二氧化碳滅火

分析 鎂條在盛有二氧化碳的集氣瓶中繼續(xù)燃燒,說明二氧化碳能支持鎂燃燒,根據質量守恒定律,化學反應前后元素的種類不變,參加反應的物質是鎂和二氧化碳,含有鎂、氧、碳元素,所以反應后仍含有鎂、氧、碳元素,可以從元素守恒的角度分析所得的產物.

解答 解:A、將燃著的鎂條迅速伸入盛滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條在集氣瓶中繼續(xù)燃燒,說明二氧化碳能支持某些可燃物的燃燒,故A正確;
B、化學反應前后元素的種類不變,參加反應的物質是鎂和二氧化碳,含有鎂、氧、碳元素,所以瓶內壁附著黑色顆粒可能是碳,故B正確;
C、化學反應前后元素的種類不變,參加反應的物質是鎂和二氧化碳,含有鎂、氧、碳元素,所以白色物質可能是氫氧化鎂,故C錯誤;
D、將燃著的鎂條迅速伸入盛滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條在集氣瓶中繼續(xù)燃燒,說明二氧化碳能支持鎂燃燒,這說明一些活潑金屬的著火不能用二氧化碳滅火,故D正確.
故選C.

點評 本題以鎂和二氧化碳的反應考查了質量守恒定律,完成此題,可以從題干中抽取有用的信息,結合所學二氧化碳的知識和守恒定律進行解答.

練習冊系列答案
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6.下列物質由離子構成的是(  )
A.汞HgB.氧氣 O2C.金剛石CD.氯化鉀KCl

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7.“低碳生活”是指返璞歸真地去進行人與自然的活動,要求減少生活作息時間所消耗的能量,從而減低碳的排放.下列活動不符合“低碳生活”的是( 。
A.短時間不使用電腦,將其轉為體眠模式
B.減少使用私家車次數(shù),多乘公交或騎自行車
C.人走燈滅
D.為了講衛(wèi)生,盡量多使用一次性木筷

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.根據如圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題?
[小資料]
二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應,生成亞硫酸鈉,亞硫酸鈉溶于水.二氧化硫與水反應生成亞硫酸,亞硫酸是液體.
(1)圖1中反應的符號表達式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,集氣瓶中加入水的作用是防止生成高溫的熔融物炸裂瓶.
(2)圖2中反應的符號表達式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2,集氣瓶中加入的液體可能是氫氧化鈉溶液,其目的為吸收生成的二氧化硫.硫在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈,原因是空氣中的氧氣濃度比純氧低,反應物濃度大,反應越劇烈.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.某化學活動小組以“酸堿鹽的性質”為主題進行探究學習,總結了氫氧化鈉的四條化學性質.

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②寫出一個符合反應Ⅲ的化學方程式2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4(合理即可).
③依據反應Ⅳ氫氧化鈉須密封保存,否則在空氣中易變質,其化學反應方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

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1.化學與生活關系密切,請結合所學知識回答下列問題:
(1)玻璃刀刀尖上鑲嵌金剛石,是因為金剛石硬度大.
(2)電子與電纜接觸的部分稱作“電刷”(如圖),制作“電刷”的物質是一種碳的單質,這種碳單質應該具備的性質是③(填序號).
①硬度大②導熱性③導電性
(3)新裝修的房子常用活性炭除去甲醛等有害氣體,是因為活性炭具有疏松多孔的結構,具有吸附能力.
(4)寫出鐵架臺常用的一種防銹措施刷漆,其防銹原理是隔絕空氣和水分.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.(1)某粒子的結構示意圖為 
①若表示原子,則X=10;
②若表示陰離子,則X<10(選填“>”、“=”或“<”)
(2)在     四種粒子的結構示意圖中,共表示了三種元素的粒子.

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5.在“氧氣的制取和性質”的實驗中,某同學在紗窗網上取一段細鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,結果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象.造成此實驗失敗的原因不可能是( 。
A.收集到的氧氣量太少或純度太低B.鐵絲表面生銹
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6.對下圖所示實驗現(xiàn)象進行分析得出的結論中,錯誤的是( 。
A.
甲烷燃燒生成二氧化碳和水
B.
鐵能在氧氣中燃燒
C.
白磷的著火點比紅磷的低
D.
二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒也不支持燃燒

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