【題目】同學(xué)們利用長柄W形玻璃管，完成了下面兩個化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

（1）圖1所示是探究微粒性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。

①向玻璃管左端加入試劑X，觀察到無色酚酞溶液變紅，濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)，試劑x可能是________，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是________（答出一點(diǎn)即可）。

②該實(shí)驗(yàn)說明微粒具有的性質(zhì)是________。

（2）圖2所示是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。

①甲酸在濃硫酸和加熱的條件下，分解生成一氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

②實(shí)驗(yàn)時，A處可以觀察到現(xiàn)象是________。

【答案】濃氨水（答氨水也給分） 保護(hù)環(huán)境（或裝置簡單；或節(jié)約藥品等合理答案） 分子在不斷運(yùn)動 紅色粉末逐漸變成黑色

【解析】

解：（1）①試劑X能使無色酚酞試液變紅，濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)，說明試劑X呈堿性，這可能是濃氨水，因?yàn)闈獍彼泻械陌睔馐菈A性氣體，且很容易從氨水中分離出來；W形玻璃管裝置的特點(diǎn)是裝置簡單，操作方便，且能節(jié)約藥品，從而有利于環(huán)保；

②該實(shí)驗(yàn)說明微粒具有的性質(zhì)是：分子在不斷運(yùn)動；

（2）①由題意可知，甲酸（HCOOH）在熱濃硫酸的作用下，分解生成一氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

②實(shí)驗(yàn)時，A處可以觀察到的現(xiàn)象是紅棕色的氧化鐵粉末變成黑色的單質(zhì)鐵粉末。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著人們生活水平的提高，環(huán)保、能源問題越來越引起人們的重視。

(1)目前人類需要的能量主要來自化石燃料的燃燒，化石燃料包括煤、石油和_________等。汽車尾氣中含CO、NO，這兩種氣體在催化劑作用下，可轉(zhuǎn)化為兩種無毒氣體(其中一種是空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體)，該反應(yīng)化學(xué)方程式為 ______________________________。

(2)登山運(yùn)動員可用氫化鈣(CaH2)與水反應(yīng)制取氫氣，用作燃料。氫化鈣中鈣元素和氫元素的質(zhì)量比為________________，實(shí)驗(yàn)室點(diǎn)燃?xì)錃馇皯?yīng)該進(jìn)行的操作是______________。

(3)在一些邊遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，木柴仍然是常用燃料。燃燒木柴時，常把木柴架空，其目的是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類目前可以從多方面獲取能源。被認(rèn)為是最理想的清潔燃料，燃燒的化學(xué)方程式為______；液氨有望成為新一代綠色能源，氨氣在純氧中燃燒生成空氣中含量最多的氣體和一種氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；為節(jié)約能源使燃料充分燃燒，應(yīng)考慮的因素是______（寫出一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的學(xué)生發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動性順序表中，該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序，進(jìn)行如下探究活動。

（做出猜想）他們考慮到鋁的活動性比銅強(qiáng)，對三種金屬的活動性順序作出如下猜想：

猜想一：；猜想二：；猜想三：_____。

（查閱資料）R是一種銀白色的金屬，通常顯+2價，鹽溶液呈藍(lán)色；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色。

（實(shí)驗(yàn)探究）為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并展開實(shí)驗(yàn)探究。

猜想

主要操

主要現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想一

打磨R絲，并將其插入到硫酸銅溶液中

_____

猜想一不成立、R與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為____________

猜想二

打磨粗細(xì)相同的R絲、鋁絲，溶液絲、銅絲，分別將它們插入到相同體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中

①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液由無色逐漸變成藍(lán)色猜

②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快

③銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生

猜想二成立

猜想三

將未經(jīng)打磨的鋁絲插入到R的鹽溶液中

_____

猜想三成立

（交流反思）究竟哪種猜想成立？三位同學(xué)經(jīng)討論交流，一致認(rèn)為丙同學(xué)的操作及結(jié)論有誤理由是_____。

（拓展探究）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師告訴同學(xué)們，金屬鋁也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)放出一種氣體。

為了解該氣體的成分，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究活動：

（做出猜想）小紅猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣。

（實(shí)驗(yàn)探究）小紅和小敏針對自己的猜想，分別用如圖裝置設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案：

（1）小紅待反應(yīng)一段時間后，將_____；否則不是。

（2）小敏待反應(yīng)一段時間后，將_____；否則不是。

（得出結(jié)論）查閱資料知，鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉（），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉因體配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的氯化鈉溶液。下列說法中正確的是（ ）

A.氯化鈉因體溶解時用玻璃棒攪拌目的是增大其在水中的溶解度

B.用規(guī)格為的量筒量取所需的蒸餾水

C.用玻璃棒、量筒、燒杯、膠頭滴管四種儀器即可完成該實(shí)驗(yàn)

D.將配制好的溶液裝入剛用蒸餾水清洗過的試劑瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A~F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如下圖所示（圖中“”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。其中A是某建筑裝飾材料的主要成分，B、C、D、E、F是五種不同類別的物質(zhì)。

（1）C的化學(xué)式是________。

（2）E的一種用途是________。

（3）的化學(xué)方程式是________。

（4）的化學(xué)方程式是________。

（5）的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的________反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)燃燒和滅火的說法中，錯誤的是

A. 用水來滅火，是因?yàn)榻档土丝扇嘉锏闹瘘c(diǎn)

B. 油鍋著火時可用鍋蓋蓋滅，是因?yàn)楦艚^了空氣

C. 山林中開辟的隔離帶可以控制火勢蔓延，是因?yàn)楦綦x了可燃物

D. 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，是因?yàn)檠鯕鉂舛炔煌?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是（ ）

A.質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等的氫氧化鈉溶液和稀硫酸，充分反應(yīng)，所得溶液呈堿性

B.2.3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，可知該物質(zhì)只含碳、氫兩種元素

C.等質(zhì)量的二氧化硫和三氧化硫中硫元素的質(zhì)量比為4：5

D.足量的鎂和鋅分別與同質(zhì)量、同濃度的稀鹽酸充分反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)為回收一塊質(zhì)量為26g的銅鋅合金中的銅。將該合金放入燒杯中，滴加稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡時，恰好用去稀硫酸100g，過濾，得濾渣和濾液，將濾渣洗滌晾干稱重為19.5g。再向反應(yīng)后的濾液中加入54.7g水進(jìn)行稀釋。請計(jì)算：

（1）黃銅中鋅的質(zhì)量_____；

（2）所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____；

（3）濾液加水稀釋后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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