【題目】如圖為常見(jiàn)的氣體發(fā)生和收集裝置，B裝置的優(yōu)點(diǎn)為 ， 請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)用A裝置制取氣體的化學(xué)方程式 ， 該氣體可用裝置收集．

【答案】控制反應(yīng)速率；2KClO3 2KCl+3O2↑；C 或 E
【解析】解：B裝置的優(yōu)點(diǎn)為：控制反應(yīng)速率；如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，裝置A是沒(méi)有棉花團(tuán)，因此不是加熱高錳酸鉀，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；所以答案是：控制反應(yīng)速率；2KClO3 2KCl+3O2↑；C 或 E；
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式，掌握注意：a、配平 b、條件 c、箭號(hào)即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化硫是大氣的一種主要污染物,下列關(guān)于二氧化硫的敘述正確的是( )

A.二氧化硫是由硫、氧兩種原子組成的

B.二氧化硫是由硫和氧氣分子構(gòu)成的

C.二氧化硫分子是由硫、氧兩種元素組成的

D.一個(gè)二氧化硫分子是由1個(gè)硫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法不正確的是

A.氧氣能供給水中生物呼吸，說(shuō)明氧氣極易溶于水

B.通常狀況下，氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體

C.工業(yè)上，可以用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣

D.為了方便貯存和運(yùn)輸，可以通過(guò)加壓將氧氣儲(chǔ)存在鋼瓶中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一定條件下，4.6g某有機(jī)物與XgO2恰好完全反應(yīng)，生成5.4gH2O和8.8gCO2 ， 則X=；該有機(jī)物中一定含 元素；該反應(yīng)中氧氣與二氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中都是原子構(gòu)成的是（　�。�

A.氧氣、二氧化硫

B.氮?dú)�、硫酸銅

C.銅、氯化鈉

D.鐵、氖氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是變化的。下列變化中,屬于化學(xué)變化的是

A.海水曬鹽B.天然氣燃燒C.木材制桌椅D.打制金飾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鄭徐高鐵已于去年 9 月開(kāi)通，使得鄭州到上海只需 5 個(gè)小時(shí)，大大方便了人們的出行．高 鐵的修建需要使用大量金屬材料．
（1）工業(yè)上常用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序，請(qǐng)寫(xiě)出一種可行方案所需的物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出上圖中帶標(biāo)號(hào)①儀器的名稱(chēng)。
（2）以上（從A—E中選擇）裝置有一處明顯的錯(cuò)誤，改正后還需才能用于高錳酸鉀制取氧氣，否則收集到的氧氣略呈紅色。
（3）若要用排空氣法制取并收集二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的裝置（填字母），發(fā)生反應(yīng)的方程式為。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（ ）

A.硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰

B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生白色煙霧

C.鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體

D.電解水實(shí)驗(yàn)中，正、負(fù)極兩端玻璃管內(nèi)收集到的氣體體積比為2：1

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