【題目】課外小組同學(xué)利用下圖所示裝置制取二氧化碳，并對(duì)其性質(zhì)進(jìn)行研究。

友情提示：使用分液漏斗時(shí)，可通過開啟、關(guān)閉活塞控制液體的流入，同時(shí)防止裝置漏氣。

（1）若打開止水夾K1，關(guān)閉止水夾K2，從長頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸，C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。通過分析A中的現(xiàn)象可證明CO2具有的性質(zhì)是_____。B中盛放的試劑是_____。

（2）若打開止水夾K2、K4，關(guān)閉K1、K3，從長頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到_____現(xiàn)象時(shí)，證明E中CO2已集滿．關(guān)閉止水夾K2、K4，打開K3，從分液漏斗向E中加入適量的氫氧化鈉溶液．該實(shí)驗(yàn)中，能證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是_____。二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。

【答案】CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 二氧化碳能與水反應(yīng) 濃硫酸 F中石灰水變渾濁 E中有氣泡冒出 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

【解析】

（1）石灰石的主要成分是碳酸鈣，和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸可使石蕊變紅，則A中會(huì)觀察到濕潤的濕潤試紙變紅，而干燥的試紙不變色，從而說明二氧化碳能與水反應(yīng)；要證明二氧化碳和水反應(yīng)，A中用的是一半濕潤一半干燥的石蕊小花進(jìn)行對(duì)比，則進(jìn)入的二氧化碳應(yīng)是干燥的，避免水蒸氣的干擾，所以B中應(yīng)放濃硫酸對(duì)氣體加以干燥；

（2）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，E裝置是用向上排空氣法收集，所以若F中澄清的石灰水變渾濁，說明E中二氧化碳已收集滿；關(guān)閉止水夾K2、K4，打開K3，隨著二氧化碳的增多，則D中的稀鹽酸會(huì)進(jìn)入E裝置，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉，而碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，所以從分液漏斗向E中加入適量的氫氧化鈉溶液，若觀察到氣泡冒出，則說明二氧化碳和氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)生成碳酸鈉。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如下圖所示：（③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì)）

（1）②中活性炭的作用是__________（填字母，下同），④中超濾膜的作用是__________。

A．去除有害菌和部分病毒

B．吸附雜質(zhì)

C．除去較大的不溶性雜質(zhì)

（2）若無生命吸管，取用河水時(shí)，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取___________方法。

（3）下列圖標(biāo)表示“國家節(jié)水標(biāo)志”的是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證。以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請(qǐng)你參與探究：

（提出問題）化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

（猜想與假設(shè)）猜想1：不相等；猜想2：____________。

（實(shí)驗(yàn)探究）甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

甲組

乙組

實(shí)驗(yàn)方案（反應(yīng)后略）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn)

鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，溶液顏色發(fā)生改變，天平指針沒有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確

猜想2正確

反應(yīng)的化學(xué)方程式為：__________________

（反思評(píng)價(jià)）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn).得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在中_________進(jìn)行.

（優(yōu)化裝置）同學(xué)們對(duì)甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn)，查閱資料后發(fā)現(xiàn)最佳裝置是B，則猜想B中氫氧化鈉具有的化學(xué)性質(zhì)是____________。

（得出結(jié)論）同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想2正確。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論：_____________的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

（解釋應(yīng)用）解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。

應(yīng)用：硝酸銨（NH4NO3）固體在不同溫度下發(fā)生不同的分解反應(yīng)，則下列各物質(zhì)不可能是該反應(yīng)產(chǎn)物的是__________（填序號(hào)）

A.NH3 B.H2O C.SO2 D.N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如下裝置，進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的實(shí)驗(yàn)（圖中夾持儀器已略去）。

在完成氣密性檢查后加入藥品，并已設(shè)法在裝置中充滿二氧化碳。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)分析

Ⅰ：緩緩?fù)ㄈ?/span>CO2，點(diǎn)燃A處酒精噴燈，一段時(shí)間。

木炭粉減少，D中有氣泡、石灰水變渾濁且石灰水沿右側(cè)導(dǎo)氣管進(jìn)入E。

硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

Ⅱ：點(diǎn)燃B處酒精噴燈，一段時(shí)間。

B處玻璃管內(nèi)觀察到紅棕色粉末變成黑色。

反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

Ⅲ：停止通入二氧化碳，熄滅A、B兩處火焰。

裝置C中現(xiàn)象是 _____。

（交流與討論）有同學(xué)認(rèn)為該裝置需要添加尾氣處理裝置，你認(rèn)為是否需要并說明理由______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A. 加熱固體B. 測定溶液pH

C. 鐵絲在氧氣中燃燒D. 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組發(fā)現(xiàn)一袋腌制松花蛋的泥料，配料表上的成分是氧化鈣、純堿和食鹽。他們要用氫氧化鈉溶液測定某硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)如下：取25g該硫酸溶液，加入到燒杯中，然后把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液不斷滴入燒杯中，同時(shí)用電子pH計(jì)不斷讀取反應(yīng)時(shí)的pH，得出如圖所示的關(guān)系（硫酸鈉溶液顯中性），求；

（1）該硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。

（2）配制500g上述硫酸溶液，所需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的硫酸溶液的質(zhì)量_______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有鹽酸和氯化鎂的混合溶液，向其中逐滴滴入氫氧化鈉溶液，生成沉淀質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 滴加氫氧化鈉溶液質(zhì)量為a~cg時(shí)，溶液中發(fā)生的反應(yīng)為：

B. 滴加氫氧化鈉溶液質(zhì)量至ag時(shí)，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量比原混合溶液中溶質(zhì)質(zhì)量大

C. 滴加氫氧化鈉溶液質(zhì)量至bg時(shí)，溶液中含三種溶質(zhì)

D. 滴加氫氧化溶液質(zhì)量至cg時(shí)，溶液呈中性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的科普材料。

一直以來，科學(xué)家們對(duì)碳元素的研究不曾間斷。研究表明：透明的金剛石、灰色的石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，可見，同種元素能組成不同的物質(zhì)。

金剛石硬度大，是自然界存在的最硬的物質(zhì)。利用這一性質(zhì)，金剛石可用來裁玻璃、切割大理石、加工堅(jiān)硬的金屬。天然金剛石資源稀少，價(jià)格昂貴，難以滿足需求，現(xiàn)在人們已經(jīng)掌握了人工合成金剛石的方法。

石墨是一種深灰色、有金屬光澤而不透明的細(xì)鱗片狀固體。石墨很軟，有滑膩感。石墨的導(dǎo)電性比一般非金屬礦高一百倍。導(dǎo)熱性超過鋼、鐵、鉛等金屬材料。導(dǎo)熱系數(shù)隨溫度升高而降低，因此石墨可以成為良好的絕熱體。

很長一段時(shí)間里，人們一直認(rèn)為碳元素只有金剛石和石墨兩種單質(zhì)，隨著對(duì)碳元素研究的不斷深入，到本世紀(jì)80年代終于有了突破性進(jìn)展。1985年，美國萊斯大學(xué)的HWKroto等人用大功率激光照射石墨等科技手段得到了C60， 其組成和結(jié)構(gòu)也通過質(zhì)譜及X射線分析等得到證明。一個(gè)C60分子是由60個(gè)碳原子構(gòu)成的，它形似足球，因此又稱足球烯。C60是單純由碳原子結(jié)合形成的穩(wěn)定分子，它具有60個(gè)頂點(diǎn)和32個(gè)面（其中12個(gè)為正五邊形，20個(gè)為正六邊形）。目前，人們對(duì)C60的認(rèn)識(shí)正在不斷深入，北京大學(xué)和中國科學(xué)院的化學(xué)工作者通過金屬鉀與C60化合反應(yīng)制得球碳鹽，實(shí)驗(yàn)測知該物質(zhì)具有良好的超導(dǎo)性能。

20世紀(jì)90年代初，一些以新的形態(tài)存在的碳單質(zhì)相繼被發(fā)現(xiàn)，如碳納米管、石墨烯等。石墨烯是一種由碳原子構(gòu)成的單層呈蜂巢晶格的二維碳納米材料，是目前世界上人工制得的最薄材料——厚度與一個(gè)碳原子直徑相當(dāng)，僅為0.335nm，因此石墨烯具有薄且堅(jiān)硬、透光率好、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定等特性。石墨烯憑借其優(yōu)良的特性，在智能手機(jī)、電腦、車載顯示、可穿戴智能設(shè)備等新興領(lǐng)域?qū)?huì)得到廣泛的應(yīng)用。

可以相信，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，碳單質(zhì)的用途將不斷擴(kuò)大。

根據(jù)材料回答下列問題：

（1）金剛石可以用來切割玻璃是因?yàn)?/span>______。

（2）石墨可以制成良好絕熱材料的原因是______，

（3）C60是由______（填 “分子”“原子”或“離子”）直接構(gòu)成的物質(zhì)。

（4）金屬鉀和C60化合而成的球碳鹽中含有______元素。

（5）石墨烯透光率好的主要原因是______。

（6）下面四幅圖中表示石墨烯結(jié)構(gòu)的是______（填標(biāo)號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用儀器，利用這些儀器可完成多個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）加熱液體：需要用到的儀器D的名稱是______

（2）過濾液體：除玻璃棒外，還需選擇儀器G、H和____（填字母序號(hào)）；

（3）制取氣體：

①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_________，組裝制取并收集二氧化碳的裝置，需從上述儀器中選擇_________ （填字母序號(hào)）；

②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是____________；利用上述儀器組裝發(fā)生裝置，需要用到的儀器是____________（填字母序號(hào)）

（4）小楊用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，其原理是___________ （用化學(xué)方程式表示），實(shí)驗(yàn)中，小楊觀察到石灰水中持續(xù)出現(xiàn)氣泡，但石灰水始終不變渾濁，你認(rèn)為可能的原因是________（寫一點(diǎn)即可）。

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