【題目】A、B、C是初中化學常見的不同類型的物質,它們之間有如圖轉化關系,“﹣”表示兩種物質相互反應,“→”表示由反應物轉化到生成物.A是人體胃液中含有的酸,B為當今年產量最多的金屬.回答下列問題:
(1)寫出A物質的名稱______,B物質的化學式______.
(2)寫出B與C溶液反應的化學方程式___________________________.
(3)寫出C溶液跟NaOH溶液反應的化學方程式____________________________.
【答案】 鹽酸 Fe Fe+CuCl2=FeCl2+Cu CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl
【解析】本題主要是考查了鹽酸的化學性質。鹽酸有以下化學性質(1)能酸堿指示劑反應(2)能與活潑金屬反應生成鹽和氫氣(3)能與金屬氧化物反應生成鹽和水(4)能與堿反應生成鹽和水(5)能與某些鹽反應生成另一種酸和另一種鹽。
A、B、C是初中化學常見的不同類型的物質,A是人體胃液中含有的酸,所以A是鹽酸,B為當今年產量最多的金屬,所以B是鐵,鹽酸和氧化銅反應生成氯化銅和水,所以C是氯化銅,氯化銅會與氫氧化鈉、鐵反應,鹽酸能與氫氧化鈉反應,經過驗證,推導正確,
(1)A的名稱是鹽酸,B的化學式是Fe;
(2)B與C溶液的反應是鐵和氯化銅反應生成氯化亞鐵和銅,化學方程式為:Fe+CuCl2=FeCl2+Cu;
(3)C溶液跟NaOH溶液的反應是氫氧化鈉和氯化銅反應生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉,化學方程式為:CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl.
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【題目】朝核問題引發(fā)了國際關注,核問題的關鍵是核能的如何利用.已知某種核原料的原子核中含有1個質子和2個中子,那么( )
A.該原子是一種氫原子
B.該元素是金屬元素
C.該原子核外有3個電子
D.該原子核帶3個單位的正電荷
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【題目】請根據下圖所示的實驗裝置圖填空:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式:________,該反應的基本類型是_________(填“化合反應”或“分解反應”)。試管口塞一團棉花的目的是________________。她用排水法收集完氧氣時應先將導管移出水面然后熄滅酒精燈,這樣操作的目的是_________________。
(2)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是________(填序號,下同),獲得該氣體反應的文字表達式:______________。收集該氣體的裝置是________。如用圖乙所示的裝置收集,你認為二氧化碳應由_____(填“a”或“b”)端導入。
(3)甲烷(CH4)在通常情況下是一種無色無氣味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水。實驗室常用加熱無水乙酸鈉和堿石灰兩種固體物質來制取甲烷。實驗室制取甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置分別應選用圖甲的中______與_______進行組合(填裝置序號)。
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【題目】下列四個圖象能正確的反映對應的實驗操作的是( )
A. 向一定質量的飽和石灰水中不斷加入生石灰
B. 向等質量的鋅、鐵中滴加足量的且等質量分數的稀鹽酸
C. 向一定質量的氧化銅中通入一氧化碳氣體并持續(xù)高溫
D. 向一定質量的氫氧化鉀和硝酸鋇的混合溶液中滴加稀硫酸
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【題目】化學課外小組的同學想要用一氧化碳氣體(含有少量雜質二氧化碳和水蒸氣)測定樣品中氧化鐵的質量分數,裝置如圖所示,回答下列問題:
(1)乙裝置的作用是____________.
(2)丙裝置中反應的化學方程式是__________________.
(3)丁裝置中的現象是_______________.
(4)戊裝置的作用是_______________.
(5)要生產1000t含雜質3%的生鐵,需要含Fe2O390%的鐵礦石______t(保留整數).
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【題目】實驗室制取氧氣時,某同學取質量為x的高錳酸鉀加熱,記錄產生氧氣的質量與加熱時間的關系如圖1所示,請回答下列問題:
(1)t0﹣t1和t4﹣t5時段固體質量都不變,為什么?
(2)請根據圖中數據計算高錳酸鉀的質量x為多少?(寫出計算過程)
(3)請在圖2坐標中,畫出固體中錳元素質量在t0﹣t5時段變化示意圖.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關于催化劑的說法正確的是
A. 加入催化劑反應速率一定加快
B. 使用催化劑可以使生成物質量增加
C. 不用催化劑物質就不能反應
D. 使用催化劑能改變物質反應的速率
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