11．媒體報(bào)道，重金屬鎘正通過(guò)污染土壤侵入稻米，抽樣調(diào)查顯示中國(guó)多地市場(chǎng)上約10%大米鎘超標(biāo)．鎘元素在元素周期表中的信息如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．鎘元素的原子核內(nèi)有48個(gè)中子B．鎘元素屬于金屬元素
C．鎘元素的相對(duì)原子質(zhì)量為112.4D．長(zhǎng)期食用含鎘大米會(huì)危害人體健康

分析 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱(chēng)；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為48；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則該元素的原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為48，而不是中子數(shù)為48，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱(chēng)是鎘，屬于金屬元素，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知元素的相對(duì)原子質(zhì)量為112.4，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、根據(jù)題意，重金屬鎘正通過(guò)污染土壤侵入稻米，抽樣調(diào)查顯示中國(guó)多地市場(chǎng)上約10%大米鎘超標(biāo)，長(zhǎng)期食用含鎘大米會(huì)危害人體健康，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類(lèi)的方法進(jìn)行分析解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙B．木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生二氧化碳
C．硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色D．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．為探究燃燒條件，設(shè)計(jì)甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
（1）乙和甲相比，乙的優(yōu)點(diǎn)是什么？
（2）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，紅磷的作用是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．現(xiàn)有以下有：①空氣  ②紅磷  ③氧氣 ④水  ⑤五氧化二磷  ⑥氯化鉀  ⑦海水 ⑧高錳酸鉀等物質(zhì)，其中屬于混合物的是①⑦，化合物的是④⑤⑥⑧，氧化物的是④⑤，單質(zhì)的是②③．（用序號(hào)填空）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．現(xiàn)有下列如圖1儀器或裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱(chēng)是錐形瓶，②的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用圖1儀器組裝成氣體發(fā)生裝置：用KMnO4制O2應(yīng)選的裝置是AE（填字母）；用廢鐵屑與稀鹽酸反應(yīng)制取H2，并控制產(chǎn)生H2的速率，應(yīng)選BD（填字母），寫(xiě)出該變化的化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（3）若用圖2裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2，氧氣應(yīng)從c（填“b”或“c”）端導(dǎo)入．若瓶中裝滿(mǎn)水，用排水法收集氧氣，氧氣應(yīng)從b（填“b”或“c”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)很緩慢．二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
資*源%庫(kù)實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒(méi)有明顯現(xiàn)象水中加入二氧化錳，不產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三向盛有5%過(guò)氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，將帶火星的木條伸入試管有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速?gòu)?fù)燃二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解
（1）請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格．
（2）在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起對(duì)照作用
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱(chēng)量，其目的是：比較MnO2在過(guò)氧化氫溶液分解前后的質(zhì)量；
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象是：傾倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過(guò)氧化氫溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．資源、能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．
（1）水是一種寶貴的自然資源．
①過(guò)濾是常用的凈水方法，若河水過(guò)濾后仍然渾濁，可能的原因是漏斗中液面高于濾紙邊緣（寫(xiě)出一條錯(cuò)誤操作）．
②向某飲用水中加入適量肥皂水，振蕩，產(chǎn)生大量泡沫，說(shuō)明該飲用水為軟水．
（2）化石燃料是目前人類(lèi)使用的主要能源．能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題．
①目前人們利用最多的能源是煤、石油和天然氣等化石燃料．

②充分燃燒1000g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如上圖所示，根據(jù)圖示分析，下列說(shuō)法正確的是AD．
A．煤燃燒產(chǎn)生的氣體更易導(dǎo)致酸雨    B．該天然氣中不含硫元素
C．煤燃燒對(duì)環(huán)境影響較小     D．煤和天然氣的燃燒都有溫室氣體產(chǎn)生
③寫(xiě)出天然氣的主要成分在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）防治污染，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展．
①利用太陽(yáng)能、風(fēng)能（或潮汐能等）等清潔能源替代煤發(fā)電，使二氧化硫和NO2或NO氣體的排放量下降，從而有效防止酸雨的形成．
②下列保護(hù)空氣措施合理的是BC（填標(biāo)號(hào)）．
A．工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣   B．推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
C．提倡步行、騎自行車(chē)等“低碳”出行方式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．星期天，小強(qiáng)的媽媽要焙制面包，叫小強(qiáng)去商店買(mǎi)回一包純堿，小強(qiáng)仔細(xì)看了包裝說(shuō)明（如圖），并產(chǎn)生疑問(wèn)：回到學(xué)校，他取出從家里帶來(lái)的一小包純堿樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)確稱(chēng)取5.5g樣品放入燒杯中，在滴加鹽酸至剛好完全反應(yīng)（忽略CO2溶于水），共用去稀鹽酸25g，得溶液質(zhì)量為28.1g（雜質(zhì)不溶于水且與鹽酸不反應(yīng)）．請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與包裝說(shuō)明相符．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1% ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．物質(zhì)X、Y反應(yīng)生成Z，化學(xué)反應(yīng)式為：X+3Y═2Z，現(xiàn)有6gX與足量Y反應(yīng)，生成12gZ，則Y、Z的相對(duì)分子質(zhì)量比為（　�。�
A．3：1B．3：2C．1：3D．1：2

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