“水是生命的源泉”．下面對水化學式（H2O）意義的理解，錯誤的是(     )

A．水是一種氧化物

B．水分子中含有兩個氫原子、一個氧原子

C．水分子中含有氫、氧兩種原子

D．水是由氫、氧兩種元素組成的


【考點】化學式的書寫及意義；從組成上識別氧化物．

【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】A．根據(jù)氧化物的概念來分析；

B．根據(jù)分子構(gòu)成來分析；

C．根據(jù)物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來分析；

D．根據(jù)物質(zhì)的組成來分析

【解答】解：A．根據(jù)水的化學式H2O可知，它是由兩種元素組成，并且其中有一種元素為氧元素的化合物，屬于氧化物，正確；

B．根據(jù)水的化學式H2O可知，1個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的，而不能離開分子的數(shù)目來分析，錯誤；

C．分子是由原子構(gòu)成的，根據(jù)水的化學式H2O可知，水分子中含有氫原子和氧原子，正確；

D．根據(jù)水的化學式H2O可知，水是由氫元素和氧元素組成的，正確．

故選B

【點評】本題難度不大，掌握化學式的宏觀與微觀意義并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


水是生命之源．下列關(guān)于水的說法正確的是（　　）

A．澄清的礦泉水是純水

B．過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)

C．肥皂水可鑒別硬水和軟水

D．填埋垃圾不會導致水體污染

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設(shè)計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a  b 

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣所用的發(fā)生裝置是B（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應(yīng)的化學方程式：  ．

（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 ．請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：  ．

（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是  ，且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于  ．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)錯誤的是（　�。�

物質(zhì)

用途

性質(zhì)

A

二氧化碳

作氣體肥料

二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒

B

熟石灰

改良酸性土壤

熟石灰能與酸發(fā)生中和反應(yīng)

C

氮氣

用于食品防腐

氮氣的化學性質(zhì)較穩(wěn)定

D

洗潔精

洗滌油污

洗潔精具有乳化作用

A．A    B．B    C．C    D．D

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科目：初中化學 來源： 題型：


硫酸廠的廢水中因含硫酸而顯酸性，需要處理呈中性后才能排放．某興趣小組的同學取少量廢水按下列步驟進行實驗．

第一步：驗證廢水酸性，往廢水中滴加石蕊試液，石蕊變　　，說明廢水呈酸性．

第二步：處理廢水，該小組同學設(shè)計了以下兩個方案．

方案一：用熟石灰處理廢水，其反應(yīng)的化學方程式為　　，

方案二：用BaCl2處理廢水，觀察到廢水中出現(xiàn)　　．

經(jīng)過分析，同學們認為方案二沒有達到處理廢水的目的，因為處理后的廢水中含有較多的  ．

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科目：初中化學 來源： 題型：


不含原子團的物質(zhì)是(     )

A．KCl  B．NaOH C．NH4Cl D．BaSO4

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科目：初中化學 來源： 題型：


物質(zhì)X是一種可再生綠色能源，其燃燒的化學方程式為X+3O22CO2+3H2O，則X的化學式為(     )

A．C2H4  B．CH3OH C．C2H5OH    D．C2H6

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科目：初中化學 來源： 題型：


NH4ClO4（高氯酸銨）可用作火箭推進劑，當它發(fā)生分解反應(yīng)時，不能生成的物質(zhì)是(     )

A．CO2  B．Cl2  C．O2   D．N2

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列關(guān)于金屬的說法正確的是（   ）

A．波爾多液的配制可以在鐵制容器中進行

B．鋁制品抗腐蝕能力較鐵制品強

C．用FeSO4溶液、Cu和Ag三種物質(zhì)可以驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性強弱順序

D．鐵制品生銹產(chǎn)生的鐵銹是一種疏松多孔的物質(zhì)，它的主要成分是Fe3O4

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