3．在宏觀、微觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．根據(jù)要求回答問(wèn)題：
（1）如圖1分別是氮元素在元素周期表中的信息和氮原子的結(jié)構(gòu)示意圖．氮原子的相對(duì)原子質(zhì)量是14.01，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到 （填“得到”或“失去”）電子．
（2）“催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車(chē)尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體，圖2是其中一個(gè)轉(zhuǎn)化的微觀過(guò)程．

觀察變化的微觀模型圖，可知化學(xué)反應(yīng)前后原子 （填“分子”或“原子”）的種類(lèi)和數(shù)目是不變的．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$2CO2+N2．

分析 （1）根據(jù)元素周期表和原子結(jié)構(gòu)示意圖的信息來(lái)分析；
（2）根據(jù)汽車(chē)尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體的微觀示意圖，結(jié)合化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子．

解答 解：（1）由元素周期表可知，氮的相對(duì)原子質(zhì)量為14.01；由氮原子結(jié)構(gòu)可知，其最外層有5個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子；故填：14.01；得到；
（2）由汽車(chē)尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體的微觀示意圖，化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子，則在變化前后，分子發(fā)生了變化，原子的種類(lèi)、數(shù)目沒(méi)有改變．該反應(yīng)是由一氧化碳和一氧化氮在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和氮?dú)�；故填：原子�?CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$2CO2+N2．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)從微觀的角度看物質(zhì)、用微粒的變化分析物質(zhì)的變化是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)的應(yīng)用中不合理的是（　�。�
A．用洗潔精洗涮餐具B．用堿液擦去菜刀的鐵銹
C．用活性炭吸附異味D．用白醋溶解水壺中水垢

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．海洋中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，如NaCl、KCl、Na2SO4、MgCl2、CaCl2等物質(zhì)．從海水中提取金屬鎂的主要流程如下：

（1）將海水中的鎂提取出來(lái)，首先要讓海水中的鎂離子形成沉淀而富集起來(lái)．為了使鎂離子盡可能多地轉(zhuǎn)化成為沉淀，應(yīng)加入的溶液A中溶質(zhì)可能是Ca（OH）2（填化學(xué)式），發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式為MgCl2+Ca（OH）2=CaCl2+Mg（OH）2↓．
（2）已知MgCl2的溶解度隨溫度升高而增大，且氯化鎂晶體（MgCl2•6H2O）在受熱情況下容易分解產(chǎn)生Mg（OH）Cl以及另外兩種產(chǎn)物，請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為MgCl2•6H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg（OH）Cl+HCl↑+5H2O↑．請(qǐng)補(bǔ)充完整操作的操作過(guò)程：蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過(guò)濾．
（3）電解熔融的無(wú)水MgCl2可以得到金屬鎂．該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑，屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

11．如圖所示是有關(guān)物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知常溫下B、C為氣體，D、F均為無(wú)色液體，E為黑色固體，與稀硫酸反應(yīng)得到藍(lán)色溶液（部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）．
根據(jù)關(guān)系圖回答：
（1）F的化學(xué)式為H2O2，化學(xué)反應(yīng)①的方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）若A為一種鹽，則A可能是Na2CO3或CaCO3，若A為一種氧化物，則反應(yīng)②的方程式是：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．目前衡陽(yáng)市區(qū)很多的出租車(chē)和公交車(chē)都用壓縮天然氣代替汽油，大大降低了汽車(chē)尾氣的排放量，減緩了對(duì)環(huán)境污染的壓力，則壓縮天然氣屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．其主要成分是CH4（填化學(xué)式），寫(xiě)出壓縮天然氣在空氣中完全燃燒時(shí)的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．小明做化學(xué)作業(yè)的時(shí)候遇到麻煩了，請(qǐng)你來(lái)幫忙．如圖是一張表示物質(zhì)間反應(yīng)關(guān)系的卡片圖（“--”表示相連的兩種物質(zhì)能夠在溶液體系中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)），其中A、B兩處的卡片尚未粘貼．請(qǐng)你思考并回答下列問(wèn)題：
（1）A處貼上的卡片是HCl（寫(xiě)卡片中的化學(xué)式）；
（2）B處卡片中的物質(zhì)是一種堿（選填“酸”、“堿”或“鹽”）；
（3）A處卡片中的物質(zhì)與Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是置換反應(yīng)；
（4）A處卡片中的物質(zhì)與B處卡片中的物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；
（5）你認(rèn)為下列物質(zhì)可用來(lái)替換“Fe”位置的是②④（填序號(hào)，可多選）．
①Fe2O3    ②Mg    ③Ag    ④NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

15．現(xiàn)有一包固體粉末，可能由CaCO3、NaCl、Na2CO3、中的一種或幾種組成．為探究其組成，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)流程：

請(qǐng)回答：
（1）操作a的名稱(chēng)是過(guò)濾，根據(jù)實(shí)驗(yàn)①可以確定白色沉淀是CaCO3；根據(jù)實(shí)驗(yàn)②可以確定原固體粉末中一定含有Na2CO3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；本實(shí)驗(yàn)流程無(wú)法確定原固體粉末是否含有NaCl．
（2）X溶液中溶質(zhì)有NaCl、HCl（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

12．已知常用的強(qiáng)酸（H2SO4、HCI、HNO3）跟常用的強(qiáng)堿（NaOH、KOH）反應(yīng)生成的鹽的水溶液顯中性．現(xiàn)將某白色粉末A溶入一無(wú)色中性液體中，按下列圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

試按上列要求推斷未知物：
（1）用化學(xué)式寫(xiě)出：BBa（NO3）2；DCu（OH）2．
（2）若A是純凈物，無(wú)色中性液體也是純凈物，則中性液體是H2O．
（3）A 是純凈物，無(wú)色中性液體是只含一種溶質(zhì)的溶液，則中性液體是（填化學(xué)式）Na2SO4 溶液或NaNO3溶液．
（4）寫(xiě)出生成白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式：CuSO4+Ba（NO3）2═BaSO4↓+Cu（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)二氧化碳分子：2CO2
（2）標(biāo)出三氧化二鋁中鋁元素的化合價(jià)：$\stackrel{+3}{Al}$2O3
（3）一個(gè)氫氧根離子：OH-．

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