學習化學可以幫助我們解決許多生活中的問題．請你來解決廚房中的以下問題：
（1）切過菜的菜刀防銹方法是洗凈后，再
 
；
（2）家庭鋁制品抗腐蝕性能較好，原因是
 
（用化學方程式表示）．
考點：金屬銹蝕的條件及其防護,金屬的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：（1）鐵與水、氧氣充分接觸時容易生銹，使鐵制品與氧氣和水隔絕可以防止生銹．
（2）鋁在空氣中與氧氣反應，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，寫出反應的化學方程式即可．
解答：解：（1）鐵與水、氧氣充分接觸時容易生銹，使鐵制品與氧氣和水隔絕可以防止生銹，切過菜的菜刀防銹方法是洗凈后，再擦干放置在干燥處（合理即可）．
（2）鋁在空氣中與氧氣反應，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，反應的化學方程式為：4Al+3O2=2Al2O3．
故答案為：（1）擦干放置在干燥處；（2）4Al+3O2=2Al2O3．
點評：本題難度不大，掌握防止鐵銹蝕的措施、金屬的化學性質(zhì)是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

綠色植物在晴天時，通常每天每平方米葉片約需吸收5克二氧化碳進行光合作用．試計算表面積為1.8平方米的葉片，在一個月的（30天）晴天內(nèi)能吸收多少克二氧化碳？

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C代表三種單質(zhì)，甲、乙代表兩種化合物，在一定條件下它們之間有如下關系：
①A+C→甲    ②B+C→乙   ③A+乙→B+甲，請回答下列問題：
（1）乙物質(zhì)中的元素共有
 
種．
（2）如果常溫下甲是無色液體，則A的化學式是
 
，反應③的化學方程式為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是一定條件下相關物質(zhì)的轉化關系，其中A是氧化物，B、C、E、F是初中化學常見的氣體．（相應變化的生成物沒有全部列出）

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式B：
 
  C：
 

（2）寫出反應③的化學方程式
 
寫出反應④的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

規(guī)范的實驗操作是實驗成功的保證，根據(jù)所學知識回答下列問題：
（1）傾倒液體藥品時，標簽要
 
目的是
 
．
（2））加熱試管前要
 
目的時
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，實驗結束后應先
 
后
 
．
（4）實驗結束后必須把儀器清洗干凈，玻璃儀器洗干凈的標志是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖表示一瓶氯化鐵溶液，請用正確的化學用語填空：
（1）寫出氯化鐵溶液中大量存在的陰離子的符號
 
；
（2）標出溶劑水中氫元素的化合價
 
；
（3）寫出圖中標簽的橫線上氯化鐵的化學式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氟元素在元素周期表中的信息和氟原子的原子結構示意圖分別如圖所示，回答下列問題：
（1）氟元素的核電荷數(shù)為
 
，它的相對原子質(zhì)量是
 
．
（2）原子核外有
 
個電子層，最外層電子數(shù)為
 
個，在化學反應中這種原子容易
 
（填“得到”或“失去”）
 
個電子，形成
 
（填“陽離子”或“陰離子”），離子符號為
 
．
（3）氟元素屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用足量CO還原Cu2O和Cu的混合物，測定Cu2O在混合物中的質(zhì)量分數(shù)．裝置如圖．實驗中可以測定的數(shù)據(jù)有：
①通入硬質(zhì)玻璃管的CO的體積V
②Cu2O和Cu的混合物的質(zhì)量m1
③完全反應后，玻璃管里的銅的質(zhì)量m2
④反應前后廣口瓶增重的質(zhì)量m3（不考慮空氣中的二氧化碳對實驗的影響）請回答：
（1）CO還原Cu2O的化學方程式是
 
．
（2）要計算Cu2O在混合物中的質(zhì)量分數(shù)，最少需要測定上述數(shù)據(jù)中的
 
個數(shù)據(jù)．用你選用的數(shù)據(jù)，列出Cu2O在混合物中的質(zhì)量分數(shù)的表達式（要求列出三個表達式）：
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于“水”的說法錯誤的是（　　）
A、利用活性炭的吸附性可以把硬水變成軟水
B、工業(yè)廢水、生活污水要經(jīng)過處理才能排放
C、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
D、水既是氧化物又是化合物，還屬于純凈物

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