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【題目】用正確的化學用語填空：

（1）氯元素的符號是________；

（2）3個氫氧根離子可表示為_______________；

（3）兩個硫酸根離子可用符號表示為_____________；

（4）標出氧化鋁中鋁元素的化合價_________________。

【答案】Cl 3OH- 2SO42-

【解析】

（1）書寫元素符號時應注意：①由一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫。

（2）根據離子的表示方法書寫；

（3）根據離子的表示方法書寫；

（4）化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后。

（1）書寫元素符號注意“一大二小”，氮的元素符號是N。

（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字，故3個氫氧根離子可表示為：3OH-。

（3）由離子的表示方法書寫，兩個硫酸根離子可表示為：2SO42-。
（4）氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價；由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，故氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價可表示為：

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學學習小組在探究濃硫酸的化學性質時，將濃硫酸滴加到氯化鈉固體中并小心的加熱，發(fā)現有刺激性氣味的氣體產生，同時有白霧出現。經查閱資料了解到濃硫酸與氯化鈉固體在加熱時會發(fā)生反應，生成氯化氫（HCl）氣體，寫出該反應的化學方程式：_________。該興趣小組對產生的氯化氫氣體是否顯酸性進行了相關探究。

（進行實驗）同學們根據二氧化碳與水反應的實驗探究方法，用三朵由紫甘藍的汁液染成藍紫色的紙質干燥小花進行如圖1的三個實驗：

（實驗現象）I和II中小花不變色；III中小花變紅色。

（查閱資料）圖2是同學們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖。

（實驗結論）氯化氫氣體不顯酸性。

（反思交流）

（1）紫甘藍的汁液在酸性溶液中顯_______色；

（2）小明向實驗III中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液，發(fā)現小花最后變成黃綠色，寫出相關反應的化學方程式_________________；

（3）從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是___________；

（拓展應用）同學們?yōu)樘骄糠肿拥倪\動情況，在玻璃管兩端同時放入蘸有試劑的棉花，做了如圖所示實驗，發(fā)現在玻璃管內形成了白色煙環(huán)（成分為氯化銨）且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。

（1）白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端，說明在同溫同壓下，相對分子質量越大的氣體，其分子的運動速率越________；（填“大”或“小”）

（2）寫出生成白煙的化學方程式_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】據有關資料介紹，制取氧氣有多種方法。其中氧化銅與氯酸鉀混合加熱，也能很快產生氧氣，現將2.5g氧化銅與24.5g氯酸鉀的混合物充分加熱，殘余固體經冷卻、稱量后質量為17.4g。然后將固體溶于65.1g水中，充分攪拌，過濾后得到濾液和黑色的濾渣。濾渣又經過洗滌、烘干、稱量，質量為2.5g。(不考慮過程中物質的損失，計算結果保留一位小數)

(1)該反應中氧化銅起____作用。

(2)生成的氧氣為____g。

(3)求所得的濾液溶質的質量分數___？(此題需用化學方程式計算，結果保留一位小數)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知某固體混合物A中可能含有BaCl2、Na2SO4、NH4NO3、KNO3、CuO五種物質中的兩種或多種。按下圖所示進行實驗,出現的現象如圖所述（設過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全進行），試根據實驗過程和發(fā)生的現象做出判斷,并填寫以下空白:

（1）在常溫下,氣體B的水溶液pH_______7（填“大于”小于”等于”之一）；

（2）沉淀E的化學式為___________；

（3）固體混合物A里,一定不存在的物質是______（寫化學式）,得此結論的理由是:____。

（4）固體混合物A中,肯定存在的物質是________（寫化學式）。

（5）溶液F中肯定存在的金屬陽離子為_________（寫離子符號）.

（6）實驗過程④中發(fā)生反應的化學方程式為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。小明同學將渾濁的河水倒入燒杯中，先加入明礬攪拌溶解，靜置一會后，用圖1所示的裝置進行過濾，請問：

（1）圖1裝置中還缺少的一種儀器_______，該儀器的作用是____________。

（2）過濾后發(fā)現，濾液仍渾濁，可能的原因是__________。 (一種即可)

（3）改進后過濾，得到了澄清透明的水，用__________可判斷水是硬水還是軟水。

（4）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為_______價。

（5）生活中常用_______ 的方法，既可降低水的硬度，又能消毒殺菌。

（6）利用圖2所示的裝置探究水的組成，寫出該反應的符號表達式________，通電一段時間后，正極與負極產生氣體的體積比約是_______，但在實驗中所得數據略小于該值。針對這一現象，你認為可能的原因是__________。

A．實驗所得數據與理論值相差不多，可認為實驗已經成功

B．相同條件下，在水中溶解的氧氣比氫氣稍多

C．連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化，消耗了一部分氧氣

（7）為了探究水電解的微觀過程，小明同學做了一些分子、原子的模型，其中能保持氫氣化學性質的粒子模型是_______。

A． B． C． D．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖1、圖2是兩種不同氮肥的標簽，根據標簽信息回答下列問題：

（1）NH4NO3是由________元素組成的，其氮、氧、氫原子個數比為________。

（2）CO（NH2）2的相對分子質量是__________，CO（NH2）2中碳元素質量：氧元素質量：氮元素質量______。

（3）48kgNH4NO3中氮元素的質量與_______kg CO（NH2）2中氮元素的質量相當。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中A是錫元素在周期表中的信息，B、C分別為兩種粒子的結構示意圖，D為元素周期表中的部分信息，請根據圖中信息回答。

（1）錫元素的相對原子質量是_______。

（2）B表示的原子，其核外電子數是______。若C表示氯離子，則X=________。

（3）元素在周期表中的分布是有規(guī)律的，D中甲的原子序數_____（填“大于”或“小于”）乙的原子序數。乙所代表的元素，屬于_____（填“金屬”或“非金屬”或“稀有氣體”）元素。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

（1）寫出一個用A裝置制取O2的化學方程式_____。

（2）B裝置制取氧氣的化學方程式_____。

（3）B和C裝置均可制取CO2,與B相比較,C的主要優(yōu)點是什么?_____（寫一點）

（4）若收集氫氣，請將D圖補充完整_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣、水是人類賴以生存的自然資源．

(1)測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如圖所示．在集氣瓶內加入少量的水，將水面以上的容積分五等份，并做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．將燃燒匙內足量的__________點燃后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．

(2)待燃燒匙中可燃物熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的_______________．

(3)加熱煮沸含有可溶性雜質的天然水，在盛水的器具內壁上會有水垢生成，則這種煮沸前的水是___________(填“軟水”或“硬水”)．

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