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固體銨鹽A、B的成分可能是(NH42SO4、NH4HSO4,或是兩者的混合物.甲、乙兩個研究性學習小組要確定A和B的成分,并測定B中氮元素的質量分數.
(1)甲實驗小組的同學取了數份相同質量的樣品A溶于水,然后加入40%NaOH溶液(圖中用氫氧化鈉質量表示),水浴加熱至氣體全部逸出(此溫度下銨鹽不分解).該氣體經干燥后用足量濃硫酸完全吸收,濃硫酸增重的質量如圖.分析該圖象并回答下列問題:
①寫出ab段涉及的化學方程式:______.
②樣品A的成分是______,C點的數值是______.
(2)乙實驗小組的同學取了數份不同質量的樣品B,測定方法與甲組同學大部分相同,不同的是,他們將不同質量的銨鹽分別加入到50.00mLNaOH溶液中(含8.12gNaOH),測定結果如下:
實驗編號
銨鹽的質量(g)10.0020.0030.0050.00
濃硫酸增加的質量(g)mm1.360
①分析實驗數據可知,實驗編號為______的實驗中,氫氧化鈉足量,銨鹽中的銨根離子完全轉化成氣體.
②計算B中氮元素的質量分數.(保留兩位小數)
(1)①0-a段是氫離子和氫氧根離子反應,a-b段是銨根離子和氫氧根離子反應,所以a-b段的反應方程式為:(NH42SO4+2NaOH
.
Na2SO4 +2NH3↑+2H2O;故答案為:(NH42SO4+2NaOH
.
Na2SO4 +2NH3↑+2H2O;
②樣品A的成分是:(NH42SO4與NH4HSO4的混合物;a-b段是銨根離子和氫氧根離子反應,a-b段的離子反應方程式為:NH4++OH-
.
NH3↑+H2O,根據離子方程式知,m(NH3)=n(NH3)M(NH3)=n(NaOH)M(NH3)=1mol/L×(0.275-0.025)L×17g/mol=4.25g;故答案為:(NH42SO4與NH4HSO4的混合物;4.25;
(2)①II中銨鹽質量是Ⅰ的2倍,如果氫氧化鈉過量,則Ⅱ中生成的氨氣量應該是Ⅰ中的2倍,實際上相等,則說明Ⅱ中氫氧化鈉的量不足,Ⅰ中氫氧化鈉足量;故答案為:Ⅰ;
②設:10g銨鹽中含xg(NH42SO4、ygNH4HSO4
x+y═10
x
132
×2×17+
y
115
×17=(
8.12
40
-
2y
115
)
×17
(
8.12
40
-
3y
115
)
×17═1.36
解得:x=5.285、y=4.715、N%=0.17
答:B中氮元素的質量分數為17%.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某化學課外小組用如圖中的裝置制取氫氣,再用制得氫氣還原一定質量的CuO和Cu2O的混合物,根據無水CaCl2(干燥劑)的增重以測定混合物中CuO質量.

(1)若制取的氫氣從左向右流向,上述裝置的連接順序是(填裝置序號)
______接______接______接______接_______接⑥
(2)裝置⑥中堿石灰(干燥劑)在實驗中的作用是______.
(3)若測得CuO、Cu2O混合物的總質量為W克;混合物全部還原后U型管(裝置③)增重m克,則混合物中CuO的質量為______克.(用代數式表示)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

小西在老師的實驗桌上發(fā)現一瓶盛有無色溶液的試劑瓶,其標簽破損,瓶塞未蓋上,從殘余部分只能看出溶質質量分數為10%.老師告訴他,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、或是氫氧化鈣中的一種.
(1)小西查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后,認為該溶液不可能是氫氧化鈣,理由是______.
(2)小西取少量樣品于試管中,滴加______試液,試液變紅色,該溶液不可能是氯化鈉.
(3)通過實驗,確定瓶中物質后,小西還判斷出瓶中所裝的溶液可能變質了,該變質反應的化學方程式為:______.
(4)圍繞此瓶溶液是否變質的問題,小西利用實驗室的試劑展開了探究活動.
①取少量溶液,滴加某種試劑,有氣泡產生,由此證明該溶液已經變質.你認為小西所加的試劑是______
②欲證明變質后的溶液中所含溶質的情況,請你幫助小西完成以下探究方案:
探究目的探究步驟預計現象
______①:取少量溶液于試管中,滴加足量的______試劑有白色沉淀生成
證明溶液中尚存氫氧化鈉②:向實驗①所得溶液中滴加______試液______

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

(五005?山東)1元硬幣g外觀有銀白色g金屬光澤,一些同學認為它可能是鐵制g.在討論時,有g同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”,于是就拿磁鐵來吸了一下.這一過程屬于科學探究g( 。
A.假設B.實驗C.做結論D.觀察

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

利用干燥而純凈的氫氣還原灼熱氧化銅的實驗測定水的質量組成,其裝置如下圖所示.

完全反應后其實驗測定的數據如下表所列.
實驗前實驗后
(氧化銅+玻璃管)的質量/g75.669.2
(氧化鈣+U型管)的質量/g110.8118.0
試回答:
(1)裝置正確的連接順序(自左向右)是(填字母)______.
(2)裝置B的作用是______,裝置E的作用是______.
(3)根據實驗數據填空(每空均須列出算式并得出結果):生成水的質量為______,生成水中氧元素的質量為______,生成水中氫元素的質量為______,水中氫、氧兩元素的質量比為______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

小李同學以“我們所穿的衣服是什么面料”為題,進行了一系列探究活動:
(1)找出自己穿過的幾件衣服進行觀察、對比,同時還做了一張表格,從衣服商標上摘錄了面料的種類.
(2)到服裝廠了解制造衣服常用的面料,并收集了幾種面料的下腳料.
(3)到空氣中分別點燃幾種不同的面料,觀察并記錄他們燃燒的現象.
(4)歸納概括得出所穿衣服用的是什么面料.
小李采用的方法是( 。
A.調查法B.觀察法C.文獻法D.實驗法

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

化學興趣小組測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(假定:石灰石樣品中除碳酸鈣外,其余物質不與稀鹽酸反應也不溶于水).
I 他們的方法是:(1)取3.0g樣品放入燒杯;
(2)加入足量的稀鹽酸至恰好不再產生氣體時,測定反應后生成的CO2質量;
(3)根據CO2的質量求出樣品中碳酸鈣的質量及質量分數.
II 為測定CO2的質量,他們想出了以下方案,請幫助他們完成設計方案:
(1)選用右圖______(填“甲”或“乙”)裝置可測量產生的CO2的______,再利用此時CO2的密度,可計算CO2的質量.圖中瓶內水面上油層的作用是______.
(2)他們選用該方案時測量的氣體在常溫下體積為440mL.已知常溫下CO2氣體的密度為2.0g/L,則上述反應放出氣體的質量為______g.請根據化學反應方程式計算該石灰石樣品中CaCO3的質量分數.
III、實驗后小明提出用不同的方法測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數:
(1)取mg樣品放入燒杯;
(2)加入足量的稀鹽酸至不再產生氣體時,過濾,洗滌、干燥后稱量剩余固體質量為ng;
(3)根據剩余固體的質量求出樣品中碳酸鈣的質量分數為______.(用m、n的代數式表示)
Ⅳ、除了上述實驗方法外,還可以采用的方法是:______,稱量反應前后物質總質量的減小量.根據減小量求出樣品中碳酸鈣的質量及質量分數.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列生活小實驗不能成功的是( 。
A.用灼燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸
B.用食鹽水區(qū)分硬水和軟水
C.用純堿溶液清洗餐具上的油脂
D.用食醋去除暖瓶的水垢

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

如果以碳酸鈣、碳酸鉀、水為原料制取氫氧化鉀,可設計如下反應過程:
碳酸鈣
高溫
氧化鈣
氫氧化鈣
碳酸鉀
氫氧化鈉
如果以鋅、稀硫酸和氧化銅為原料制取單質銅,有兩種設計方案,請按照上面的格式完成設計方案.
方案一:Zn
H2SO4(稀)
______
CuO
加熱
Cu
方案二:CuO
H2SO4(稀)
______
Zn
Cu
在以上的兩種設計方案中,方案______合理一些.理由是______.

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