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12.下列實驗是學生為了鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液.請你參與探究:

【提出問題】如何區(qū)分這兩種無色溶液?
【實驗方案】請你回答下列問題:
(1)C組實驗中反應的化學方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(2)其中不能達到實驗目的是A、B(填字母);
(3)D組實驗中變渾濁的原溶液是Ca(OH)2(填化學式)溶液.
(4)【繼續(xù)探究】實驗結束后,將A、B、C、D四組試管中的物質全部倒入同一個干凈的燒杯中,得到無色澄清透明的溶液,對該溶液的成分進行探究.
【提出問題】該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質?
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【猜想與假設】
Ⅰ.NaCl、CaCl2,Ⅱ.NaCl、CaCl2、HClⅢ.NaCl、CaCl2、NaOH
【反思與拓展】
①上述猜想與假設中有一個不成立,它是Ⅲ(填序號),理由是NaOH溶液能使無色酚酞試液變紅,不能得到無色溶液.
②根據所學化學知識,驗證燒杯內溶液中可能有的物質是否存在,下列哪些物質單獨使用不能完成該實驗B(多選題)
A.pH試紙     B.硝酸銀溶液     C.紫色石蕊試液     D.足量氫氧化鈉溶液.

分析 【實驗方案】(1)根據反應物、生成物以及反應原理書寫方程式;
(2)根據反應的現象進行鑒別;
(3)根據二氧化碳和氫氧化鈣反應產生碳酸鈣沉淀分析;
【猜想與假設】根據反應的程度分析溶質的成分;
【反思與拓展】①根據現象得到無色澄清透明的溶液分析猜想的合理性;
②在驗證時要注意選擇的試劑不能產生干擾,要出現明顯的現象.

解答 解:【實驗方案】(1)碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成白色的碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應的方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(2)A方案都反應,但都無現象,故不能鑒別;B方案都變成紅色,故不能鑒別;而C和D都能出現不同的現象,因此不能達到實驗目的是A、B;
(3)二氧化碳和氫氧化鈣反應產生碳酸鈣沉淀,而和氫氧化鈉反應物現象,故D組實驗中變渾濁的原溶液是石灰水;
【猜想與假設】若恰好完全反應,則只含有反應產生的氯化鈉和氯化鈣;
【反思與拓展】①Ⅲ的猜想中含有氫氧化鈉,能夠使酚酞試液變成紅色,而現象得到無色澄清透明的溶液,因此Ⅲ不合理;
②驗證燒杯內溶液中可能有的物質,其中
A、通過pH試紙可以驗證溶液呈現中性、酸性還是堿性,故可以;
B、無論哪種猜想,因為都含有氯離子,滴加硝酸銀溶液都會產生沉淀,故不可以;
C、因為三種猜想溶液呈現不同的酸堿性質,因此可以通過石蕊試液驗證,故可以;
D、猜想Ⅰ和Ⅱ若滴加氫氧化鈉立即變成紅色,說明不含有鹽酸,若過一會產生紅色,則說明含有鹽酸,故可以;
因此B不可以;
故答案為:【實驗方案】(1)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(2)A、B;
(3)Ca(OH)2;
【猜想與假設】Ⅰ.NaCl、CaCl2;
【反思與拓展】①Ⅲ;NaOH溶液能使無色酚酞試液變紅,不能得到無色溶液(合理答案均可);②B.

點評 本題考查了常見物質的鑒別,在做此類題時,首先弄清所要鑒別的物質的不同性質,然后選擇適當的試劑進行鑒別,出現不同的現象,在分析化學反應后所得物質的成分時,除考慮生成物外還需考慮反應物的過量問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.推理是一種重要的學習方法.下列推理中正確的是( 。
A.單質是由一種元素組成的純凈物,由一種元素組成的純凈物一定是單質
B.原子和分子都是構成物質的微粒,物質不是由分子構成就一定是由原子構成
C.物質世界由一百多種元素組成,可利用周期表中的元素任意組合制造新物質
D.氧化物中一定含有氧元素,含有氧元素的化合物一定是氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.學校興趣小組的同學用不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應制取二氧化碳,小明發(fā)現,相鄰小組氣體產生的速率比自己小組的快,他對此問題進行了探究:
【提出問題】影響二氧化碳氣體產生速率的因素是什么?
【作出猜想】①所用石塊大小不同;②不同地點石塊中碳酸鈣含量不同;③還可能是所用鹽酸的溶質質量分數.
【設計實驗】
(1)實驗中,可用氫氧化鈣溶液來檢驗二氧化碳.
(2)驗證猜想②是否成立,變量是溶質質量分數不同.
【討論交流】實驗中可以通過觀察氣泡產生的劇烈程度的現象,粗略地比較反應速率,若要準確地比較反應速率,應該測量的實驗數據是相同時間內收集的二氧化碳體積.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列物質的俗名、學名、化學式三者不完全正確的是( 。
A.碳銨、碳酸氫銨、NH4HCO3B.純堿、碳酸鈉、Na2CO3
C.消石灰、氫氧化鈣、Ca(OH)2D.鹽酸、氯化氫、HCl

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.食鹽是一種重要的化工原料.請回答下列問題.
(1)如圖1是實驗室除去粗鹽中泥沙等難溶性雜質的實驗步驟.

①過濾所用的玻璃儀器有:燒杯、漏斗和玻璃棒,該儀器的作用是引流.
②在蒸發(fā)過程中,待蒸發(fā)皿中出現較多量固體時,停止加熱,利用余熱將濾液蒸干.應使用坩堝鉗(填儀器名稱)取下熱的蒸發(fā)皿,放于石棉網上.
(2)由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質,不能滿足化工生產的要求,因此必須將粗鹽進行精制.流程如圖2.
①加入稍過量的Na2CO3溶液除了能除去粗鹽中的CaCl2外,它還有一個作用是BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl(用化學方程式表示).
②加入的氫氧化鈉溶液要過量的目的是將粗鹽中含有的氯化鎂完全除去.
③操作Ⅲ的名稱是過濾,通過操作Ⅲ所得濾液中的溶質有NaCl、NaOH、Na2CO3(用化學式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.實驗室制取二氧化碳,可直接采用的發(fā)生裝置是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.圖中表示NaCl、KNO3、MgSO4三種物質的溶解度曲線.請回答:
①t1℃時,飽和溶液的溶質質量分數相同的兩種物質是KNO3和NaCl.
②t2℃時,將40g KNO3放入60g水中,充分溶解后,所得溶液的質量為84g.
③t3℃時,溶解度最大的是KNO3
④t4℃時,其它條件不變,把MgSO4飽和溶液升溫到t5℃,觀察到的現象是有晶體析出.
⑤NaCl溶液中含有少量KNO3雜質,提純的方法是蒸發(fā)溶劑(填“蒸發(fā)溶劑”或“冷卻熱飽和溶液”)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.閱讀下面科普短文.
毒猴子即是經過無良廠家用硫磺或雙氧水加工過的一次性筷子.
在一次性筷子的生產過程中熏蒸硫磺或淋雙氧水后,這些有害物質就會留在這些筷子里面,等到用筷子吃東西的時候才釋放出來,危害健康.
之所以叫毒猴子,是由于這種被硫磺熏蒸過的一次性筷子被折斷后,橫截面經過放大,就像很多只猴頭的形狀,看起來相當恐怖.
正規(guī)的一次性筷子所用的原料都是質地比較好的木材,不需要特殊加工.但是現在很多小作坊為了降低成本,使用的都是劣質木材,看上去“膚色”較黑,這不太美的顏色當然無法受到食用者的青睞.因此,小作坊生產者經加工處理后的一次性筷子,馬上就會“改頭換面”,堂而皇之地登上了人們的餐桌.
一次性筷子有兩種制作方法,固態(tài)的制作方式是通過硫磺的熏蒸漂白.經過硫磺氣體漂白的筷子,其二氧化硫會嚴重超標,而二氧化硫的特性之一就是遇冷會凝固.因此,人們用這種筷子進餐時,二氧化硫隨著空氣的流動很容易凝固至呼吸道,咳嗽.哮喘等呼吸道疾病便隨之而來.除此以外,硫磺中含有重金屬,例如:鉛.汞等…重金屬在人體內部是可以堆積的,長時間的累積會造成鉛中毒或汞中毒.
液態(tài)加工的筷子的方法是通過氯氣或者雙氧水漂白,特別是氯氣,它不僅容易造成人體內的膽結石,而且含有曾經讓人們談之色變的二惡英.
至于竹筷子,為了去除筷子的毛刺,令其看起來光滑.白皙,制作者將其放入滑石粉中,通過摩擦對筷子進行加工.但滑石粉(主要成分是含水的硅酸鎂,Mg3[Si4O10](OH)2.)容易增加人體患膽結石的機率.盡管不正規(guī)廠家生產的一次性筷子危害性很大,但到目前為止,我國對一次性筷子仍沒有出臺具體的衛(wèi)生檢驗的標準.

(1)硫磺中含有重金屬,例如:鉛,汞等…指的是元素(填分子、原子、離子或元素).
(2)雙氧水漂白作用是利用了其氧化性,雙氧水常溫下能分解產生氧氣,化學方程式為:
2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)滑石粉主要成分是含水的硅酸鎂,Mg3[Si4O10](OH)2.其相對分子質量為:378
(4)請你對目前的食品安全提出兩條合理建議:加強監(jiān)管制度、完善相關法制法規(guī)、提高全民素養(yǎng)等.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.酒后駕駛分兩種,酒精含量達到20mg/100mL但不足80mg/100mL,屬于飲酒駕駛,酒精含量達到或超過80mg/100mL,屬于醉酒駕駛.請回答下列問題:
(1)飲酒會使人判斷能力下降,容易引發(fā)交通事故.某人飲酒后駕車被交警發(fā)現.經測定其每100mL血液中酒精含量為98mg,屬于醉酒駕駛.
(2)乙醇(C2H5OH)中碳、氫、氧的質量比是12:3:8.
(3)乙醇(C2H5OH)中碳元素的質量分數為52.2%.(精確到小數點后一位)
(4)乙醇(C2H5OH)在空氣中燃燒的化學方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(5)46%的乙醇的水溶液中,氫元素的質量分數是多少?(寫出計算過程)

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