1．在一密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表，則下列說法中正確的是（　�。�
物  質(zhì)ABCD
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量（g）109082
反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量（g）385614X
A．該反應(yīng)中D一定是催化劑B．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，X的值為0
C．該反應(yīng)是分解反應(yīng)D．該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)

分析 我們知道在化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的過程中，反應(yīng)物的質(zhì)量將不斷減少，而生成物則不斷增多，因此如果我們發(fā)現(xiàn)一種物質(zhì)的質(zhì)量隨著反應(yīng)的進(jìn)行在不斷增加，我們就可以判斷該物質(zhì)是此反應(yīng)的生成物，若某物質(zhì)隨反應(yīng)的進(jìn)行在不斷減少，則該物質(zhì)是此反應(yīng)的反應(yīng)物，若某物質(zhì)隨反應(yīng)的進(jìn)行而質(zhì)量不變的，則該物質(zhì)可能是此反應(yīng)的催化劑或者與該反應(yīng)無關(guān)．根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，通過觀察和簡單計算我們得知：A增加了28g，C增加了6g，而B減少34g，從而判斷反應(yīng)物是B，而生成物是A、C；而且增加的質(zhì)量之和恰好等于減少的質(zhì)量，由此可定此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．由質(zhì)量守恒定律可知D物質(zhì)肯定沒有參加反應(yīng)，其質(zhì)量不發(fā)生改變，有可能是該反應(yīng)的催化劑或者與該反應(yīng)無關(guān)；依據(jù)質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)是34克B在一定的條件下生成28克A、6克C．

解答 解：A、根據(jù)分析可知，D物質(zhì)可能是此反應(yīng)的催化劑或者與該反應(yīng)無關(guān)，其質(zhì)量不變?nèi)詾?克；故錯誤；
B、根據(jù)分析可知，D物質(zhì)肯定沒有參加反應(yīng)，其質(zhì)量不發(fā)生改變，故x=2；故錯誤；
C、根據(jù)分析可知，反應(yīng)物是B，而生成物是A、C，則屬于分解反應(yīng)；故正確
D、C是正確的，它不屬于復(fù)分解反應(yīng)；故錯誤
故選：C．

點評 本題是考查質(zhì)量守恒定律判斷反應(yīng)類型及反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量，此類題在中考中一般以文字?jǐn)⑹龌驁D表的方式進(jìn)行考查，要求同學(xué)們把握住關(guān)鍵詞并保持清晰的思路，深刻理解質(zhì)量守恒定律，并應(yīng)用定律進(jìn)行計算．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A．
點燃酒精燈		B．
讀取液體體積		C．
   傾倒液體		D．
給液體試劑加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．甲烷燃燒生成二氧化碳和水B．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡監(jiān)色火焰D．鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．甲、乙、丙、丁四個化學(xué)課外興趣小組同學(xué)分別對各自實驗廢液中成分進(jìn)行分析檢測，結(jié)果如表；檢測結(jié)果合理的是（　　）
檢測小組檢測結(jié)果
甲組KCl、FeCl3、KOH、HCl
乙組NaCl、Ca（NO3）2、K2CO3、HCl
丙組NaCl、Mg（NO3）2、K2SO4、H2SO4
丁組KCl、KNO3、K2CO3、KOH
A．甲組、乙組B．丙組、丁組C．甲組、丙組D．乙組、丁組

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．水是生命之源，與生活生產(chǎn)關(guān)系密切．珍愛水資源、保護(hù)水環(huán)境是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任．
（1）下列做法有利于保護(hù)水資源的是①③（填編號，下同）
①工業(yè)廢水經(jīng)過凈化處理后再排放     ②生活污水的任意排放
③科學(xué)使用化肥、農(nóng)藥               ④抑制水中所有動、植物的生長．
（2）在化學(xué)實驗和科學(xué)研究中，水也是一種常用試劑．水分子在特定條件下容易得到一個H+，形成水合氫離子（H3O+）．下列對上述過程描述不合理的是②
①微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變      ②氧元素的化合價發(fā)生改變
③微粒結(jié)構(gòu)發(fā)生改變            ④微粒的相對質(zhì)量發(fā)生改變
（3）從分子的角度看，糖水和水的本質(zhì)區(qū)別是分子構(gòu)成不同．
（4）從離子的角度看，下列復(fù)分解反應(yīng)的本質(zhì)是氫離子和碳酸根離子結(jié)合生成水和二氧化碳．
①Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑       ②K2CO3+2HNO3═2NaNO3+H2O+CO2↑
③（NH4）2CO3+H2SO4═（NH4）2SO4+H2O+CO2↑  ④Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑
（5）家用“84”消毒液的有效成份是次氯酸鈉（NaClO），次氯酸鈉與水反應(yīng)生成的次氯酸（HClO）有殺菌、消毒作用．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaClO+HCl=NaCl+HClO．
（6）重氫（D）與氫（H）具有相同的核電荷數(shù)，下列有關(guān)重水（D2O）和水（H2O）的說法中正確的是D．
①重水和水都由氫、氧兩種元素組成     ②D2O是某些核電站原料的來源
③D2O和H2O的化學(xué)性質(zhì)不同           ④可以用肥皂水區(qū)分D2O和H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（所選裝置均填序號） 

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）寫出一個用裝置C制取氣體的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+O2↑；收集此氣體可選用的一種裝置是D或E，利用該收集裝置還能收集的一種氣體是H2或CO2；
（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔（C2H2）氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A，原因是：可通過注射器來控制加水速率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．現(xiàn)有7g石灰石樣品與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量與加入的稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．（友情提示：石灰石樣品中的雜質(zhì)不溶于水，也不發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，結(jié)果保留一位小數(shù)）
（1）生成二氧化碳2.2g；
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）若將石灰石樣品恰好完全反應(yīng)時反應(yīng)容器內(nèi)的剩余物進(jìn)行過濾，所得到的溶液質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．CuSO4是一種重要的化工原料，其有關(guān)制備途徑如圖所示．下列說法不正確的是（　　）（已知：2Cu+O2+2H2SO4→2CuSO4+2H2O）
A．相對于途徑①、③，途徑②更好地體現(xiàn)了綠色化學(xué)思想
B．途徑③中，1mol Cu與足量濃硫酸反應(yīng)會產(chǎn)生64g SO2氣體
C．途徑①所用混酸中H2SO4與HNO3物質(zhì)的量之比最好為3：2
D．1mol Cu分別按照途徑②、③中，被還原的H2SO4的質(zhì)量之比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．現(xiàn)有兩種白色粉末，分別是白糖和碳酸氫銨，你有什么方法可將它們區(qū)別開來？請簡述你的實驗方案．

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同步練習(xí)冊答案