5.A、B、C、D、E是初中常見的不同類別的物質(zhì).圖中短線相連的物質(zhì)間能相互發(fā)生反應. 已知A是常用于改良酸性土壤的堿,C是人體胃液的主要成分,E和C反應后生成淺綠色溶液;D是一種無色氣體.B可能是碳酸鈉;D在日常生活中的用途是滅火;寫出工業(yè)冶煉E的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;寫出A和B反應的化學方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

分析 根據(jù)A、B、C、D、E是初中常見的不同類別的物質(zhì),A是常用于改良酸性土壤的堿,C是人體胃液的主要成分,所以A是氫氧化鈣,C是鹽酸,E和C反應后生成淺綠色溶液,D是一種無色氣體,所以E是鐵,鐵和鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,所以D就是氫氣,B會與氫氧化鈣、鹽酸反應,所以B可以是碳酸鈉,碳酸鈉會轉(zhuǎn)化成D,所以D是可以是二氧化碳,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:A、B、C、D、E是初中常見的不同類別的物質(zhì),A是常用于改良酸性土壤的堿,C是人體胃液的主要成分,所以A是氫氧化鈣,C是鹽酸,E和C反應后生成淺綠色溶液,D是一種無色氣體,所以E是鐵,鐵和鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,所以D就是氫氣,B會與氫氧化鈣、鹽酸反應,所以B可以是碳酸鈉,碳酸鈉會轉(zhuǎn)化成D,所以D是可以是二氧化碳,經(jīng)過驗證,推導正確,所以B可能是碳酸鈉,D可能是二氧化碳,在日常生活中的用途是滅火,工業(yè)冶煉鐵的反應是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,A和B的反應是碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:碳酸鈉,滅火,F(xiàn)e2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.推理是學習化學的一種重要方法,但盲目類推又得出錯誤結(jié)論.以下推理正確的是( 。
A.在同一化合物中,金屬元素顯正價,所以非金屬元素一定顯負價
B.MnO2能加快H2O2分解的速率,則MnO2也一定能加快其他物質(zhì)分解的速率
C.接近飽和的硝酸鉀溶液可通過降溫的方法變成飽和,則所有接近飽和的溶液都可通過降溫的方法變成飽和溶液
D.含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2,所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含有碳元素

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.化學與生產(chǎn)生活緊密相關(guān),請回答:
(1)冰箱里的異味可用活性炭除去是利用活性炭的吸附性;
(2)家庭生活中,可用煮沸的方法降低水的硬度;
(3)醫(yī)療上用純度較高的O2進行急救,是因為O2能供給呼吸;
(4)生鐵和鋼都是鐵合金,但硬度不同,原因是含碳量不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.如圖是康康同學用蒸餾水、10%氫氧化鈉溶液、二氧化碳以及軟塑料瓶設(shè)計的對比實驗,用于證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應,實驗現(xiàn)象是乙瓶變得更癟.請回答:
(1)該實驗設(shè)計不符合對比實驗的基本原則,為什么?
(2)設(shè)計實驗探究反應后乙瓶溶液中溶質(zhì)的成分.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于化學反應2X+CuCl2═Cu(OH)2↓+2Y的分析不正確的是( 。
A.該反應一定屬于復分解反應B.Y-定屬于鹽
C.X的化學式一定是NaOHD.該反應前后元素化合價一定不變

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列說法中,錯誤的是( 。
A.焦炭、一氧化碳都可作還原劑冶煉金屬
B.羊毛、蠶絲灼燒時都有燒焦羽毛氣味
C.氫氧化鎂、小蘇打都可作藥物治療胃酸過多.
D.氧化鈣、氫氧化鈉都可作食品包裝袋中的干燥劑

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.根據(jù)圖中KNO3和NaCl的溶解度曲線,回答下列問題.
(1)10℃時將20gKNO3完全溶解,至少需要水100g;
(2)將 20℃KNO3的不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤,在保持溶質(zhì)質(zhì)量不變的條件下,可采用的方法有降溫(或蒸發(fā)溶劑)(寫一種即可);
(3)將40℃均含100g水的KNO3飽和溶液、NaCI飽和溶液降溫至10℃析出晶題較多的是KNO3;
(4)提純混有少量KNO3的NaCl,方法是蒸發(fā)溶劑(或蒸發(fā)結(jié)晶);
(5)若要配制100g,10%的KNO3溶液,需要40%的KNO3溶液25g.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.過氧化鈉(Na2O2)是一種淺黃色固體粉末,可用作呼吸面具里的供養(yǎng)劑.利用人呼出的CO2與Na2O2反應放出O2,供給人的正常生命活動,該反應的化學方程式為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.某同學利用該反應原理制取O2,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置.

(1)裝置①中CO2的制取方法有多種:若用加熱NaHCO3固體制取CO2,應該選用的發(fā)生裝置為A(選填圖中字母).
(2)檢驗A裝置氣密性的合理方法是:將導管口放入水面下,然后用手緊握試管外壁,導管口有氣泡產(chǎn)生,說明裝置不漏氣.
(3)為收集純凈干燥的O2,裝置③中盛放的試劑為NaOH溶液,裝置④中盛放的試劑為濃硫酸.
(4)此外,過氧化鈉也能與水迅速而劇烈反應,生成堿和氧氣,該反應的化學方程式為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.若用此反應制取O2,可選用的發(fā)生裝置為C(填字母).
(5)小明在制取二氧化碳時取5g石灰石樣品于燒杯中,加入稀鹽酸至不在產(chǎn)生氣泡為止(雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應),產(chǎn)生二氧化碳與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,則該石灰石樣品種碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.陽春三月,康康到鄭州西郊滿水北調(diào)水渠和生態(tài)廊道附近踏青,他站在凱旋路橋,看到一渠清水向西北方向緩緩流去,從橋旁的水閘向西流湖正在注入清澈的丹江水,兩岸的鐵絲網(wǎng)護欄整齊壯觀,附近怒放的海棠、盛開的紫荊…鳥語花香,美不勝收.
請根據(jù)上述情景回答下列問題
(1)能夠聞到海棠花香,請從微粒角度說明分子有什么性質(zhì)?
(2)在自來水的凈化過程中,我們常用過濾方法除去水中不溶的雜質(zhì),用活性炭可除去色素和異味,生活中采用煮沸方法可降低水的硬度
(3)從保護水資源的角度分析:渠的兩岸種植草坪和樹木的原因是防止水土流失,保護水源.
(4)康康取少量西流湖的水帶回實驗室,他利用pH試紙測得水樣的pH=8,水樣呈堿性,請寫出操作的方法用玻璃棒蘸取水樣,滴在pH試紙上,再與標準比色卡對比.
(5)康康用凈化后的水稀釋濃硫酸,稀釋后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%,取98g該稀鹽酸與足量的碳酸氫鈉反應,參加反應的碳酸氫鈉的質(zhì)量是多少克?

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