13．下列各種物質(zhì)的用途中，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．活性炭用于凈水B．焦炭用于冶煉金屬
C．鎢用于制燈泡中的燈絲D．液氮用于醫(yī)療上冷凍麻醉

分析 需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．

解答 解：A、活性炭用于凈水，是因?yàn)榛钚蕴烤哂形叫�，活性炭的吸附性不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于活性炭的物理性質(zhì)；
B、焦炭用于冶煉金屬，是因?yàn)榻固烤哂羞�原性，焦炭的還原性需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于焦炭的化學(xué)性質(zhì)；
C、鎢用于制燈泡中的燈絲，是因?yàn)殒u的熔點(diǎn)高，鎢的熔點(diǎn)高不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于鎢的物理性質(zhì)；
D、液氮用于醫(yī)療上冷凍麻醉，是因?yàn)橐旱瘯r(shí)能夠吸收大量的熱，導(dǎo)致環(huán)境溫度降低，不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于液氮的物理性質(zhì)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來(lái)理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來(lái)并不困難．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．廚房里發(fā)生的下列變化為物理變化的是（　�。�
A．天然氣燃燒B．鐵鍋生銹C．開水沸騰D．蔬菜腐爛

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．一同學(xué)要量取20mL的液體，在讀數(shù)時(shí)，他用仰視的方法，則實(shí)際所得的液體體積與20mL相比（　　）
A．大B．小C．相等D．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列固體物質(zhì)加入水中時(shí)，溶液的溫度會(huì)降低的是（　　）
A．硝酸銨B．氯化鈉C．氧化鈣D．氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）儀器A可用于收集或貯存少量氣體或用于做某些氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，儀器A的名稱是集氣瓶．
（2）如圖B，在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，事先應(yīng)該在容器底部放水或細(xì)沙的原因防止反應(yīng)中的熔融物濺落到集氣瓶底，將集氣瓶炸裂．
（3）如圖C，某氣體用排水法收集并正放在桌面上，由此可推測(cè)出該氣體具有的兩個(gè)性質(zhì)密度大于空氣密度，不溶于水．
（4）如圖D，用排水集氣法收集氣體時(shí)，要收集的氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）口通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．人類的生產(chǎn)生活離不開金屬，鐵是目前使用最廣泛的金屬．
（1）鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟水和氧氣等物質(zhì)作用，發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過(guò)程，舉出一種防止鐵制品生銹的方法刷漆．
（2）工業(yè)上可用赤鐵礦煉鐵，其主要反應(yīng)原理是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2（用化學(xué)方程式表示）．
（3）廢舊鋼鐵表面的鐵銹可用鹽酸除去，其原理是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．A物質(zhì)在常溫下是液體，在一定條件下可以分解成氣體B和液體C，將D單質(zhì)放在B中燃燒，會(huì)發(fā)出白光，同時(shí)產(chǎn)生可以使澄清石灰水變渾濁的氣體E，將鐵絲放在B中燃燒，火星四射，生成黑色固體F．
（1）是判斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)，寫出它們的化學(xué)式
A：H2O2  B：O2   C：H2O  D：C
（2）氣體E與澄清石灰反應(yīng)的方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某校興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程，他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定》為探究?jī)?nèi)容．
（一）首先，他們分組進(jìn)行討論：
（1）甲組認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇C
A、蠟燭　　 B、硫粉　　  C、紅磷
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證足量或過(guò)量．
（2）乙組設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，首先應(yīng)保證該裝置氣密性良好．
（二）在充分討論的基礎(chǔ)上他們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，大家整理的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
組12345678
$\frac{進(jìn)入水的體積}{集氣瓶容積}$$\frac{4}{20}$$\frac{3.5}{20}$$\frac{4}{20}$$\frac{4}{20}$$\frac{4}{20}$$\frac{4.5}{20}$$\frac{4}{20}$-
通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)組的同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．只有第8組同學(xué)沒能得到數(shù)據(jù)，原因是由于他們用硫粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)導(dǎo)致的，請(qǐng)寫出硫燃燒的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．
（四）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，大多數(shù)組的同學(xué)都得出正確的結(jié)論，
若實(shí)驗(yàn)中如果測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$（偏�。�，請(qǐng)寫出兩條可能的原因①磷的量不足、②裝置漏氣．
若實(shí)驗(yàn)中如果測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于$\frac{1}{5}$（偏大），請(qǐng)寫出一條可能的原因塞子塞得不夠迅速或膠皮管沒有夾緊．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖為探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；當(dāng)紅磷熄滅并冷卻到室溫后打開止水夾，看到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒吸入集氣瓶，占瓶中約五分之一的體積．
（2）實(shí)驗(yàn)得出的關(guān)于空氣組成的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（3）集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú)猓搶?shí)驗(yàn)可推論出它的性質(zhì)有氮?dú)獠荒苋紵�、不能支持燃燒、氮�(dú)怆y溶于水等（寫出兩條即可）．
（4）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶的水少于$\frac{1}{5}$，可能的原因有裝置漏氣、紅磷的量不足（或未冷卻至室溫就打開彈簧夾）（至少寫出2條）．

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