圖是某興趣小組設(shè)計的微型組合實驗裝置．請回答以下問題：
（1）寫出試管中反應(yīng)的化學方程式
 
．
（2）a處實驗現(xiàn)象是
 
．
（3）實驗過程中b處的現(xiàn)象是
 
，其反應(yīng)的化學方程式是
 
．
（4）燒杯中的實驗現(xiàn)象能說明
 
、
 
．
（5）微型實驗裝置的優(yōu)點是：
 
．
考點：二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：（1）根據(jù)反應(yīng)物來書寫方程式；
（2）根據(jù)酸能使石蕊變色來分析；
（3）根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁來分析；
（4）根據(jù)燒杯中蠟燭先后熄滅的順序來分析解答；
（5）微型實驗裝置用的藥品較少．
解答：解：（1）石灰石的主要成分是碳酸鈣，與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）產(chǎn)生的二氧化碳與水反應(yīng)，生成了碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試紙變紅色；故填：紫色石蕊試紙變紅色；
（3）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)碳酸鈣白色沉淀和水，故填：澄清的石灰水變渾濁；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（4）燒杯中看到低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭會熄滅，由此可見，二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒；故填：二氧化碳的密度比空氣大；不燃燒也不支持燃燒；
（5）微型實驗裝置，用的藥品較少，實驗現(xiàn)象還比較明顯，故填：節(jié)約藥品．
點評：本題考查學生對二氧化碳的制取、性質(zhì)理解與在解題靈活應(yīng)用的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

同學們在學習Ca（OH）2的化學性質(zhì)時，對Ca（OH）2溶液和Na2CO3溶液反應(yīng)后過濾得到的濾液的成分進行探究．請你一同探究并回答下列問題：
【提出問題】濾液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【猜想假設(shè)】猜想Ⅰ：只含有NaOH；
猜想Ⅱ：可能含有
 
；
猜想Ⅲ：可能含有NaOH  Na2CO3；
猜想Ⅳ：可能含有NaOH  Ca（OH）2 Na2CO3；
【分析討論】經(jīng)分析和討論，全體同學認為猜想
 
肯定不合理，理由是
 
．
【實驗設(shè)計】現(xiàn)實驗室僅提供稀鹽酸、氯化鈣溶液、酚酞溶液和必要的儀器，設(shè)計一個實驗來驗證猜想Ⅲ是正確的．請在空格內(nèi)寫出實驗操作、預(yù)計現(xiàn)象和結(jié)論．通過查閱資料知道：①氯化鈣溶液呈中性；②碳酸鈉（俗名純堿）的水溶液呈堿性．
實驗操作預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)長期放置在敞口容器中，質(zhì)量不變的是（　�。�
A、氫氧化鈉固體B、石灰水
C、濃硫酸D、大理石

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列事實不能證明甲的金屬活動性比乙強的是（　�。�
A、甲能與鹽酸反應(yīng)而乙不能
B、自然界中甲以化合物形式存在，乙以單質(zhì)存在
C、甲能從乙的鹽溶液中置換出乙
D、化合物中甲元素顯+2價而乙元素顯+3價

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列除去雜質(zhì)（在括號里）選用的試劑（在箭頭右側(cè)）錯誤的是（　�。�
A、C粉（CuO）→稀鹽酸
B、CaCl2溶液（HCl）→碳酸鈣粉末
C、CO2氣體（H2O）→生石灰
D、CO氣體（CO2）→氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室中常用的幾種裝置，回答下列問題：
（1）寫出有編號儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是
 
；寫出制取該氣體的化學方程式
 
．
為防止生成的氣體從長頸漏斗逸出，添加的液體直至
 
．
（3）如果某同學要用氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈的氧氣，選擇的最佳裝置是
 
．
（4）待氯酸鉀完全分解后，若想在反應(yīng)后的固體中提取出氯化鉀，可經(jīng)過以下三個操作：溶解→
 
→
 
，便可得到少量的氯化鉀固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是一切生物生存所必需的，我們共同來了解有關(guān)水的一些知識．
（1）保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是
 
（填化學式）．
（2）含較多可溶性鈣、鎂化合物的水，稱為硬水，其中鎂離子的符號為
 
，生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水．
（3）下列兩組固體物質(zhì)用水即可鑒別的是
 
（填字母序號）．
A．CuSO4、Na2SO4                B．NaCl、Na2SO4
（4）電解水制氫氣時，在與直流電源
 
極相連的電極上產(chǎn)生H2，該化學反應(yīng)方程式：
 
．
（5）如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是：氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小麗放學回家?guī)蛬寢屪鲲�，鍋里的油突然著火了，她媽媽立即蓋上鍋蓋滅火，請你解釋其原理是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將下列各組中的兩種溶液混合（溶液中的原有的水分子忽略不寫）：
編號 反應(yīng)物1 反應(yīng)物2 混合后存在的粒子
A 稀鹽酸（H+、Cl-） 氫氧化鉀溶液（K+、OH-） K+、Cl-、H2O
B Na+、SO42-、Cu（OH）2
C 氯化鈉溶液（Na+、Cl-） 稀硫酸（H+、SO42-） H+、SO42-、Na+、Cl-
（1）A組發(fā)生化學變化，化學方程式為
 
．實質(zhì)是反應(yīng)物1中的
 
（填粒子符號，下同）與反應(yīng)物2中的
 
結(jié)合形成
 
．
（2）B組發(fā)生化學變化，且B組反應(yīng)物1是鹽的水溶液，反應(yīng)物2是堿的水溶液，則B組中反應(yīng)物1是
 
（填名稱，下同），反應(yīng)物2是
 
；
（3）C組沒有發(fā)生化學反應(yīng)，原因是（微觀角度解釋）：
 
．

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