寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并填寫相關(guān)的空格:
①碳酸氫銨受熱易“失蹤”:
碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳
碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳
,所以碳酸氫銨應(yīng)該
低溫密封
低溫密封
保存.
②用砂紙打磨后的鎂帶呈
銀白
銀白
色,鎂帶在空氣中在燃燒發(fā)出
耀眼的白光
耀眼的白光
,利用該反應(yīng)可以將用于制造
照明彈
照明彈

③澄清石灰水久置空氣中會(huì)產(chǎn)生白色不溶物:
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;稀
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;稀
,該白色不溶物可用
稀鹽酸
稀鹽酸
(填一種物質(zhì)的名稱)輕松洗去.
④鐵在氧氣中燃燒:
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
.集氣瓶底要放
少量的水或者沙子
少量的水或者沙子
,目的是
高溫熔融物濺落,使瓶底炸裂
高溫熔融物濺落,使瓶底炸裂
.某同學(xué)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),未能觀察到火星四射的現(xiàn)象,可能原因是
鐵生銹
鐵生銹
,
氧氣不純等
氧氣不純等

⑤發(fā)令槍中使用紅磷產(chǎn)生大量白煙:
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
,基本反應(yīng)類型為
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
解答:解:①碳酸氫銨受熱生成氨氣、水和二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳;所以碳酸氫銨應(yīng)該低溫密封保存.
②用砂紙打磨后的鎂帶呈銀白色;鎂帶在空氣中在燃燒發(fā)出耀眼的白光,利用該反應(yīng)可以將用于制造照明彈.
③澄清石灰水久置空氣中與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的氯化鈣,該白色不溶物可用稀鹽酸輕松洗去.
④鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;為防止高溫熔融物濺落,使瓶底炸裂,集氣瓶底要放少量的水或者沙子;某同學(xué)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),未能觀察到火星四射的現(xiàn)象,可能原因是鐵生銹、氧氣不純等.
⑤紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,產(chǎn)生大量白煙,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
故答案為:①碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳;低溫密封;②銀白;耀眼的白光;照明彈;③二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;稀鹽酸;④鐵+氧氣 
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;水或者沙子;防止高溫熔融物濺落,使瓶底炸裂;鐵生銹或氧氣不純等;⑤紅磷+氧氣 
點(diǎn)燃
五氧化二磷;化合反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試,小峰同學(xué)抽簽后,(題目是:氧氣的制。┍槐O(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前:

(1)指出下列編號(hào)的儀器名稱:a
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
、c
酒精燈
酒精燈
、g
藥匙
藥匙
;
(2)實(shí)驗(yàn)室欲利用上述儀器完成高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn),裝配制取裝置時(shí)還須補(bǔ)充的一種用品是
棉花
棉花
,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;
(3)實(shí)驗(yàn)室有一瓶正放在桌上的蓋著玻璃片的無色無味的氣體(如圖),但不知其名稱.請(qǐng)你做出一種假設(shè)(猜想),并按你的假設(shè)設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)過程,然后填寫下表.
假設(shè)(猜想) 實(shí)驗(yàn)操作 可能看到的現(xiàn)象 結(jié)論
可能是氧氣(或可能是二氧化碳)
可能是氧氣(或可能是二氧化碳)
將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)(向集氣瓶內(nèi)倒入澄清的石灰水,振蕩)
將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)(向集氣瓶內(nèi)倒入澄清的石灰水,振蕩)
木條復(fù)燃(澄清的石灰水變渾濁)
木條復(fù)燃(澄清的石灰水變渾濁)
該氣體是氧氣(該氣體是二氧化碳)
該氣體是氧氣(該氣體是二氧化碳)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

Ⅰ.用下列序號(hào)填空:①燒杯  ②試管  ③膠頭滴管  ④燃燒匙
能直接加熱的玻璃儀器
;吸取或滴加少量液體的儀器
;
Ⅱ.通過一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:①
酒精燈
酒精燈
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
D
D
(填字母序號(hào),下同),收集裝置可選用
F(或G)
F(或G)
(寫一種即可),取用高錳酸鉀藥品時(shí),應(yīng)選用儀器
A
A
,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至
浸沒長頸漏斗下端
浸沒長頸漏斗下端
處.
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處.
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞,觀察到
長頸漏斗下端有氣泡逸出
長頸漏斗下端有氣泡逸出
,表示裝置E的氣密性良好.
④實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取二氧化碳時(shí),收集裝置可選用
G
G
,檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口木條熄滅則已收集滿
將燃著的木條放在集氣瓶口木條熄滅則已收集滿
.如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是
可以控制反應(yīng)的速率
可以控制反應(yīng)的速率
,寫出該變化的文字表式達(dá)
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取有關(guān)氣體.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出編號(hào)儀器的名稱:①
試管
試管
 ②
酒精燈
酒精燈
集氣瓶
集氣瓶
錐形瓶
錐形瓶

(2)用KMnO4固體來制取O2,應(yīng)選用上圖中的
A
A
裝置(填A(yù)或B).該發(fā)生裝置還可以做我們學(xué)過的碳酸氫銨、銅綠分解實(shí)驗(yàn),用寫出這兩個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
堿式碳酸銅(銅綠)
加熱
氧化銅+二氧化碳+水
堿式碳酸銅(銅綠)
加熱
氧化銅+二氧化碳+水
、
碳酸氫銨
加熱
氨氣+二氧化碳+水
碳酸氫銨
加熱
氨氣+二氧化碳+水

(3)C裝置可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
防止二氧化碳和水反應(yīng)
防止二氧化碳和水反應(yīng)
,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
沒有
沒有
填“有”或“沒有”)明顯影響.

(4)氨氣(NH3)的密度比空氣的小,極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理是:
氫氧化鈣(固)+氯化銨(固)
加熱
 氯化鈣(固)+氨氣+水.
實(shí)驗(yàn)室制取氨氣,若選擇A裝置,應(yīng)該將此裝置如何改動(dòng)?
收集方法改為向下排空氣法
收集方法改為向下排空氣法

(5)實(shí)驗(yàn)室里還可采用B圖裝置,通過用MnO2作催化劑分解過氧化氫(H202)的方法制取氧氣.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(6)某研究小組對(duì)用H2O2分解生成H2O和O2的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究.他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①往盛有5mL5%H2O2溶液的試管中,伸入帶火星的木條,木條不復(fù)燃.
②往盛有5mLω%H2O2溶液的試管中,加入a克MnO2,伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.
③往盛有5mLω%H2O2溶液的試管中,加入a克Fe2O3,伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.
④經(jīng)檢驗(yàn),②,③中反應(yīng)后試管中仍分別含有a克MnO2和a克Fe2O3
問題:
(1)MnO2和Fe2O3是上述反應(yīng)中的
催化
催化
劑.
(2)實(shí)驗(yàn)②,③中的H2O2的濃度(ω%)以
5%
5%
為宜.
研究小組還對(duì)溶液濃度、催化劑的種類等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了探究.下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間

濃度
時(shí)間(min)
條件
30%H2O2溶液 15%H2O2溶液 5%H2O2溶液
a克MnO2 0.2 0.8 2.0
a克Fe2O3 7.0 9.0 16.0
問題:(3)從上表中能得出哪些結(jié)論?
當(dāng)過氧化氫溶液濃度一定時(shí),二氧化錳的催化效果好于氧化鐵;當(dāng)使用同一種催化劑時(shí),濃度越大,反應(yīng)速率越快
當(dāng)過氧化氫溶液濃度一定時(shí),二氧化錳的催化效果好于氧化鐵;當(dāng)使用同一種催化劑時(shí),濃度越大,反應(yīng)速率越快

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省興化市九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)裝置和藥品,參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的探究。

A              B        C            D       E            F  

【提供藥品】高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石 

【熟悉儀器】請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱:①_________,②________。

【比較研究】根據(jù)所提供的藥品,填寫下表。

氣體

反應(yīng)物狀態(tài)

反應(yīng)條件

收集方法和依據(jù)

二氧化碳

固體和液體

常溫

向上排空氣法

CO2密度比空氣大

氧氣

固體

加熱

排水法

①______________

②_____________

O2密度比空氣略大

 

【實(shí)踐研究】(1)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________________。

(2)下列是某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣,并用排水法收集的部分實(shí)驗(yàn)操作,其中不合理的是___。

A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品 

B.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取可用___裝置組合(填字母編號(hào))可制取二氧化碳,寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式____________________________________。

【反思小結(jié)】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù):

發(fā)生裝置的選擇依據(jù)——_________和_________。

收集裝置的選擇依據(jù)——?dú)怏w的______、氣體在水中的______,該氣體能否與空氣或水反應(yīng)!就卣箲(yīng)用】實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B或C, C與B相比較,其優(yōu)點(diǎn)是_______________________;氫氣是密度最小的氣體,難溶于水,可選用的收集裝置為___(填字母編號(hào))。

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

 
請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)裝置和藥品,參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的探究。

 


A             B       C           D        E           F

 

團(tuán)

 
          

A              B        C            D       E            F  

【提供藥品】高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石 

【熟悉儀器】請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱:①_________,②________。

【比較研究】根據(jù)所提供的藥品,填寫下表。

氣體

反應(yīng)物狀態(tài)

反應(yīng)條件

收集方法和依據(jù)

二氧化碳

固體和液體

常溫

向上排空氣法

CO2密度比空氣大

氧氣

固體

加熱

排水法

①______________

②_____________

O2密度比空氣略大

【實(shí)踐研究】(1)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________________。

(2)下列是某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣,并用排水法收集的部分實(shí)驗(yàn)操作,其中不合理的是___。

A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品 

B.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取可用___裝置組合(填字母編號(hào))可制取二氧化碳,寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式____________________________________。

【反思小結(jié)】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù):

發(fā)生裝置的選擇依據(jù)——_________和_________。

收集裝置的選擇依據(jù)——?dú)怏w的、氣體在水中的,該氣體能否與空氣或水反應(yīng)。【拓展應(yīng)用】實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B或C, C與B相比較,其優(yōu)點(diǎn)是_______________________;氫氣是密度最小的氣體,難溶于水,可選用的收集裝置為___(填字母編號(hào))。

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同步練習(xí)冊(cè)答案