18．下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（　�。�
A．氫氣和液氫都可做燃料--相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同
B．用警犬搜救地震中被埋人員--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C．用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫--溫度升高，原子間隔變大
D．分子可以再分，而原子不可以再分

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、氫氣和液氫都可做燃料，是因?yàn)樗鼈兪怯蓺浞肿訕?gòu)成的，同種的分子化學(xué)性質(zhì)相同，故選項(xiàng)解釋正確．
B、用警犬搜救地震中被埋人員，是因?yàn)槿梭w氣味中含有的分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使警犬聞到人體氣味，故選項(xiàng)解釋正確．
C、用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫，是因?yàn)闇囟壬�，汞原子間隔變大，故選項(xiàng)解釋正確．
D、分子可以再分，化學(xué)變化中原子不可以再分，但利用其它方法，仍然可再分，原子是由原子核和電子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．用分子的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí)，其中不正確的是（　　）
A．花園里百花盛開，花香四溢--分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
B．水沸騰后壺蓋被頂起--溫度升高，分子的體積變大
C．50ml水和50ml酒精混合，液體總體積小于100ml--分子之間有間隔
D．水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同--分子構(gòu)成不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)鐵離子2Fe2+             
（2）空氣中含量最多的物質(zhì)N2
（3）2個(gè)水分子2H2O             
（4）氧化鈣中氧元素的化合價(jià)為負(fù)2價(jià)Ca$\stackrel{-2}{O}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．實(shí)驗(yàn)室需要配制10%的氯化鈉溶液50g．

（1）B儀器的名稱是燒杯，上面的儀器中除B、E外，她必須選用的儀器還有（填字母編號(hào)）ACD；配制過程還缺少的一種玻璃儀器是玻璃棒．
（2）E的作用是用于量取水，配制的步驟可以概括為計(jì)算、稱量和量取、溶解、裝瓶．
（3）計(jì)算：需要氯化鈉的質(zhì)量為5g．水45mL．
（4）某同學(xué)按圖2所示步驟依次操作：

其中操作錯(cuò)誤的步驟是B（填字母序號(hào)）．
（5）按照正確的操作方法進(jìn)行，在稱量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，接下來的操作應(yīng)該A．
A、向左盤減少食鹽   B、向右移動(dòng)游碼
（6）若該同學(xué)量取水時(shí)是仰視讀數(shù)，則所配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏�。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ安蛔儭�、“偏小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，根據(jù)題目的要求，回答問題．

（1）寫出裝置A中兩種玻璃儀器的名稱：酒精燈、試管．
（2）寫出用過氧化氫制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇A（填序號(hào)），試管口要放一團(tuán)棉花，
目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（4）收集氧氣可以選擇裝置C 或D（填序號(hào)），原因分別是氧氣不易溶入水、氧氣密度比空氣大．
（5）如果在加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)用裝置C收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽然后再將酒精燈熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．一個(gè)碳12原子質(zhì)量的十二之一是1.66×10-27kg，一個(gè)氧原子的質(zhì)量為2.657×10-26kg，求氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．水是生命之源．
（1）“碧水金沙湖，江淮新樂地”，美麗的金沙湖已經(jīng)成為蘇北旅游的一顆明珠，美麗的湖水清澈見底，得益于湖底沙礫對(duì)湖水的B作用（選擇序號(hào)填空，下同）；水的硬度過高，會(huì)影響生產(chǎn)和生活，生活中可以采用D的方法降低水的硬度；金沙湖浴場(chǎng)是目前國內(nèi)最大的淡水浴場(chǎng)，為保證游客的身體健康，必須經(jīng)常對(duì)湖水進(jìn)行A；金沙湖溫泉富含鈣、鐵、鋅、硒等H，常泡溫泉有益于人體健康．
A．消毒    B．過濾   C．吸附   D．煮沸   E．蒸餾  F．分子G．原子H．元素
（2）阜寧“黃河故道”開發(fā)，為“水綠阜寧”再添金字招牌．為保護(hù)黃河故道水環(huán)境，下列行為可取的是①②（填寫序號(hào)）
①依托黃河故道，大力發(fā)展沿河兩岸光伏產(chǎn)業(yè)；②堅(jiān)持弘揚(yáng)生態(tài)和諧，傳承黃河故道文化；③為提高開發(fā)效益，在沿河兩岸的農(nóng)田里大量施用化肥農(nóng)藥，提高農(nóng)作物產(chǎn)量．
（3）根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：
①檢驗(yàn)與電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體的方法是將帶火星木條伸入試管，觀察木條是否復(fù)燃；
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知，水是由氫、氧兩種元素組成的氧化物（填“單質(zhì)”或“氧化物”）；
③在宏觀、微觀、符號(hào)之間建立三重表征關(guān)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．電解水的微觀示意圖如圖1所示，則根據(jù)圖示，你能獲取哪些信息（任寫兩條）？分子在化學(xué)變化中可以再分、原子是化學(xué)變化中的最小粒子；其中能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是A（填寫序號(hào)）．

④水是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的物質(zhì)，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)中水的作用的解釋不合理的是B（填序號(hào)）
序號(hào)ABC
實(shí)
驗(yàn)
裝
置
實(shí)驗(yàn)名稱測(cè)量空氣中氧氣含量硫在氧氣里燃燒鐵絲在氧氣中燃燒
水的作用集氣瓶內(nèi)的水用來降溫并吸收五氧化二磷降溫防止生成的熔融物濺落下來炸裂瓶底
⑤圖2是一些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分產(chǎn)物沒有列出），其中甲 和乙的相對(duì)分子質(zhì)量相差2，則物質(zhì)X的化學(xué)式是H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．煤炭燃燒B．酒精揮發(fā)C．飯菜變餿D．鐵鍋生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．已知可作為相對(duì)原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)碳原子的質(zhì)量約為2.0×10-26 kg，鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24．
求：（1）二個(gè)鎂原子的質(zhì)量是多少？
（2）現(xiàn)有質(zhì)量為1g的鎂條，該鎂條中含有的鎂原子個(gè)數(shù)大約是多少？

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