6.實驗室制取氧氣,可供選擇的實驗裝置如圖所示.

(1)若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填裝置序號).寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;其中二氧化錳的作用是催化作用
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,使用的發(fā)生裝置應(yīng)如何改進(jìn)在試管口放一團(tuán)棉花在加試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性.
(3)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選擇氣體收集裝置中的E (填裝置序號),理由是集氣瓶底部要留少量水.

分析 (1)依據(jù)氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣需要加熱,屬于固體加熱型選擇發(fā)生裝置,據(jù)反應(yīng)原理書寫表達(dá)式,二氧化錳在此反應(yīng)中起催化作用;
(2)高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,加入試劑之前要檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣;
(3)根據(jù)氧氣的性質(zhì)和硫燃燒的實驗現(xiàn)象等進(jìn)行分析.

解答 解:(1)若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣,屬于加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置選A;氯酸鉀在加熱、二氧化錳的催化作用下生成氧氣和氯化鉀,飛的文字表達(dá)式是:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,在該反應(yīng)中二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
(2)高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,加入試劑之前要檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣;
(3)硫燃燒會生成有毒氣體二氧化硫,二氧化硫可以被水吸收,所以在集氣瓶底部要有少量水,用E排水法收集最合適;
故答案為:(1)A;氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;催化作用;
(2)在試管口放一團(tuán)棉花;檢查裝置的氣密性;
(3)E;集氣瓶底部要留少量水.

點評 本道題主要考查了實驗室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,實驗室制取氣體的注意事項和硫燃燒實驗,掌握相關(guān)知識即可順利解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖是水分解的微觀模擬圖,請回答問題:

(1)請將C圖補充完整,以使其正確;
(2)物質(zhì)A屬于①化合物(填單質(zhì),或“化合物”或混合物”),請從微觀角度說出判斷依據(jù)②物質(zhì)由同種分子構(gòu)成,分子由不同種原子構(gòu)成;
(3)該變化中反應(yīng)物與兩種生成物的質(zhì)量的最簡比為:9:8:1;
(4)B到C變化的實質(zhì)是每兩個氫原子構(gòu)成一個氫分子,每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.上海市民現(xiàn)在普遍使用的家用燃料為天然氣(主要成分是甲烷),資料顯示上海家用燃料的更新歷程如下:
[歷史悠久的燃料-煤]→[使用方便的燃料-液化石油氣或管道煤氣]→[清潔的燃料-天然氣]
請回答:
(1)甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)天然氣和液化石油氣(主要成分是丙烷和丁烷)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別約為75%和82.3%,通過該數(shù)據(jù)分析:當(dāng)燃?xì)饬髁肯嗤瑮l件下,天然氣爐空氣進(jìn)口應(yīng)該比液化氣灶大(填寫:大、小、一樣大).當(dāng)氧氣不足量時,天然氣和液化石油氣發(fā)生不完全燃燒除生成水以外,還會有一氧化碳、二氧化碳等物質(zhì)生成;
(3)家用燃料更新為天然氣的優(yōu)點是減少二氧化碳的排放,減緩溫室效應(yīng)(只要寫一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.做鐵絲在氧氣里燃燒實驗時,應(yīng)預(yù)先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水或鋪一層細(xì)沙,其目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.簡要回答下列問題:
(1)下列物質(zhì)中由原子直接構(gòu)成的是BC;
A氫氣      B鐵      C汞      D氯化鈉      E氨氣
(2)從微觀粒子角度分析,水(H2O)和雙氧水(H2O2)化學(xué)性質(zhì)不同,是因為二者分子構(gòu)成不同;
(3)為了測定教室中空氣的成分,化學(xué)教師讓興趣小組同學(xué)提前準(zhǔn)備一瓶教室中的空氣,以備上課實驗使用.你認(rèn)為應(yīng)如何收集?先將集氣瓶裝滿水,蓋上玻璃片,拿進(jìn)教室后將水倒出,靜置一會,蓋上玻璃片即可.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.防火、滅火、自救等安全知識是每個人都應(yīng)該了解的生活常識,下列做法錯誤的是( 。
A.乘坐公共汽車攜帶酒精
B.液化氣著火,首先迅速關(guān)閉液化氣罐閥門
C.炒菜時油鍋著火用鍋蓋蓋滅
D.火場逃生時在有煙霧的地方匍匐前進(jìn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.鹽酸是一種重要的化工產(chǎn)品,也是實驗室中重要的化學(xué)試劑,用途廣泛.
(1)增大壓強,HCl由氣態(tài)為液態(tài),從微觀的角度分析該變化過程中改變的是氯化氫分子之間的間隔變。
(2)蘸濃鹽酸的玻璃棒和蘸濃氨水的玻璃棒接近但不接觸,發(fā)生了如圖1的現(xiàn)象,反應(yīng)的化學(xué)方程式是NH3+HCl=NH4Cl,濃鹽酸和濃氨水都具有揮發(fā)性,氣體有刺激性和腐蝕性,實驗時要注意在通風(fēng)廚中進(jìn)行.
(3)觀察圖2并回答問題:
 
由圖2可知,HCl和NaOH的反應(yīng)實質(zhì)是H+和OH-之間的反應(yīng),此反應(yīng)可表示為:H++0H-=H2O.像這種用實際參與反應(yīng)的離子來表示反應(yīng)的式子稱為離子方程式.任何復(fù)分解反應(yīng)都可用離子方程式來表示.
【練習(xí)】按照書寫化學(xué)方程式的要求寫出下列反應(yīng)的離子方程式
HCl溶液與AgNO溶液反應(yīng):Ag++Cl-=AgCl.
HNO3溶液與Na2CO3溶液反應(yīng):2H++CO32-=H2O+CO2↑.
【歸納】復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)是:陰陽離子結(jié)合生成水、沉淀、氣體的反應(yīng).
【應(yīng)用】判斷在水溶液中一定能大量共存的離子組是D.
A.Na+、H+、Cl-、CO32-     B.H+、Ba2+、Cl-、SO42-
C.Cu2+、Na+、NO3-、OH-     D.H+、K+、Cl-、SO42-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.如圖是a、b、c三種物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是( 。
A.將t2℃時c的接近飽和的溶液降溫到t1℃時可得到c的飽和溶液
B.在t1時,b,c飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別從t2降溫至t1℃只有c不析出晶體
D.當(dāng)a中含有少量c時,可通過降溫結(jié)晶法提純a

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請根據(jù)圖示判斷,下列選項中不正確的是( 。
A.t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
B.當(dāng)甲中含有少量乙物質(zhì)時,可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲物質(zhì)
C.t2℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為:甲<乙
D.把甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,溶劑的質(zhì)量一定變小

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