15.實驗室制取常見氣體所需裝置如圖甲所示:請回答以下問題:

(1)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填裝置序號).
(2)實驗室制取CO2選用發(fā)生裝置B,收集該氣體可用裝置D(填裝置序號)
(3)小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置(如圖乙所示)替代裝置B,得到老師的表揚,用該裝置做實驗的優(yōu)點是①③(填序號).
①節(jié)約藥品用量                   ②能完全消除廢液排放
③能控制液體的滴加速度       ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)
(4)某同學(xué)想用如圖裝置制取CO2,組長指出,這需要太多的稀鹽酸才能淹沒漏斗的下管口,起到液封的作用.張兵同學(xué)選用了圖甲常見裝置中的一種儀器,加在圖丙裝置上,既解決了液封的問題,又可以減少酸的用量.請把該儀器畫在圖丙中應(yīng)該放置的位置.

分析 (1)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A.
(2)二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以可用向上排空氣法收集.
(3)從藥品的用量和控制反應(yīng)的速度考慮.
(4)漏斗頸太短,產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w會從漏斗處泄露,在漏斗頸下家一只小試管,試管內(nèi)加滿稀鹽酸后,漏斗被封,多余的鹽酸流出與大理石反應(yīng),進(jìn)行解答.

解答 解:(1)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A.
(2)二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以可用向上排空氣法收集.
(3)小紅的微型裝置做實驗的優(yōu)點是:能節(jié)約藥品用量和能控制液體的滴加速度.
(4)漏斗頸太短,產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w會從漏斗處泄露,在漏斗頸下加一只小試管,試管內(nèi)加滿稀鹽酸后,漏斗被封,多余的鹽酸流出與大理石反應(yīng),制取二氧化碳.
故答案為:(1)A;(2)D; (3)①③;(4)如圖:

點評 本題考查常見氣體的制取、收集裝置,實驗室制取氧氣和二氧化碳的實驗和相關(guān)問題,屬于基礎(chǔ)知識類問題,只要同學(xué)們能夠細(xì)心,做好此題不難.

練習(xí)冊系列答案
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4.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單物質(zhì)的鑒別,若將氧氣和二氧化碳兩種無色氣體區(qū)別開來,下列方法中不可行的是(  )
A.分別通人澄清的石灰水中
B.分別通人滴有紫色石蕊試液的水中
C.分別通人蒸餾水中
D.將帶火星的小木條分別插入到兩瓶氣體中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.H7N9禽流感病毒首先在雞、鴨等飛禽身上發(fā)現(xiàn).為了防止H7N9禽流感,對雞、鴨舍進(jìn)行消毒時常用15%的過氧乙酸溶液,過氧乙酸的化學(xué)式是CH3COOOH(即:C2H4O3).試計算:
(1)過氧乙酸屬于酸(填“酸”、“堿”、“鹽”)
(2)一個過氧乙酸分子中有9個氧原子.
(3)過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為76.
(4)過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6:1:12.(填最簡的整數(shù)比)
(5)152g過氧乙酸中碳元素的質(zhì)量為48g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.某小組的同學(xué)做了如圖所示的實驗,請回答下列問題.
(1)該組同學(xué)的實驗?zāi)康氖翘骄肯×蛩岬男再|(zhì),請寫出圖乙所示的實驗中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
(2)隨后同學(xué)們將如圖所示的3個實驗中反應(yīng)后反應(yīng)后的混合物倒入同一燒杯內(nèi),攪拌、過濾,得到紅色固體X和無色溶液Y.同學(xué)們對溶液Y中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了如下探究.
【做出猜想】
猜想一:一定含有Na2SO4、ZnSO4、H2SO4、CuSO4
猜想二:一定含有Na2SO4、ZnSO4、H2SO4、NaOH
猜想三:一定含有Na2SO4、ZnSO4、H2SO4
【討論交流】
同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為,不用實驗也可以判斷出猜想一、二是不正確的,理由是硫酸銅溶液是藍(lán)色的,稀硫酸和氫氧化鈉不能共存.
【實驗探究】為了驗證H2SO4是否存在,同學(xué)們設(shè)計了如下的實驗進(jìn)行探究,請你幫助他們完成實驗報告.(實驗所用儀器、試劑自選)
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
  H2SO4存在
【反思評價】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除考慮生成物外,還要考慮反應(yīng)物是否過量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.控制二氧化碳排放,需要從我做起,“低碳生活”有望成為新的時尚流行全球.“低碳生活”是指生活作息時所耗用能量要減少,從而減低碳特別是二氧化碳的排放.下列不屬于“低碳生活”方式的是( 。
A.多用電郵、QQ等即時通訊工具,少用傳真打印機(jī)
B.提倡乘坐公共汽車、騎自行車或步行的方式出行
C.在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品
D.大量使用酒精、沼氣,既可解決能源緊張問題,也有利于減輕酸雨污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.試管在實驗中常與其他儀器和藥品同時使用(圖中其他儀器和藥品略去).下列試管的朝向與實驗項目相對應(yīng)且正確的是( 。
A.
加熱高錳酸鉀制氧氣
B.
向試管中加入粉末狀藥品的初始階段
C.
排空氣法收集二氧化碳
D.
給液體加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.請根據(jù)下圖回答問題:(本題的所有夾持儀器均已省略)

(1)實驗室制取氧氣,某同學(xué)設(shè)計了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣.其中,儀器①中盛放的試劑應(yīng)為過氧化氫溶液,收集氧氣的方法為排水法.
(2)實驗室制取二氧化碳,從B~G中選擇儀器,組裝發(fā)生裝置,要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止,你的正確選擇為C或D、E、F、G(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.我國著名科學(xué)家、中國科學(xué)院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對原子質(zhì)量新值,其中他測定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對原子質(zhì)量的新值為152.則下列說法正確的是( 。
A.銪元素原子的質(zhì)子數(shù)為63B.銪元素的原子中子數(shù)為152
C.銪元素的原子核外電子數(shù)為89D.銪元素的原子的質(zhì)量為152

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.請根據(jù)材料與要求回答下列問題:

①如圖1中標(biāo)號為①的儀器名稱是錐形瓶,實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,可選用圖中的A(填字母)裝置.
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
【閱讀資料】過氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)是一種淺黃色固體粉末,二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)可生成氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,潛艇利用該反應(yīng)原理供氧.
③劉豐同學(xué)想驗證潛艇供氧原理,請寫出實驗室用石灰石制取CO2的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
④用如圖2裝置制取的氧氣中,含有少量二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)該在H與I之間添加乙(“甲”或“乙”)裝置進(jìn)行氣體凈化;該實驗中,裝置H的玻璃管里固體顏色會由淺黃變成白色.

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同步練習(xí)冊答案