化肥碳酸氫銨的化學(xué)式是NH4HCO3．求：
（1）碳酸氫銨中氮元素與氧元素的質(zhì)量比．
（2）碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點：元素質(zhì)量比的計算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：（1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%，進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）碳酸氫銨中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為14：（16×3）=7：24．
（2）碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
14
14+1×4+1+12+16×3
×100%≈17.7%．
答：（1）碳酸氫銨中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7：24；（2）碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17.7%．
點評：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列離子組不能在同一溶液中大量共存的是（　�。�
A、Ba2+、Na+、Cl、SO42-
B、K+、H+、NO3-、CO32-
C、Cu2+、Na+、Cl-、SO42-
D、K+、Na+、OH-、Cl-、NO3-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食品、藥品安全無小事．下列做法不會危害人體健康的是（　�。�
A、焙制糕點用小蘇打作發(fā)酵粉
B、霉變的食品加熱后可以食用
C、服用氫氧化鈉治療胃酸過多
D、瘦肉精用作生豬養(yǎng)殖的飼料添加劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分類法是一種行之有效、簡單易行的科學(xué)的學(xué)習(xí)和研究方法．某同學(xué)用下表所示的形式對所學(xué)物質(zhì)進(jìn)行分類，其中錯誤的是（　　）
選項ABCD
類別單質(zhì)氧化物堿鹽
實例銅、白磷氧化鎂、水燒堿、生石灰氯化鈉、硝酸銨
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了探究水電解的微觀過程，某同學(xué)做了一些如圖所示的分子、原子的模型，若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，其中能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子模型是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校初三（4）班學(xué)生在學(xué)習(xí)CO化學(xué)性質(zhì)時，做CO還原CuO的實驗，王老師讓同學(xué)們自己設(shè)計實驗裝置．四個組的同學(xué)設(shè)計了以下四套實驗裝置，請根據(jù)下列要求回答有關(guān)問題：
AB
CD
（1）用裝置A進(jìn)行實驗，反應(yīng)過程我們可以觀察到盛CuO處的實驗現(xiàn)象分別
 
；發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（2）裝置B中的石灰水的兩個作用是：①
 
；②
 
．
（3）裝置C與裝置B相比，它的主要優(yōu)點是
 
．
（4）裝置D（提示：其中氯化鈀溶液能吸收一氧化碳）與裝置A相比，多出的那個盛石灰水的裝置的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，是ABC三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．請回答下列問題：
（1）t1℃時，溶解度最大的物質(zhì)是
 

（2）t2℃時，A物質(zhì)飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

（3）要從B物質(zhì)的飽和溶液中得到B物質(zhì)的晶體，一般采用
 
方法，這是因為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

無土栽培是一種在營養(yǎng)液中培育植物的農(nóng)業(yè)高新技術(shù)，有良好的發(fā)展前景．某課外實驗小組要配制150克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.4%的硝酸鉀的溶液用于配制營養(yǎng)液．
（1）需硝酸鉀
 
克，需水
 
毫升（水的密度為1.0g?cm3）．
（2）配制此硝酸鉀溶液的步驟為
 
、
 
、量取和溶解；配制過程中用到的儀器有托盤天平、
 
、
 
、玻璃棒、藥匙和膠頭滴管．
（3）若在量取水時俯視凹液面的最低處，其他操作正確，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
1.4%（填“＞”“＜”“=”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）化學(xué)是在
 
、
 
層次上研究物質(zhì)的
 
、
 
、
 
的科學(xué)．
（2）到了近代，
 
和
 
兩位科學(xué)家創(chuàng)立了原子論和分子學(xué)說，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)．1869年，
 
發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表．

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