6．一瓶氫氧化鈉固體，因不慎敞口放置了一段時間，已經(jīng)部分變質(zhì)．化學課外興趣小組的同學決定測定該瓶氫氧化鈉固體變質(zhì)的程度，現(xiàn)取該瓶中的氫氧化鈉固體樣品20g加水配制成溶液，向上述溶液中加入足量的澄清石灰水，生成沉淀為5g．
（1）若該瓶氫氧化鈉固體樣品中的Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為A，則氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)1-A（填大于、等于或小于），原因是．
（2）計算該20g氫氧化鈉固體樣品中含有雜質(zhì)Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)（結果精確到0.1%）．

分析 （1）氫氧化鈉吸收空氣中二氧化碳形成碳酸鈉，部分變質(zhì)的氫氧化鈉為氫氧化鈉和碳酸鈉和水形成的混合物，混合物的質(zhì)量與碳酸鈉以及水的質(zhì)量差即剩余氫氧化鈉的質(zhì)量；
（2）根據(jù)碳酸鈉與氫氧化鈣反應的化學方程式，由生成沉淀碳酸鈣的質(zhì)量計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，該質(zhì)量與樣品的質(zhì)量比可計算含有雜質(zhì)Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)．

解答 解：（1）部分變質(zhì)的氫氧化鈉為氫氧化鈉與碳酸鈉和水的混合物，則樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)＜1-碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)；
（2）設碳酸鈉的質(zhì)量為x
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
 106               100
  x                 5g
$\frac{106}{x}=\frac{100}{5g}$
 x=5.3g
該20g試劑中含有雜質(zhì)Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{5.3g}{20g}$×100%=26.5%
答案：
（1）小于；    試劑中含有水； 
（2）該20g樣品中含有雜質(zhì)Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為26.5%：

點評 根據(jù)反應的化學方程式可以表示反應中各物質(zhì)的質(zhì)量關系，由反應中某物質(zhì)的質(zhì)量可計算反應中其它物質(zhì)的質(zhì)量．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．某化學活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進行探究學習，總結了氫氧化鈉的四條化學性質(zhì)．
①為了驗證反應1，小紅將無色酚酞試液滴入氫氧化鈉溶液中，溶液由無色變成紅色．
②反應Ⅱ通常沒有明顯現(xiàn)象，證明反應發(fā)生的依據(jù)是溶液的酸堿性發(fā)生改變．
③寫出一個符合反應Ⅲ的化學方程式2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4，其反應類型復分解反應．
④依據(jù)反應Ⅳ氫氧化鈉須密封保存，否則在空氣中易變質(zhì)，其化學方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．實驗室中有五瓶失去標簽的溶液，分別是稀H2SO4、Ba（NO3）2、NaOH、Na2CO3和FeCl3，在不 用其它試劑的情況下進行鑒別，請回答下列問題．
（1）觀察顏色，就可以鑒別出的一種溶液是FeCl3；
（2）將余下的四瓶溶液分別取樣，通過兩兩混合就能鑒別出Ba（NO3）2溶液和NaOH溶液．
（3）分析稀其它三種溶液--混合產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象：與一種溶液混合有氣泡產(chǎn)生、與一種溶液混合有沉淀產(chǎn)生、與一種溶液混合沒有明顯現(xiàn)象；Na2CO3溶液與其它三種溶液一一混合，也會產(chǎn)生同樣的上述三種實驗現(xiàn)象．
（4）利用已鑒別出的Ba（NO3）2溶液，通過多次實驗，能（選填“能”或“不能”）將稀H2SO4
和Na2CO3溶液鑒別開．
（5）實驗結束后，將所有的廢液倒人同一燒杯中，后續(xù)實驗及現(xiàn)象如圖：
下列有關利用無色濾液a和白色沉淀b的設想中，一定合理的是AC（填序號）．
A、鑒別KC1溶液和CaCl2溶液：取樣，滴加無色濾液a
B、制NaNO3溶液：向無色濾液a中加人適量的Ca（NO3）2溶液
C、除去Ba（NO3）2溶液中混人的HNO3：向其中加人過量的白色沉淀b．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．以下是化學實驗常用的儀器．請回答有關問題．

（1）儀器F的名稱是水槽．
（2）加熱KMn04制取氧氣，反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；用鐵夾固定好試管后，要使試管口略低于試管底部，應調(diào)節(jié)螺旋K2（填“K1”、“K2”或“K3”）．
（3）實驗室制取并收集CO2應選用上述儀器中的ABCE（填序號）；所用80g 10%的稀鹽酸，需用25%的鹽酸32g來配制，若配出鹽酸的濃度偏低，操作中可能存在的錯誤是量取水時仰視讀數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某校初三化學興趣小組對惠州西湖水質(zhì)的狀況進行了相關的研究調(diào)查．
（1）取回水樣，靜置后過濾．在實驗室里，過濾需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒．
（2）若要測定惠州西湖的水的酸堿度，最適宜的是（填字母）B．
A．紫色石蕊試液      B． pH試紙              C．無色酚酞試液
（3）在活動中，某同學不小心被螞蟻咬了（螞蟻毒液呈酸性），很癢，用下列物質(zhì)涂抹可以減輕痛苦的是（填字母）B．
A．食醋  B．肥皂液  C．汽水    D．氫氧化鈉
（4）水是生命之源．看到右上側漫畫，你的感想是：鉆透地球?qū)で笊�；或�?jié)約每一滴水；或無節(jié)制浪費水資源，看到的最后一滴水將是我們眼淚；（用一句話解讀漫畫）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．下列依據(jù)實驗目的所設計的實驗操作中，正確的是 （　�。�
選項實驗目的實驗操作
A除去NaCl中含有的Na2CO3加入適量澄清石灰水、過濾
B鑒別NaOH和Na2CO3溶液滴加無色酚酞溶液
C除去CO中的少量CO2通入足量的NaOH溶液
D檢驗CaO中的CaCO3稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．復習酸和堿的性質(zhì)時，小婧同學構建了如下知識網(wǎng)絡圖．

（1）將圖補充完整，空格處應填的是鹽．
（2）酸能與金屬氧化物反應，將生銹的鐵釘投入足量的稀鹽酸中，可觀察到的現(xiàn)象有鐵銹溶解，溶液由無色變?yōu)辄S色，一段時間后有氣泡產(chǎn)生．產(chǎn)生氣泡是因為酸能與金屬單質(zhì)反應（填一條上圖中酸的性質(zhì)）．
（3）老師還要求同學們鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液．小東、小南兩位同學取同一溶液分別進行如下實驗．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
小東用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上，對照比色卡并讀出pHpH試紙變色，pH＞（填“＞”“=”或“＜”）7該溶液是氫氧化鈉溶液
小南取適量溶液于試管中，加入經(jīng)打磨過的鋁條有氣泡產(chǎn)生該溶液是稀硫酸
【提出問題】為什么我們?nèi)∠嗤娜芤憾鴮嶒灲Y論卻不同呢？
【解決問題】小東、小南討論后決定再用硫酸銅溶液進一步驗證．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量溶液于試管中，滴入適量的硫酸銅溶液有藍色的沉淀生成該溶液是氫
氧化鈉溶液
【交流討論】
為什么小南加入鋁條會有氣泡產(chǎn)生呢？通過查閱資料得知：鋁、氫氧化鈉和水反應生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應的化學方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列現(xiàn)象用分子或原子理論解釋正確的是（　�。�
A．溫度計中水銀變熱膨脹，說明原子的體積發(fā)生了改變
B．將一滴紅墨水滴入一杯水中，整杯水慢慢變紅，說明分子在不斷進行運動
C．空氣能被壓入足球中，說明分子的質(zhì)量很小
D．礦石粉碎，說明分子可以再分

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．通過一年的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，下圖所示是老師提供的一些實驗裝置，據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）若用G來收集二氧化碳，二氧化碳應從a 進（選“a”或“b”），制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是C （選擇“B”或“C”），與另一個裝置相比，其主要優(yōu)點是可以隨時控制反應速率．C中發(fā)生的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）實驗室選用A裝置并在試管口加一團棉花可制取氧氣，化學反應方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小楓同學用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，他應選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是E （填字母編號）．
（5）小雯同學將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶內(nèi)的水面上升，而且水變紅色（填一種顏色）．

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