用最簡(jiǎn)單的方法區(qū)分四瓶無(wú)色氣體分別是氧氣、空氣、二氧化碳和氮?dú)猓?/div>
考點(diǎn)：常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：氧氣能夠支持燃燒，可以使帶火星的木條復(fù)燃，空氣中含有氧氣，所以燃著的木條能夠正常燃燒，而二氧化碳和氮?dú)舛疾恢С秩紵�，但是二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，而氮�(dú)獠荒�，可以�?jù)此來(lái)分析并完成解答即可．
解答：解：氧氣能夠支持燃燒，可以使帶火星的木條復(fù)燃，空氣中含有氧氣，所以燃著的木條能夠正常燃燒，而二氧化碳和氮?dú)舛疾恢С秩紵嵌趸伎梢允钩吻迨宜儨啙�，而氮�(dú)獠荒�，所以可以設(shè)計(jì)方案為：①先用燃著的木條放入各個(gè)集氣瓶中，燃燒更旺的是氧氣，繼續(xù)燃燒的空氣，熄滅的有兩瓶；
②再把澄清石灰水滴入能使燃著的木條熄滅的兩個(gè)集氣瓶中，澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，另一瓶就是氮?dú)猓?br />故答案為：①先用燃著的木條放入各個(gè)集氣瓶中，燃燒更旺的是氧氣，繼續(xù)燃燒的空氣，熄滅的有兩瓶；
②再把澄清石灰水滴入能使燃著的木條熄滅的兩個(gè)集氣瓶中，澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，另一瓶就是氮?dú)猓?/div>
點(diǎn)評(píng)：解答好這類題目，首先，要熟記常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法及理論依據(jù)，還有氧氣、氮?dú)�、二氧化碳、空氣等氣體的相關(guān)知識(shí)，然后，結(jié)合實(shí)驗(yàn)細(xì)致地分析題意，并完成解答即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，裝入藥品前應(yīng)先
 
；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
；依據(jù)是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．制取氨氣的反應(yīng)方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2 
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2X．X的化學(xué)式為
 
．
（4）查閱資料知道：硫化氫（H2S）是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水，其水溶液叫氫硫酸，具有揮發(fā)性．實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵（黑色塊狀固體．不溶于水）與稀硫酸反應(yīng)制�。篎eS+H2SO4═FeSO4+H2S↑．根據(jù)上述信息可知，實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的最佳裝置組合是
 
（填字母）．
（5）對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)是創(chuàng)新的表現(xiàn)方式之一．右圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置．請(qǐng)你分析并回答下列問(wèn)題：A裝置除可用作實(shí)驗(yàn)室制取H2、02的發(fā)生器外，還可以用作制
 
氣體的發(fā)生裝置，用A裝置制取該氣體的化學(xué)方程式是
 
．小張從裝置A得到啟發(fā)，在大試管中增加了隔離銅絲網(wǎng)，設(shè)計(jì)成裝置B用于制H2，相對(duì)于用A裝置制H2，用B裝置的優(yōu)點(diǎn)是；小李回家用大小不同的兩只試管設(shè)計(jì)了C、D裝置．準(zhǔn)備用于制取少量H2，你認(rèn)為C、D裝置中哪一種裝置更好？
 
（填字母代號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

回憶給少量碳酸氫銨加熱分解的有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題
（1）碳酸氫銨的顏色是
 
色，狀態(tài)是
 
態(tài)；從試劑瓶中取用碳酸氫銨所用的儀器是
 
，描述加熱中所觀察到的主要現(xiàn)象：
 
有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（2）某農(nóng)戶將碳酸氫銨放在太陽(yáng)下晾曬后，發(fā)現(xiàn)碳酸氫銨變少了，你能解釋碳酸氫銨變少的原因嗎？你的解釋是：
 
，你指導(dǎo)農(nóng)戶使用碳酸氫銨，你將提出哪些建議？你的建議是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

冬天下雪時(shí)，為防止路面上凍變滑，常向路面上撒適量的食鹽，目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳酸鈉飽和溶液滴入澄清石灰水，觀察到試管內(nèi)有
 
產(chǎn)生．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中：
（1）電子層排布相同的是：
 
（填序號(hào)，下同）；
（2）屬于同種元素的是：
 
；
（3）表示陽(yáng)離子的是
 
．其離子符號(hào)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列符號(hào)所表示的意義：
（1）F
 
；（2）2O
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．
（1）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
或
 
（填字母）進(jìn)行組裝．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置制取和收集氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，陳超問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫陳超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
 
（寫一個(gè)）．
（3）氨氣在通常狀況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物制取氨氣．則實(shí)驗(yàn)室制氨氣的發(fā)生裝置可選用
 
，其理由是
 
．收集氨氣可選
 
，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是兩種元素在周期表中的信息．請(qǐng)回答：
（1）氧元素的原子序數(shù)是
 
．
（2）鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量是
 
．
（3）若鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖為：，則Y=
 
．其符號(hào)為
 
．
（4）寫出兩種元素形成化合物的化學(xué)式
 
．

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