某實驗小組用排水法收集一瓶呼出的氣體，把一根燃著的木條伸入瓶內，很快熄滅了。據此，對呼出氣體的成分，同學們提出了下列假設：
A認為是二氧化碳 B認為是氮氣 C認為是二氧化碳和氮氣的混合物
為了弄清它的真實成分，大家設計了下列實驗：（已知二氧化碳能溶于水）
| 實驗步驟與內容 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
| ⑴去一瓶呼出的氣體，倒入足量的澄清石灰水后，立即蓋上玻璃片振蕩 |
| 呼出氣體中含有二氧化碳 |
| ⑵把步驟⑴中的集氣瓶倒立在水槽中，并在水下拿開玻璃片 | 瓶內液體上升至一定高度后便不再改變 | 瓶內剩余氣體 溶于水 |
| ⑶把步驟⑵中的集氣瓶取出，向瓶內插入一根燃著的木條 | 木條立即熄滅 | 瓶內剩余氣體不支持燃燒 |
能否由上述實驗確定呼出氣體中是否含有水蒸氣 （填“能”或“否”）；
綜上所述，你得出的結論是：假設 （填字母序號）成立。
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
氧化汞受熱時的變化可用下圖表示(
表示汞原子,
表示氧原子)。據圖得出的下列結論不正確的是 ( )
A.氧化汞受熱時能分解成汞和氧氣
B.原子是化學變化中的最小的微粒
C.分子在化學變化中可以再分
D.所有的物質都是由分子構成的
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下列不屬于化合反應，也不屬于分解反應，但屬于氧化反應的是（ ）
A碳+氧氣
二氧化碳 B石蠟+氧氣二氧化碳+水
C氧化汞
汞+氧氣 D硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉
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科目：初中化學 來源： 題型：
某班同學用下圖裝置測定空氣里氧氣的含量，實驗完畢，甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的五分之一，乙同學的廣口瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的五分之一。下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（ ）
①甲同學可能使用的紅磷量不足
②甲同學可能塞子塞慢了
③乙同學使用的裝置可能氣密性較差
④乙同學可能沒有夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內空氣受熱逸出
A全部 B ①④ C ②③ D ①③④
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科目：初中化學 來源： 題型：
水是生命之源,下列有關水的說法錯誤的是( )
A.水通過三態(tài)變化,實現(xiàn)了自身的天然循環(huán)
B.用肥皂水可以區(qū)分硬水與軟水
C.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度
D.用濾紙過濾可以除去所有的雜質
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科目：初中化學 來源： 題型：
某研究性學習小組設計了如下右圖所示的裝置，探究空氣中氧氣的體積分數，其中A是標有以cm為單位的刻度，且在0刻度正上方有一圓狀缺口的圓筒狀玻璃容器（帶橡皮塞B），C為能自由移動的活塞。他們操作過程如下：
a檢查裝置氣密性；
b將兩個可自由移動的活塞C分別調整到左右兩邊刻度的10cm處；
c將過量的銅粉平鋪在惰性電熱板上，塞上橡皮塞B；銅和氧氣能夠反應生成固體氧化銅；
d通電加熱銅粉，待充分反應后，冷卻到原來的狀況。記錄兩活塞C之間的距離為h；
e根據數據h列出公式，計算空氣中氧氣的體積分數。（注：A容器內的固態(tài)物質、惰性電熱板、活塞部分所占體積忽略不計，活塞與玻璃容器之間的摩擦力也忽略不計）
⑴檢查裝置氣密性的方法是分別移動兩活塞C到左右兩邊刻度為10cm處，塞緊橡皮塞B，雙手將兩活塞C向里推，使活塞之間的距離縮小，然后松手，活塞向外移動，直到兩活塞C的距離為
cm時停止移動，說明裝置氣密性好。
⑵b—d的實驗步驟中兩活塞之間的距離h具體變化情況是 。
⑶空氣中氧氣的體積分數的計算公式（含字母h）為 。
⑷如果在操作d中惰性電熱板沒有冷卻到原來溫度，則e操作中計算出的實驗結果比理論值偏
（“大”或“小”）。
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