【題目】請看下面某同學的知識整合回答問題。
已知A是一種白色固體,B和M均是黑色固體,B是一種常用的催化劑,E和F均為常見的無色液體,C是實驗室常見的氣體,H為淡黃色的固體粉末。請完成下列問題:
(1)寫出下列物質的名稱:A是______,E是______,X是______
(2)反應①、②的共同點有(答一點)______。
(3)反應③的文字表達式為______,基本反應類型是______。
(4)反應④的實驗主要現(xiàn)象是______。
(5)物質都有兩面性,請分別說出氣體C有利的一面______,不利的一面是______。
【答案】氯酸鉀 過氧化氫 四氧化三鐵 都是分解反應等 化合反應 產生藍紫色的火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體 供給呼吸 食物腐爛
【解析】
由題意可知,B和M均是黑色固體,H為淡黃色的固體粉末,H和C反應會生成氣體Y,所以C是氧氣,H是硫,Y是二氧化硫,鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,所以G可以是鐵,X是四氧化三鐵,碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,所以M是碳,Z是二氧化碳,A是一種白色固體,E和F均為常見的無色液體,A、E都會與B反應生成氧氣,所以A是氯酸鉀,E是過氧化氫,F是水,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣,所以B是二氧化錳,D是氯化鉀,經過驗證,推斷正確。
(1)由分析可知,A是氯酸鉀,E是過氧化氫,X是四氧化三鐵;
(2)由上述分析可知,反應①、②的共同點有:都是分解反應、都需要催化劑等;
(3)反應③是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,文字表達式為:,該反應由兩種物質生成了一種物質,基本反應類型是化合反應;
(4)反應④是硫:在氧氣中燃燒,實驗主要現(xiàn)象是產生藍紫色的火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體;
(5)物質都有兩面性,氣體C是氧氣,有利的一面是:供給呼吸等,不利的一面是:食物腐爛、引起火災等。
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【題目】根據下列粒子結構示意圖,回答問題.
(1)上圖A、B、C、D、F這些粒子共表示________種元素
(2) C和F兩種粒子的____________相同,所以它們具有相似的化學性質
(3)D原子在化學反應中易________填(“得到”或“失去”)電子
(4)E粒子帶1個單位正電荷,則X________;如果E表示一種金屬陽離子,則X可以取哪幾個數值?________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息及有關粒子的結構示意圖。請回答下列問題:
(1)D所表示的粒子是____(填寫化學符號),氯原子的相對原子質量是____
(2)鈉離子的化學式為____,其結構示意圖為____
(3)由這兩種元素形成化合物的化學式是____
(4)與元素的化學性質關系最密切的是____(填序號,下同),決定元素種類的是____
①原子的核外電子數 ②元素的相對原子質量 ③元素的原子序數 ④原子的最外層電子數
(5)鈦和鈦合金被認為21世紀的重要金屬材料。下面是冶煉鈦過程中的一個重要反應:4Na+TiC4Ti+4NaCl,該反應證明鈉和鈦兩種金屬中____的活動性要強一些。
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【題目】一包固體粉末可能含有NaNO3、CaCO3、NaOH、CuCl2、NaCl和Ca(NO3)2中的一種或幾種,為確定其組成,李佳沛和張嘉鑫同學設計了如下實驗方案:
(1)無色氣體X的化學式為____________________;
(2)據以上流程圖分析,藍色溶液B中的陽離子一定有________(填寫化學符號);
(3)無色溶液A中一定有____________________(填寫化學式);
(4)實驗完畢時,張志昊將溶液A和溶液B進行混合,他發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象產生,請你幫忙分析原因__________;
(5)原固體粉末不能確定的物質是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】青蒿素是從草本植物青蒿中提取出的一種抗瘧藥物,是我國唯一被世界承認的原創(chuàng)新藥,其化學式為C15H22O5,下列有關青蒿素的說法正確的是( )
A.青蒿素屬于氧化物B.青蒿素由碳、氫和氧三種元素組成
C.青蒿素中氧元素的質量分數最大D.1個青蒿素分子中含有22個氫分子
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【題目】用名稱或化學符號填空:
(1)I_______________;
(2)2個汞原子____________;
(3)3個硫酸根離子______________;
(4)二氧化硅中硅元素顯+4價____________;
(5)氦氣_______________。
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【題目】如下圖所示是放置在實驗桌上的3瓶無色氣體,它們分別是H2、O2、CO2中的一種。下列關于這3種氣體的說法中,正確的是( )。
A. 根據集氣瓶的放置方法判斷,瓶①②存放的是H2、CO2
B. 用點燃的木條伸入②中,若火焰熄滅,則存放的是CO2
C. 向②中加入少量蒸餾水,若變?yōu)榧t色,則存放的是CO2
D. 用點燃的木條放入③中,若氣體燃燒,則存放的是O2
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【題目】某化學興趣小組有一次活動的內容是:對一包干燥的紅色粉末組成進行探究。請你參與并回答有關問題。
(教師提醒)
它由Cu 、Fe2O3、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成。
(提出猜想)
紅色粉末可能的組成有:
①只有Cu ②只有Fe2O3
③只有Fe(OH)3 ④是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物
⑤是Cu 、Fe2O3的混合物 ⑥是Cu 、Fe(OH)3的混合物
(資料獲悉)
(1)
(2)白色無水CuSO4遇水變藍
(3)Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
(探究思路)
利用物質的性質不同設計實驗加以甄別,先分別探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等,逐步縮小范圍,然后再選擇適當的試劑和方法通過實驗探究其組成。(裝置內空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計)
(實驗探究)
(1)甲同學取適量紅色粉末裝入試管中,按圖1進行實驗。結果無水CuSO4沒有變藍,從而排除猜想中的______。(填猜想中的序號)
(2)在甲同學實驗結論的基礎上,乙同學另取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,溶液變色。乙同學認為可以排除猜想中的①和⑤,而丙同學認為只能排除猜想①,你認為___的觀點正確(填“乙”或“丙”)。
(3)丁同學為進一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中,按圖2在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應。待反應完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應前后稱量相關裝置和物質的總質量,其數據如下表:
反應前 | 反應后 | |
Ⅰ組 | 玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3 g | 玻璃管和固體物質的總質量為36.1 g |
Ⅱ組 | 洗氣瓶和所盛溶液的總質量為180.0 g | 洗氣瓶和瓶中物質的總質量為183.1 g |
(交流討論)
(1)在裝置A中先通CO氣體的作用是___。
(2)應該選擇___組的實驗數據計算來確定紅色粉末的組成。最終計算結果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第___組(填序號)。
(3)寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式_______________________;實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為___。
(4)為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?___(填“需要”或“不需要”),理由是___。
(反思評價) 戊同學指出:從環(huán)保角度,圖2裝置有嚴重不足之處。你認為應該如何改進?___。
(拓展延伸)有同學提出丁同學上述實驗中的CO還可以用H2代替,并將圖2中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管,來確定該紅色粉末的組成,你認為是否可行?___(填“可行”或“不可行”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硫酸是工農業(yè)生產中使用非常廣泛的一種試劑。現(xiàn)實驗室需用溶質質量分數為98%的濃硫酸來配制49g溶質質量分數為20%的稀硫酸。
(1)經計算,所需水的體積為_________mL。(水的密度為1.0 g/mL)
(2)量取上述體積的水所選用的儀器為______________。(填選項)
A 10 mL量筒
B 50 mL燒杯
C 50 mL量筒
D 膠頭滴管
(3)稀釋濃硫酸時,將_________沿燒杯壁緩慢地注入盛有________的燒杯里,并不斷攪拌。
(4)如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應立即____________,然后涂上3%的小蘇打溶液。
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