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2.小敏進行“配制70g20%的氫氧化鈉溶液”實驗,該實驗的部分操作如圖所示.

(1)稱量時A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象,接下來的操作應該是D.
A.左邊的平衡螺絲向左調    B.右邊的平衡螺絲向右調
C.右盤中減少砝碼    D.左盤中增加食鹽
(2)當右盤從圖A的狀態(tài)恢復到水平的過程中,砝碼對托盤的壓力的力臂變大(填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)如果按照圖B的方法讀數,會使配制的溶液溶質質量分數偏�。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌 被颉安蛔儭保�
(4)D中所貼標簽有不妥之處,請你在右邊方框中寫出你認為正確的標簽.

分析 (1)放好砝碼和游碼后,向托盤上加氯化鈉時,若指針偏向分度盤的右邊說明取用的氯化鈉少解答;
(2)根據壓力的方向和力臂的做法方向解答;
(3)根據仰視讀數會使得量取水的體積變大分析;
(4)根據標簽的寫法考慮.

解答 解:(1)放好砝碼和游碼后,向托盤上加氯化鈉時,若指針偏向分度盤的右邊說明取用的氯化鈉少,所以應再加氯化鈉;
(2)圖A狀態(tài)時砝碼堆托盤的壓力的力臂等于支點到壓力的反向延長線的垂直距離,小于天平到托盤的長度,當右盤從圖A的狀態(tài)恢復到水平的過程中,砝碼對托盤的壓力的力臂在杠桿上,所以力臂變大;
(3)量取水時,如果按照圖B的方法讀數,會使得量取水的體積變大,所以會使配制的溶液溶質質量分數偏��;
(4)標簽上應該注明的是溶液的溶質質量分數;
故答案為:(1)D;(2)變大;(3)偏��;(4)

點評 本題考查了溶液的配制的相關知識,完成此題,可以依據已有的知識結合溶質質量分數公式、杠桿的力臂問題分析解答.

練習冊系列答案
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12.自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán),其中能將二氧化碳轉化為氧氣的是( �。�
A.光合作用B.水的吸收C.動植物的呼吸D.石油的燃燒

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13.生活離不開水.水是生命之源,我們應該了解水、愛護水資源.
(1)茶杯內的紗網,可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計利用的化學原理是過濾.
(2)自制凈水器中常加入活性炭,用于除去水中的異味和色素.
(3)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,日常生活中可采用的方法是加熱煮沸.
(4)小明同學為了探究水的組成,邀請你一起參加水的電解實驗,發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負極端玻璃管產生的氣體體積之比約為1:2,文字表達式是水氫氣+氧氣,得出水是由氫和氧兩種元素組成的結論.

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10.將31g氯酸鉀和二氧化錳的混合物進行加熱,反應完全后,得到21.4g固體.原混合物中有多少克氯酸鉀?

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17.長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內壁往往附著一層白色固體,其主要成分是碳酸鈣 除去瓶壁上的白色固體常用稀鹽酸 反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.

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7.下列是實驗室制取氣體的實驗裝置圖,請回答下列問題:

(1)實驗室制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是BC(填字母);
(2)E裝置有多種用途,干燥二氧化碳時,試管中應盛放濃硫酸,檢驗二氧化碳中混有的氯化氫時,試管中應盛放硝酸銀溶液;
(3)實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式是2H2O2MnO2_2H2O+O2↑,制取氧氣時B裝置與A裝置相比,其優(yōu)點是不需要加熱(答一條即可).

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14.用化學用語表示:
(1)鐵元素Fe 
(2)2個氫氧根離子2OH-    
(3)2個氮氣分子2N2
(4)5個硫酸根離子5SO42-;
(5)甲烷CH4;
(6)+6價的硫元素+6S
(7)鎂離子:Mg2+
(8 )氧化鈣中鈣元素顯+2價:+2CaO.

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11.化學與生活息息相關.
(1)在農村常用井水作生活用水,加入肥皂水可檢驗井水是否為硬水;
(2)鐵在潮濕的空氣中容易生銹,實際上是與空氣中的水、氧氣等發(fā)生了化學反應;
(3)在實驗室中探究鐵、銅的金屬活動性順序,除鐵、銅外,還需要的一種試劑應選擇②(填序號).寫出有關反應的化學方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
①AgNO3溶液;②CuSO4溶液;③Al2(SO43溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列說法正確的是(  )
A.潔凈的空氣是純凈物
B.酸性溶液一定是酸溶液
C.只含有一種元素的物質一定不是化合物
D.有單質和化合物生成的反應一定是置換反應

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