實驗內(nèi)容 | ![]() | ![]() | ![]() |
實驗現(xiàn)象 | A試管內(nèi)無明顯現(xiàn)象,B試管中鎂帶表面觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生或冒氣泡. | C、D兩試管中均觀察到有氣泡產(chǎn)生. | E試管中觀察到的現(xiàn)象是 產(chǎn)生白色沉淀; F試管中無明顯現(xiàn)象. |
結(jié)論 | 酸的很多反應(yīng)通常在水溶液中才能完成. | 酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)或酸能與碳酸鹽反應(yīng)生成CO2 | 不同的酸根會導(dǎo)致酸的“個性”有差異. |
分析 (1)根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以正確的書寫化學(xué)方程式.由圖中可知,反應(yīng)前后氯離子和鈉離子實際上沒有參加反應(yīng),所以酸堿中和反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水.
(2)根據(jù)鎂與酸反應(yīng)生成氫氣來分析;根據(jù)酸的通性來分析;根據(jù)實驗現(xiàn)象來分析解答.
解答 解:(1)由圖中可知,氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,由圖中可知,氯離子和鈉離子實際上沒有參加反應(yīng),中和反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水,故填:NaOH+HCl=NaCl+H2O;OH-與H+結(jié)合生成 H2O分子;
(2)鎂與醋酸反應(yīng)生成氫氣,故看到的實驗現(xiàn)象:有氣泡產(chǎn)生或冒氣泡;故填:有氣泡產(chǎn)生或冒氣泡;
無論是稀鹽酸還是稀硫酸均能與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,說明了酸具有的通性,故填:酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)或酸能與碳酸鹽反應(yīng)生成CO2;
C中的硫酸鈉能與F中的氯化鋇溶液反應(yīng)生成氯化鈉和硫酸鋇白色沉淀;若C中碳酸鈉過量,碳酸鈉還能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀;故填:Na2SO4+BaCl2=2NaCl+BaSO4↓;BaCO3.
點(diǎn)評 解答本題的關(guān)鍵是要掌握化學(xué)方程式的書寫方法和酸堿中和反應(yīng)的實質(zhì)以及酸的性質(zhì)等,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
待鑒別的物質(zhì) | 鑒別方法 | |
A | 硬水和軟水 | 加肥皂水 |
B | 硫酸銨溶液和硝酸鉀溶液 | 加氯化鋇溶液 |
C | 合成纖維和純棉面料 | 抽絲點(diǎn)燃聞是否有燒焦毛發(fā)的氣味 |
D | 氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液 | 加無色酚酞試液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①用試管取少量反應(yīng)后的溶液,加入鋅粒(其它合理即可) | ②有氣泡產(chǎn)生(對應(yīng)合理即可) | 猜想正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 14.2% | B. | 7.1% | C. | 3.55% | D. | 10% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() 向氯化鋇和氫氧化鈉的混合溶液中滴加稀硫酸 | |
B. | ![]() 用相同質(zhì)量的氯酸鉀固體加熱分解來制取氧氣 | |
C. | ![]() 向一定體積的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸 | |
D. | ![]() 向一定質(zhì)量一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中加入鐵粉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | N2中的(O2):紅熱的木炭 | B. | CaO (CaCO3):加適量稀鹽酸 | ||
C. | NaCl溶液(鹽酸):加熱蒸發(fā) | D. | 鐵粉(銅粉):加入足量稀硫酸 |
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