廣西柳州龍江河曾發(fā)生鎘污染，但鎘是人類(lèi)的朋友，如制造“鎳鎘”充電電池．鎘（Cd）的原子序數(shù)為48，相對(duì)原子質(zhì)量是112，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）

　

A．

鎘原子的質(zhì)子數(shù)是64

B．

鎘原子的質(zhì)量為112g

　

C．

鎘原子的核電荷數(shù)為48

D．

鎘原子的中子為48


考點(diǎn)：

原子的有關(guān)數(shù)量計(jì)算．.

專(zhuān)題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

根據(jù)原子中：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．

解答：

解：A、原子中：原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，由題意鎘（Cd）的原子序數(shù)為48，故其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為48，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

B、鎘（Cd）的原子的相對(duì)原子質(zhì)量是112，相對(duì)原子質(zhì)量只是一個(gè)比值，而不是原子的實(shí)際質(zhì)量，而不是鎘原子的質(zhì)量為112g，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

C、原子中：核電荷數(shù)=原子序數(shù)，由題意鎘（Cd）的原子序數(shù)為48，故其核電荷數(shù)為48，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

D、鎘（Cd）的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為48，相對(duì)原子質(zhì)量是112；相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，則鎘原子的中子數(shù)為112﹣48=64，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

故選：C．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，解題的關(guān)鍵是掌握并靈活運(yùn)用原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列由事實(shí)得出的結(jié)論正確的是                                       (    )

編號(hào)

事實(shí)

結(jié)論

A．

過(guò)濾后濾液依然渾濁

濾紙肯定破損了

B．

某物質(zhì)只由一種元素組成

該物質(zhì)不一定是單質(zhì)

C．

給固體加熱時(shí)試管破裂

試管口肯定沒(méi)有略向下傾斜

D．

某物質(zhì)完全燃燒，生成物只有CO2和H2O

該物質(zhì)一定由C、H、O三種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列符號(hào)既能表示一種元素又能表示一個(gè)原子，還能表示一種單質(zhì)的是                         

A.O2           B.Mg       C.H           D.N                               (      )

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我市農(nóng)村飲水多是河水，由于河水中含有較多泥沙、懸浮物和細(xì)菌，因此河水在飲用之前，通常要進(jìn)行以下處理：河水→（A）加明礬→（B）過(guò)濾→（C）加漂白粉→飲用水。

(1)在A步中加明礬的作用是    ；（2）能夠消毒殺菌的步驟是           ；

(3)可以除去水中泥沙、懸浮物的步驟是         ；

(4)經(jīng)上述操作處理后得到的飲用水是  （填：“純凈物” 、“混合物” ），其原因是  。

(5)有些河水可能是硬水。長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要區(qū)分硬水和軟水，可用         檢驗(yàn)。現(xiàn)要降低水的硬度，在生活中通常采用_____________________的方法；工業(yè)上采用_______方法或化學(xué)方法降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列生活中常見(jiàn)的變化，屬于化學(xué)變化的是（　�。�

　

A．

醋揮發(fā)

B．

菜刀生銹

C．

開(kāi)水沸騰

D．

黃瓜榨汁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，要用酒精燈火焰的　　．

（2）點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí)，都要先　　，再點(diǎn)燃．

（3）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底應(yīng)預(yù)先　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)物質(zhì)變化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

粉筆寫(xiě)字的過(guò)程是物理變化

　

B．

在化學(xué)變化中，分子可以變成其他分子

　

C．

在化學(xué)變化中，原子可以變成其他原子

　

D．

以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)的用途，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

　

A．

活性碳可除去冰箱中的異味

B．

稀有氣體可制造多種用途的電光源

　

C．

氮?dú)庥米骱附咏饘俚谋Ｗo(hù)氣

D．

汽油可用于擦拭衣物上的油污

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


元旦聯(lián)歡會(huì)上，化學(xué)老師給同學(xué)們表演了一個(gè)“水能生

  火”的魔術(shù)（如圖所示），他將包有過(guò)氧化鈉（Na2O2）粉末的脫

  脂棉放在石棉網(wǎng)上，向棉花上滴了幾滴水，棉花立刻燃燒了起來(lái)。

  同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣，為什么脫脂棉會(huì)燃燒起來(lái)呢？

【提出猜想】

a．小明認(rèn)為過(guò)氧化鈉（Na2O2）與水反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)。

b．小剛又根據(jù)燃燒的條件，對(duì)小明的猜想進(jìn)行了補(bǔ)充：       。

【實(shí)驗(yàn)與分析】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了圖的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）打開(kāi)分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到試管中有氣泡產(chǎn)生，

將帶火星的木條靠近P出口，看到木條復(fù)燃，你推測(cè)此氣體可能是      。

（2）實(shí)驗(yàn)中還觀察到，燒杯中的導(dǎo)氣管口有氣泡冒出，

產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是           。

（3）完成了以上實(shí)驗(yàn)，老師介紹該反應(yīng)的產(chǎn)物一共有兩種，于是同學(xué)

們又展開(kāi)了進(jìn)一步的研究，繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)。請(qǐng)

你回答：另一種產(chǎn)物必含的元素是________，依據(jù)是_____________。

【老師介紹】  過(guò)氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應(yīng)，也可以和二氧化

碳反應(yīng)，也能生成氧氣。因此，過(guò)氧化鈉經(jīng)常被用于潛水艇和防毒

面具中提供氧氣。

【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】

明確了以上性質(zhì)，小芳同學(xué)又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)（如圖）：

 將一團(tuán)包有過(guò)氧化鈉的粉末的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方點(diǎn)

 燃一支短蠟燭 (蠟燭火焰與棉花不接觸)。請(qǐng)回答：

棉花             （填“能”或“不能”）燃燒。這主要是因?yàn)橄灎T燃燒生成能與過(guò)氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)的物質(zhì)___________________，同時(shí)反應(yīng)放熱。

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