（2012?鞍山）下列各種物質(zhì)的用途中，利用了其物理性質(zhì)的是（　�。�
分析：物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物理性質(zhì)主要有：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等，化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．
解答：解：物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度等性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)，因此，都屬于物理性質(zhì)．
A、氧氣供給呼吸是通過(guò)呼吸作用這一化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的，屬于利用氧氣的化學(xué)性質(zhì)；
B、氮?dú)庥米魇称反鼉?nèi)的保護(hù)氣是因氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，是利用了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)；
C、光合作用利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，即二氧化碳和水反應(yīng)生成葡萄糖和氧氣；
D、氯化鈉用來(lái)消除公路上的積雪，是利用了加入氯化鈉后水的凝固點(diǎn)降低的物理性質(zhì)．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來(lái)理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來(lái)并不困難．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?鞍山一模）比較與分析歸納會(huì)使你變得更聰明．請(qǐng)分析下表中信息，回答有關(guān)問(wèn)題：
名稱(chēng) 符號(hào) 原子結(jié)構(gòu)示意圖 單質(zhì)的
化學(xué)式		 常溫常壓下
狀態(tài)		 單質(zhì)與氫氣反應(yīng)
氟 F F2 氣態(tài) 黑暗處爆炸
氯 Cl Cl2 氣態(tài) 光照爆炸
溴 Br Br2 液態(tài) 加熱反應(yīng)
碘 I I2 固態(tài) 持續(xù)加熱緩慢反應(yīng)
（1）上述表中X=
17
17
；
（2）①試歸納氟、氯、溴、碘的原子結(jié)構(gòu)規(guī)律（答一點(diǎn)即可）：
隨著原子核電荷數(shù)的增加，電子層數(shù)也逐漸增加（最外層電子數(shù)相同）
隨著原子核電荷數(shù)的增加，電子層數(shù)也逐漸增加（最外層電子數(shù)相同）
；
②試歸納氟、氯、溴、碘對(duì)應(yīng)單質(zhì)的性質(zhì)變化規(guī)律（答一點(diǎn)即可）：
隨著原子核電荷數(shù)的增加，其在常溫常壓下單質(zhì)的狀態(tài)由氣態(tài)逐漸變?yōu)橐簯B(tài)、固態(tài)
（或隨著原子核電荷數(shù)的增加，其單質(zhì)的化學(xué)活潑性逐漸減弱）
隨著原子核電荷數(shù)的增加，其在常溫常壓下單質(zhì)的狀態(tài)由氣態(tài)逐漸變?yōu)橐簯B(tài)、固態(tài)
（或隨著原子核電荷數(shù)的增加，其單質(zhì)的化學(xué)活潑性逐漸減弱）
；
（3）已知：Cl2和Br2的化學(xué)性質(zhì)相似，Cl2+H2O=HCl+HClO，其中HClO也是一種酸，它與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的反應(yīng)方程式為：HClO+NaOH=NaClO+H2O，試分別寫(xiě)出Br2與水，Br2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Br2+H2O=HBr+HBrO
Br2+H2O=HBr+HBrO
；
Br2+2NaOH=NaBrO+NaBr+H2O
Br2+2NaOH=NaBrO+NaBr+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?鞍山）下表是KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
溫度℃ 0 20 40 60 80 100
溶解度/g 13.3 31.6 63.9 110 169 246
（1）20℃時(shí)，在裝有5g KNO3晶體的試管中，加入10g水并充分振蕩，此時(shí)所得溶液為
飽和
飽和
（選填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（2）將該試管放入盛有熱水的燒杯中，使試管內(nèi)溶液溫度升至40℃，此時(shí)試管內(nèi)的溶液中溶劑與溶質(zhì)的質(zhì)量比為
2：1
2：1
．
（3）20℃時(shí)，
不能
不能
（填“能”或“不能”）配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31.6%的KNO3溶液
（4）60℃時(shí)，100gKNO3飽和溶液，恒溫蒸發(fā)10g水后，可析出KNO3的質(zhì)量為
11
11
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?鞍山）用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）每個(gè)生成物分子由
4
4
個(gè)原子構(gòu)成．
（2）反應(yīng)物B2與生成物的分子個(gè)數(shù)比為
1：2
1：2
．
（3）從圖中你還能獲得的信息是（答兩條即可）：①
在化學(xué)變化中分子可分
在化學(xué)變化中分子可分
，②
原子是化學(xué)變化中的最小粒子
原子是化學(xué)變化中的最小粒子
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?鞍山二模）找到下列制取氧氣操作中必須遵守的“注意事項(xiàng)”的“原因”，將其相關(guān)編號(hào)填入答案欄中．
注意事項(xiàng) 原因 答案欄
①給試管里的固體加熱時(shí)，試管口應(yīng)稍向下傾斜 A．防止水沿導(dǎo)管倒流試管，引起試管炸裂
B、防止冷凝水倒流，引起試管底部炸裂
C、防止加熱時(shí)，反應(yīng)物粉末進(jìn)入導(dǎo)管
D、防止收集到的氧氣不純
E、防止試管因受熱不均勻引起破裂		 ①
B
B
②加熱時(shí)必須均勻預(yù)熱試管 ②
E
E
③待氣泡連續(xù)，均勻放出后，開(kāi)始用集氣瓶收集氣體 ③
D
D
④用高錳酸鉀鉀為原料制氧氣，試管口需放一團(tuán)棉花 ④
C
C
⑤用排水法收集完氧氣，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面， ⑤
A
A
⑥向用來(lái)收集氣體的集氣瓶中盛水時(shí)，水應(yīng)盛滿，不要留有氣泡 ⑥
D
D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?鞍山二模）閱讀材料，回答問(wèn)題
材料：氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖，在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個(gè)電子，達(dá)到8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，氯氣化學(xué)性質(zhì)很活潑，只有較強(qiáng)的氧化性，能與多種金屬和非金屬直接化合，還能與水、堿等化合物反應(yīng)．
材料2：氯元素（Cl）是一種重要的非金屬元素，氯氣是雙原子分子．在通常情況下為黃綠色氣體．
材料3：氯氣可用于制備多種消毒劑、消毒泡騰片，其中二氧化氯是最新一代高效、廣譜、安全環(huán)保型殺菌消毒、保鮮劑，世界衛(wèi)生組織（WHO）已將二氧化氯列為第四代Al級(jí)安全高效消毒劑．
（1）氯氣的化學(xué)式為
Cl2
Cl2
，其原子核外電子數(shù)為
17
17

（2）請(qǐng)總結(jié)氯氣的有關(guān)性質(zhì)：①物理性質(zhì)
黃綠色氣體
黃綠色氣體
；②化學(xué)性質(zhì)
具有較強(qiáng)的氧化性
具有較強(qiáng)的氧化性
、
能與多種金屬和非金屬直接化合
能與多種金屬和非金屬直接化合
（答其中兩點(diǎn)）．
（3）氯氣是一種有毒氣體，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)你認(rèn)為聞氯氣的方法是
打開(kāi)瓶蓋，用手輕輕地在瓶口扇動(dòng)，使極少量的氯氣飄進(jìn)鼻孔
打開(kāi)瓶蓋，用手輕輕地在瓶口扇動(dòng)，使極少量的氯氣飄進(jìn)鼻孔

（4）寫(xiě)出材料3中二氧化氯的化學(xué)式
ClO2
ClO2
、其中氯元素的化合價(jià)為
+4價(jià)
+4價(jià)
．

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