(8分)某興趣小組的同學(xué)為分析一種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取20g樣品放入燒杯，把60g稀鹽酸分三次加入燒杯，使其充分反應(yīng)(樣品中所含雜質(zhì)既不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))，實(shí)驗(yàn)流程及數(shù)據(jù)如下(所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都不包括燒杯的質(zhì)量，且不考慮H2O和HCl的揮發(fā)；操作X包括攪拌、過濾、洗滌、干燥、稱量)：

請(qǐng)回答：
(1)CaCO3中Ca與C的質(zhì)量比為       ；
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)判斷已充分反應(yīng)的現(xiàn)象是       ：其中a為       g；樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為   ；
(3)第三次反應(yīng)過濾后所得溶液的pH    7(填“>”、“<”或“=”)；為使該溶液
顯中性且得到盡可能多的CaCl2，最后可向燒杯中加入過量的       (填序號(hào))

A．CaOB．CaCO3C．Ca(OH)2D．CaCl2
(4)計(jì)算所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程)

⑴10:3
⑵不再產(chǎn)生氣泡    10   62.5%
⑶＜  B
⑷18.25%

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（8分）某興趣小組話動(dòng)中，在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)，發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體。為了探究其原因，小組成員進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：

[提出問題] 淡黃色固體物質(zhì)的成分是什么？

[查閱資料] 通過查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

物 質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO3)2

MgCO3

Mg(OH)2

顏 色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

 小組成員一致認(rèn)為產(chǎn)物中一定不含有氯化鎂，理由是               。

[提出猜想] 淡黃色的固體可能是    。（填化學(xué)式）

[實(shí)驗(yàn)探究]（1）按下圖所示裝置收集氮?dú)猓P(guān)閉a、b、c，用凸透鏡聚光引燃白磷，待白磷不再燃燒并冷卻至室溫后，打開a、b，使用打氣筒進(jìn)行充氣至A中的水進(jìn)入B時(shí)，打開c，繼續(xù)充氣。）

（2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法是                                         

                                                              。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論] 猜想是正確的。鎂條在空氣中燃燒的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式是

                                                    。

[實(shí)驗(yàn)反思] （1）氮?dú)膺x用排水法收集的原因是                  。

（2）本探究活動(dòng)對(duì)物質(zhì)燃燒新的認(rèn)識(shí)是               。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（8分）某興趣小組為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示：

 

 

（1）剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為     g，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為     g。

（2）計(jì)算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（3）實(shí)驗(yàn)表明硫酸銅溶液在該反應(yīng)中也能起到二氧化錳的作用。若用5.6g無水硫酸銅代替二氧化錳進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)，計(jì)算剩余的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（硫酸銅全部溶于水，計(jì)算時(shí)保留到0.1%）

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（8分）某興趣小組為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示：

（1）剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為     g，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為     g。
（2）計(jì)算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（3）實(shí)驗(yàn)表明硫酸銅溶液在該反應(yīng)中也能起到二氧化錳的作用。若用5.6g無水硫酸銅代替二氧化錳進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)，計(jì)算剩余的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（硫酸銅全部溶于水，計(jì)算時(shí)保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源：2012屆北京市懷柔區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：探究題

（8分）某興趣小組話動(dòng)中，在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)，發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體。為了探究其原因，小組成員進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：
[提出問題] 淡黃色固體物質(zhì)的成分是什么？
[查閱資料] 通過查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

物 質(zhì)
MgO
MgCl2
Mg3N2
Mg(NO3)2
MgCO3
Mg(OH)2
顏 色
白色
白色
淡黃色
白色
白色
白色
 小組成員一致認(rèn)為產(chǎn)物中一定不含有氯化鎂，理由是              。
[提出猜想] 淡黃色的固體可能是    。（填化學(xué)式）
[實(shí)驗(yàn)探究]（1）按下圖所示裝置收集氮?dú)猓P(guān)閉a、b、c，用凸透鏡聚光引燃白磷，待白磷不再燃燒并冷卻至室溫后，打開a、b，使用打氣筒進(jìn)行充氣至A中的水進(jìn)入B時(shí)，打開c，繼續(xù)充氣。）

（2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法是                                         
                                                              。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論] 猜想是正確的。鎂條在空氣中燃燒的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式是
                                                    。
[實(shí)驗(yàn)反思] （1）氮?dú)膺x用排水法收集的原因是                  。
（2）本探究活動(dòng)對(duì)物質(zhì)燃燒新的認(rèn)識(shí)是               。

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年北京市懷柔區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：探究題

（8分）某興趣小組話動(dòng)中，在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)，發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體。為了探究其原因，小組成員進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：

[提出問題] 淡黃色固體物質(zhì)的成分是什么？

[查閱資料] 通過查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

物 質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO3)2

MgCO3

Mg(OH)2

顏 色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

 小組成員一致認(rèn)為產(chǎn)物中一定不含有氯化鎂，理由是               。

[提出猜想] 淡黃色的固體可能是     。（填化學(xué)式）

[實(shí)驗(yàn)探究]（1）按下圖所示裝置收集氮?dú)猓P(guān)閉a、b、c，用凸透鏡聚光引燃白磷，待白磷不再燃燒并冷卻至室溫后，打開a、b，使用打氣筒進(jìn)行充氣至A中的水進(jìn)入B時(shí)，打開c，繼續(xù)充氣。）

（2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法是                                         

                                                               。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論] 猜想是正確的。鎂條在空氣中燃燒的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式是

                                                     。

[實(shí)驗(yàn)反思] （1）氮?dú)膺x用排水法收集的原因是                   。

（2）本探究活動(dòng)對(duì)物質(zhì)燃燒新的認(rèn)識(shí)是                。

 

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