17．如圖是某化學反應的微觀示意圖，從圖中獲得的錯誤信息是（　�。�
A．化學反應中，原子重新組合成新分子
B．該圖表示的是一個化合反應
C．化學反應前后，原子種類、數(shù)目保持不變
D．化學反應中，反應物、生成物的微粒個數(shù)比為2：2：2：1

分析 根據(jù)圖示進行分析，化合反應就是由兩種或兩種以上的物質反應生成另一種物質的反應，化學反應的過程就是原子重新組合的過程，化學反應前后元素的種類和原子的個數(shù)不變．

解答 解：根據(jù)化學反應的微觀示意圖可知，各物質反應的微粒數(shù)目關系是：



A、由微粒的變化可知，化學反應的過程就是原子重新組合的過程，故A信息正確；
B、據(jù)圖可以看出，該反應是由兩種物質生成一種物質的化合反應，故B信息正確；
C、由微粒的變化可知，化學反應前后元素的種類和原子的個數(shù)不變，故C信息正確；
D、由上圖可知，化學反應中，反應物、生成物的微粒個數(shù)比為2：1：2，故D信息錯誤．
故選D．

點評 本題考查了化學反應的微觀模擬圖的應用，完成此題，可以依據(jù)圖示進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列家庭小實驗可行的是（　�。�
A．用灼燒的方法區(qū)別羊毛線和棉線B．用食鹽水除去熱水瓶中的水垢
C．用加熱法修補破裂的電木插座D．用水擦拭衣服上的油漬

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線，下列分析不正確的是（　�。�
A．50℃時A、B、C三種物質的溶解度由小到大的順序：C＜B＜A
B．50℃時，把50g A放入50g水中能得到A的飽和溶液，其中溶質與溶液質量比為1：3
C．將50℃時A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至20℃時，這三種溶液的溶質質量分數(shù)的大小關系是B＞C=A
D．將A的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用升溫的方�?/td>

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某學生在網(wǎng)上學習時獲得信息：在沙漠高溫灼烤下，沙粒中含有的少量碳酸鈣會發(fā)生反應：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，含有這類沙粒的“沙塵暴”可中和酸雨．請回答：
（1）“沙塵暴”中能中和酸雨的物質的化學式是CaO．
（2）若該酸雨的主要成分是硫酸，則中和酸雨的化學方程式為：CaO+H2SO4=CaSO4+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．苯甲酸可用作于食品防腐劑，其酸性比醋酸強．下列對苯甲酸性質的推測不合理的是（　�。�
A．苯甲酸溶液的pH小于7
B．苯甲酸的pH大于7
C．苯甲酸溶液能使紫色石蕊試液變紅
D．苯甲酸溶液不能使無色酚酞試液變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．某學生欲用濃鹽酸與大理石反應制取干燥純凈的二氧化碳氣體，實驗室提供了如圖所示裝置和藥品．請回答相關問題：

【查閱資料】
a．二氧化碳氣體既不溶于飽和NaHCO3溶液也不與NaHCO3反應；
b．飽和NaHCO3溶液可吸收氯化氫氣體，NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑；
c．濃鹽酸有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫氣體
d．濃硫酸有吸水性，可吸收氣體里的水蒸氣．
（1）儀器①的名稱是長頸漏斗，儀器②的名稱是錐形瓶
（2）對A裝置進行氣密性檢驗的方法是關閉活塞，向長頸漏斗中倒水，發(fā)現(xiàn)漏斗導管中液面高于錐形瓶中的液面，停止加水，液面差保持不變，說明裝置氣密性良好
（3）要制取干燥純凈的二氧化碳氣體，兩個凈化裝置相連接時，其儀器接口順序應為：
a接d；e接b；（填接口序號）
（4）若用裝置D收集二氧化碳氣體，則氣體應從h（填接口序號）進入，檢驗D裝置CO2是否收集滿的具體操作是：將燃著的木條靠近i端，若木條熄滅則證明二氧化碳已經(jīng)收集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．實驗時學習化學的重要手段，根據(jù)你的實驗經(jīng)驗回答下列問題：
（1）圖1是加熱固體的裝置，指出其中的錯誤試管口沒有略向下傾斜，要改正錯誤需要操作的旋鈕是AB（選填字母）；
（2）試管是初中化學實驗室中最常見的儀器，在不同的化學實驗中試管口的朝向各不相同，請從圖2中選一種試管口朝向，并具體說明其在化學實驗中的應用：我選圖②，應用在給液體藥品加熱．的實驗中．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．一個“小小”的書包對我們學生很重要，每天我們都背著書包上學，每天書包上的拉鎖都要開關很多次，大多數(shù)拉鎖是銅合金制造的，銅合金能制造拉鎖主要利用了銅合金的（1）導熱性好；抗腐蝕（一條物理性質，一條化學性質），其中銅合金中銅的來源可以通過吃銅礦（Cu2O）和焦炭混合來冶煉，得到銅單質和能夠引起溫室效應的氣體，寫出其反應的化學方程式（2）2Cu2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Cu+CO2↑，其中銅元素的化合價的變化是（3）+1；0，我們的書包的材質大多數(shù)為滌綸，滌綸等纖維材料的優(yōu)點是（4）強力好，不易折斷，早上上學時，很多學生會在書包里裝一些水果，飲用水等物質，它們給我們提供的營養(yǎng)素主要是（5）維生素和水；其中水果中富含的營養(yǎng)素的作用是（6）調節(jié)身體機能，維持身體健康．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．金屬材料與人類的生產和生活密切相關，請回答：
（1）銅與另一種金屬M的混合物（M可能是Al、Fe或Ag），在該混合物中加入過量的稀硫酸有氣泡產生，則M不可能是銀，持上述反應完成后，過濾，得到銅和淺綠色溶液，則發(fā)生反應的化學方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；
（2）取一定量的原固體混合物投入帶一定量的AgNO3溶液中，充分反應后過濾，向濾液中滴加稀鹽酸，有白色沉淀產生，則濾液中一定含有的溶質是硝酸亞鐵、硝酸銅、硝酸銀．

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