【題目】利用儀器組裝圖一所示裝置,進行空氣中氧氣含量的測定。

紅磷燃燒冒出濃厚的________

實驗完畢,進入集氣瓶中的水不到總容積的,你認為導致這一結果的原因可能是____________________(答出一點即可)。

化學課外活動小組同學對該實驗進行改進(裝置如圖二所示),用配制的發(fā)熱劑(主要成分為鐵粉、炭粉、水和食鹽等)代替紅磷進行實驗。反應原理可簡化為鐵生銹消耗集氣瓶中的________。

經(jīng)實驗、分析、研究,小組同學又對實驗進行改進(裝置如圖三所示),他們不是將同樣足量的發(fā)熱劑堆在瓶底,而是將其涂抹在集氣瓶內(nèi)壁的四周,這樣做的目的是______________________。

在上述三個實驗操作都正確的情況下,與另兩個實驗的測量結果相比,圖三所示實驗的測量結果與空氣中氧氣含量更接近,其兩點主要原因是____________________________; ______________________________。

【答案】 白煙 氣密性不好 氧氣 使瓶內(nèi)的氧氣得到充分、均勻的反應 裝置始終密閉 反應物可以與集氣瓶中的氧氣充分接觸

【解析】測定空氣中氧氣含量實驗主要利用密閉容器中物質(zhì)與氧氣反應消耗容器內(nèi)氧氣,導致密閉容器內(nèi)壓強減小,測定密閉容器內(nèi)壓強減小量即可,常用紅磷、銅粉等物質(zhì)進行測定,依據(jù)此解答本題。

紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,故填白煙

實驗完成后,測定結果偏小可能的原因是紅磷用量不足,或者裝置氣密性差,或者未等裝置冷卻至室溫即打開止水夾等,故可填氣密性不好;

發(fā)熱劑的主要成分中含有鐵粉碳粉、水和實驗等在密閉容器內(nèi)鐵粉生銹會消耗裝置內(nèi)氧氣,從而造成裝置內(nèi)壓強減小,測定容器內(nèi)壓強減少量即可測定出空氣內(nèi)氧氣含量,故填氧氣;

改進后的裝置,將發(fā)熱劑均勻的涂在集氣瓶的內(nèi)壁上,有利于充分接觸和消耗瓶內(nèi)的氧氣,故填使瓶內(nèi)的氧氣得到充分、均勻的反應;

裝置三的測定結果更接近實際數(shù)據(jù)原因是裝置始終密封誤差小,或裝置內(nèi)反應物可以與氧氣充分反應故填裝置始終密閉、反應物可以與集氣瓶中的氧氣充分接觸。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組對測定空氣中氧氣的含量實驗進行了改進,按圖Ⅱ?qū)嶒灧桨高M行,得到良好效果。請回答:

(1)用圖Ⅰ做空氣中氧氣含量測定,下列說法正確的是___________(填序號)

①燃燒匙中的紅磷可以換成蠟燭或木炭

②燃燒完成后,瓶內(nèi)的主要氣體是稀有氣體

③實驗成功,觀察到水面達到瓶子刻度A

④若測得結果大于1/5,可能是因為燃燒匙伸入過慢

(2)圖Ⅰ實驗中發(fā)生化學反應的文字表達式或符號表達式_____________________;

若該實驗結束后,進入集氣瓶的水少于1/5,則原因可能是__________________________________________(答兩點即可)。

(3)圖Ⅱ的實驗操作如下,你認為正確的操作順序是_______________(填序號)

①點燃酒精燈。

②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾。

③裝入紅磷,將20ml的注射器活塞置于10ml刻度處,并按圖Ⅱ所示的連接方式固定好,再用彈簧夾夾緊橡皮管。

④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】常用實驗室制取氧氣的方法有:a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣。

(1)寫出上圖中指定儀器的名稱:

_______________;______________________________________;

(2)請仔細分析上圖中裝置A的特點,推測該裝置可用于上述制氧氣方法的有______________________(a、bc);

(3)采用方法c制取氧氣應該選用的氣體發(fā)生裝置是上圖中的______________(“A”“B”);

(4)利用裝置A制氧氣,在結束實驗時要先撤離導管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用儀器組裝圖一所示裝置,進行空氣中氧氣含量的測定。

紅磷燃燒冒出濃厚的________。

實驗完畢,進入集氣瓶中的水不到總容積的,你認為導致這一結果的原因可能是____________________(答出一點即可)。

化學課外活動小組同學對該實驗進行改進(裝置如圖二所示),用配制的發(fā)熱劑(主要成分為鐵粉、炭粉、水和食鹽等)代替紅磷進行實驗。反應原理可簡化為鐵生銹消耗集氣瓶中的________。

經(jīng)實驗、分析、研究,小組同學又對實驗進行改進(裝置如圖三所示),他們不是將同樣足量的發(fā)熱劑堆在瓶底,而是將其涂抹在集氣瓶內(nèi)壁的四周,這樣做的目的是______________________

在上述三個實驗操作都正確的情況下,與另兩個實驗的測量結果相比,圖三所示實驗的測量結果與空氣中氧氣含量更接近,其兩點主要原因是__________________________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。

(1)下圖是鈉原子結構示意圖。

x的數(shù)值為_______。 “11”指的是____________

③鈉原子在化學反應中易失去1個電子,形成_______(填離子符號)。

(2)下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。

A、BC中,能比較得出溫度越高,分子運動速率越快的是____(填標號)。

②從圖中可見,影響分子運動速率的因素除溫度外,還與______有關。

③舉一個能說明溫度升高,分子運動速率加快的生活事例:____________________。

(3)如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖:

A、B、C中表示混合物的是____

上述變化、中,屬于化學變化的是 ________ ,該化學變化中一定不變的粒子是___________(填粒子名稱)。

A圖中表示構成氧氣的粒子,氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,能與多種物質(zhì)發(fā)生氧化反應,生活中的緩慢氧化的例子 ______________________,若實驗室采用分解氯酸鉀的方法制取氧氣,其文字表達式為__________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】. 模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。

(1)下圖是鈉原子結構示意圖。

x的數(shù)值為__________________。

“11”指的是_______________。

③鈉原子在化學反應中易失去1個電子,形成__________(填離子符號)。

(2)下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。

①在A、BC中,能比較得出溫度越高,分子運動速率越快的是________(填標號)。

②從圖中可見,影響分子運動速率的因素除溫度外,還與________________有關。

③舉一個能說明溫度升高,分子運動速率加快的生活事例:__________________________

.南京青奧會開幕式上應用環(huán)保煙花,減少了硫粉和金屬粉末的使用,保護了環(huán)境。

(1)硫粉在空氣中能燃燒,放出具有_____氣味的氣體,產(chǎn)生_____火焰,該反應的文字表達式為__________________,該反應屬于化學基本反應類型中的_______________

(2)鐵粉在氧氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,_____,生成黑色固體。在實驗室進行此實驗時,集氣瓶底部放少量水或沙子的目的是_______________ 。

(3)AB均是(1)、(2)反應中所涉及的物質(zhì),常溫常壓下,A為氣體,B為固體,且A B含有一種相同元素。符合上述條件的A、B物質(zhì)分別為___________、__________(寫出兩種可能的組合即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列能證明水是由氫和氧兩種元素組成的是 ( )

A. 水的凈化 B. 水的汽化 C. 水的蒸餾 D. 水的電解

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列凈化水的操作中,對水的凈化程度最高的是

A沉淀 B煮沸 C消毒 D.蒸餾

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出化學方程式:

(1)鐵絲在氧氣中燃燒:_______________________________________

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣:__________________________________

(3)有紅色粉末生成的化合反應:_______________________________

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