（6分）下圖所示是氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。打開(kāi)A中分液漏斗活塞后，A、B、C、D、E中均可觀(guān)察到明顯現(xiàn)象。

（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為        。
（2）B中的現(xiàn)象是         ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為      。
（3）E中的現(xiàn)象是         ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為       。
（4）用F裝置收集氣體的依據(jù)是        。

（1）
（2）白磷燃燒  
（3）紫色石蕊溶液變紅   CO2 + H2O ="==" H2CO3
（4）氣體密度比空氣密度大
分析：（1）根據(jù)過(guò)氧化氫與二氧化錳接觸會(huì)生成氧氣進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)可燃物燃燒的條件進(jìn)行分析；
根據(jù)白磷燃燒書(shū)寫(xiě)方程式；
（3）根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)會(huì)生成碳酸進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)氣體的收集裝置進(jìn)行分析．
解答：解：
（1）雙氧水在二氧化錳的催化作用下會(huì)生成水和氧氣；
（2）A中生成的氧氣和白磷接觸，在熱水中溫度達(dá)到著火點(diǎn)，就能燃燒，白磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷；
（3）鹽酸和碳酸鈣生成的二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸具有酸性，會(huì)使紫色石蕊變紅色；
（4）集氣瓶口朝上，可以將空氣從從上面排出，收集的氣體沉在瓶底；
故答案為：
（1）（2）白磷燃燒，4（3）紫色石蕊溶液變紅，CO2+H2O═H2CO3；
（4）氣體密度比空氣密度大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

多數(shù)食品容易吸收空氣中的水分變潮濕，并與空氣中的氧氣反應(yīng)而腐敗。生產(chǎn)上多在食品中放入一小包CaO粉末，可使食品保持干燥�，F(xiàn)已研究成功在食品中放入一小包鐵粉（包裹在多孔泡沫中），鐵粉吸收水分和氧氣變?yōu)殍F銹，從而保護(hù)食品。下列說(shuō)法不正確的是
A．生成的鐵銹是一種混合物B．鐵粉干燥劑能與水和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C．也可選擇濃硫酸作食品干燥劑D．每種干燥劑袋上都要有明顯的“勿食”字樣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

屬于緩慢氧化的變化是　　　　　　　　                
A．木炭燃燒B．食物腐敗C．蠟燭燃燒D．汽油燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某氣體既可用排水法收集，又可用向上排空氣法收集，則該氣體應(yīng)的性質(zhì)是
A．可溶于水，密度比空氣大B．難溶于水，密度比空氣小
C．難溶于水，密度比空氣大D．可溶于水，密度比空氣小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

(8分)下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①__________，②____________。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇_____（填字母序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______________________________________________。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選用的固體藥品是_______，收集裝置選擇______。請(qǐng)寫(xiě)出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式____________________。
（4）下圖是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見(jiàn)的無(wú)色純凈氣體，你認(rèn)為該氣體可能是________（寫(xiě)一種即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，收集完畢后，拆卸裝置的正確順序是
①撤去酒精燈 ②從水槽中拿出導(dǎo)管 ③從鐵架臺(tái)上拆下試管
A．①③②B．③②①C．②①③D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（17分）實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體制備。

⑴寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：①          、②         。
⑵反應(yīng)原理：實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為                  。
實(shí)驗(yàn)室用           和           （填物質(zhì)名稱(chēng)）制二氧化碳，用化學(xué)式表示反應(yīng)為                       。
⑶氣體制備：氧氣的發(fā)生裝置是      （填序號(hào)，下同），需要進(jìn)行的一點(diǎn)改進(jìn)是：二氧化碳的發(fā)生裝置是                        。
⑷氣體的收集：實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的裝置可選用          ，選擇該收集方法是根據(jù)氧氣具有                的性質(zhì)。
⑸氣體的檢驗(yàn)：
氣體
檢驗(yàn)方法
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
O2
 
 
CO2
 
 
⑹氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣。制取氨氣應(yīng)選擇        和        裝置連接

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在集氣瓶中預(yù)先放          ，目的是為了                                  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（1）甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識(shí)整理如下，請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容．

①寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a______．
②用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是______（填序號(hào)，下同），可選用C裝置收集氧氣，其原因是______．
③反應(yīng)結(jié)束后，欲將二氧化錳回收再利用應(yīng)進(jìn)行的主要操作是______．
④實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______．

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